1、 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“高山流水高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙比喻知音难遇或乐曲高妙琵琶行琵琶行白居易白居易学习目标：学习目标：1.了解作者及创作背景了解作者及创作背景2.熟读并理解诗歌内容，梳理思路熟读并理解诗歌内容，梳
2、理思路3.赏析音乐描写，鉴赏诗歌语言赏析音乐描写，鉴赏诗歌语言4.反复诵读，理解主旨反复诵读，理解主旨琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长恨歌长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成，后成为古代诗歌的一种体裁。为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，三者虽名称不同，实则大同小异，常统称实则大同小异，常统称“歌行歌行”，是一种，是一种具有具有铺叙记事性质铺叙记事性质的歌辞。的歌辞。其音节、格律其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化杂言的古体，富于变化。白居易，中唐诗人，字乐天，
3、生于河南新郑，祖籍太原，白居易，中唐诗人，字乐天，生于河南新郑，祖籍太原，晚年号香山居士晚年号香山居士。29岁中进士，官至左拾遗岁中进士，官至左拾遗(谏官谏官)。有。有“兼兼济天下济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府秦中吟为代表的秦中吟为代表的“讽喻诗讽喻诗”反映了劳动人民的痛苦生活，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和管僚集揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和管僚集团，被贬为江州司马。团，被贬为江州司马。在在文学文学上白居易主张上白居易主张“文章合为时而著文章合为时而著/歌诗合为事而歌诗合为事而作作
4、”，强调和继承古典诗歌的现实主义传统，是，强调和继承古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动新乐府运动的倡导者的倡导者，也是，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。他写诗非常刻苦，他写诗非常刻苦，“以至于口舌生疮，手肘成胝以至于口舌生疮，手肘成胝”。因。因其诗中有其诗中有“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西”的诗句，后的诗句，后人便以人便以“诗魔诗魔”称之。今存诗称之。今存诗3000首。首。贞元三年，白居易应举，初至京，贞元三年，白居易应举，初至京，以诗谒著作顾况。况睹姓名，熟视以诗谒著作顾况。况睹姓名，熟视白公曰：白公曰：“米价方贵，
5、居亦弗易米价方贵，居亦弗易。”乃披卷，首篇曰：乃披卷，首篇曰：“离离原上草，离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。又生。”却嗟赏曰：却嗟赏曰：“道得个语，道得个语，居即易亦居即易亦。”因为之延誉，声名大因为之延誉，声名大振。顾况戏白居易振。顾况戏白居易白居易一生，以白居易一生，以44岁时贬为江州司马为分界线，明显地分为岁时贬为江州司马为分界线，明显地分为前后两期。前后两期。时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到贬江（从入仕到贬江州司马以前）州司马以前）仕途一帆风顺，仕途一帆风顺，始终抱着始终抱着“为民为民请命请命”“”“兼济天兼济天下
6、下”的宗旨。立的宗旨。立以讽喻诗为主。代表作品为以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁卖炭翁后期后期（即自贬江州司（即自贬江州司马到死）马到死）他日益消沉，用他日益消沉，用佛家佛家“四大皆空四大皆空”思想来着待一切思想来着待一切荣辱得失，用道荣辱得失，用道家的家的“知足不辱知足不辱”来达到明哲保身，来达到明哲保身，又用儒家的又用儒家的“乐乐天知命天知命”“”“独善独善其身其身”来求得内来求得内心平衡。心平衡。以闲适诗和感伤诗为主。以闲适诗和感伤诗为主。闲适诗：赋得古原草送闲适诗：赋得古原草送别感伤诗：长恨歌别感伤诗：长恨歌琵琶行琵琶行 吊白居易吊白居易唐宣宗李唐宣宗李李忱李忱缀玉连珠六十年，谁教冥路作
7、诗仙缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙?浮云不系名居易，造化无为字乐天。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡人能诵琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡人能诵琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。琵琶行琵琶行作于他贬官到江州的第二年。作于他贬官到江州的第二年。元和十年元和十年(815年年)六月六月,唐朝藩镇势力派刺客在唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡长安街头刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞刺伤了御史中丞裴度裴度,朝野大哗朝野大哗,藩镇势力又进一步提出要求罢藩镇势力又进一步提出要求罢免装度免装度,以安藩镇以安藩镇“反侧反侧”之心。白居易上表之心。白居易
8、上表主张严缉凶手主张严缉凶手,有有“擅越职分擅越职分”之嫌之嫌;而且而且,白白居易平素多作讽喻诗居易平素多作讽喻诗,得罪了朝中权贵得罪了朝中权贵,于是被于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手贬为江州司马。司马是刺史的助手,在中唐时在中唐时期专门安置期专门安置“犯罪犯罪”官员官员,属于变相发配。属于变相发配。写作背景写作背景湓贾思嘈舫虾蟆陵钿篦呕哑嘲哳字词正音pn(江名)g(商人)s(名词，深长的情思)co(声音粗重)fng(船)hm din(用金片做成的花朵形的装饰品)b(用竹子做成的梳头用具)uy(象声词，乐声嘈杂)zhozh(象声词，声音细碎)在正文前面，作者有一段小在正文前面，作者有一段小
9、序。交代序。交代 、和和 。说明写作的原。说明写作的原因，并为全诗定下了因，并为全诗定下了 的感情基调。的感情基调。时间时间地点地点人物人物故事概况故事概况 凄切凄切 琵琶女琵琶女白居易 思考：思考：为什么诗人会同一个从未谋为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢面的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出？请划出文中相关的句子并进行概括。文中相关的句子并进行概括。同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！相逢何必曾相识！整体感知：理清全诗结构整体感知：理清全诗结构浔阳江边夜送客浔阳江边夜送客江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重
10、闻琵琶青衫湿琵琶行琵琶行琵琶女自诉身世苦琵琶女自诉身世苦本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪 白居易自叹谪居苦白居易自叹谪居苦一个是处于封建社会底层的天涯歌女，一个是处于封建社会底层的天涯歌女，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬殊，悬殊，可见其对歌伎人格尊重的进步思可见其对歌伎人格尊重的进步思想。想。回顾全文，拓展主题回顾全文，拓展主题 二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。容贤能
11、的黑暗。浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：情感：离愁别绪情感：离愁别绪侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来
12、，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。第二次演奏：第二次演奏：序曲序曲第一第一乐曲乐曲第二第二乐曲乐曲第三第三乐曲乐曲曲终曲终急促轻柔急促轻柔清脆圆润清脆圆润 “悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时的寂静，实则是充满了感情的时刻，写出了听众的忘情和如痴如醉的神情。用刻，写出了听众的忘情和如痴如醉的神情。用悄寂无声的悄寂无声的环境环境来来渲染渲染当时凄清的氛围，从当时凄清的氛围，从侧侧面烘托面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙，给人造成余出琵琶女技艺的高超绝妙，给人造成余音绕梁的感觉。音绕梁的感觉。刘鹗明湖居听书王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，
13、像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。满座皆泣诗诗 人：重闻琵琶青衫湿人：重闻琵琶青衫湿琵琶女：却坐促弦弦转急琵琶女：却坐促弦弦转急第三次演奏：第三次演奏：诗人浓墨重彩地描写音乐，刻画琵琶女出众诗人浓墨重彩地描写音乐，刻画琵琶女出众的琵琶技艺、超拔的才华，下文的主题句的琵琶技艺、超拔的才华，下文的主题句“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”才有了更丰富、更明确、才有了更丰富、更明确、更有感染力的内涵，诗人更有感染力的内涵，诗人怀才不遇怀才不遇的失志情的失志情怀才分外真切感人。怀才分
14、外真切感人。音乐描写的作用:文章合为时而著文章合为时而著,歌诗合为事而作歌诗合为事而作毛泽东评价说毛泽东评价说:“江州司马，青衫泪湿，同在天涯。江州司马，青衫泪湿，同在天涯。”满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意焉。满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意焉。唐宋诗醇唐宋诗醇听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李李 白白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：注：绿绮：古代名琴绿绮：古代名琴流水：借用高山流水的典故。流水：借用高山流水的典故。霜
15、钟：霜钟：山海经山海经中山经中山经载，风山有九钟，霜载，风山有九钟，霜 降而鸣。降而鸣。赏析（1）诗的第二联中）诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别分别表现了什么？表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四联）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋不觉碧山暮，秋云暗几重云暗几重”的理解。的理解。“一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。技艺）。“万壑松万壑松”写出了琴声的音乐写出了琴声的音乐效果。效果。写出了曲终时的景色。写出了曲终时的景色。写出了作写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。声的魅力。官职
16、的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：（1 1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。（2 2）除。拜官授职，就是授予官职的意思。除。拜官授职，就是授予官职的意思。（3 3）擢。提升官职。擢。提升官职。（4 4）迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁三种情况。左迁,降职。降职。（5 5）谪。降职贬官或调往边远地区。谪。降职贬官或调往边远地区。（6 6）黜。黜，罢、免、夺都是免去官职。黜。黜，罢、免、夺都是免去官职。（7 7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。则是削职为民。（8 8）乞骸骨。年老了请求辞职退休。乞骸骨。年老了请求辞职退休。（9 9）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。能尽孝道，做事正直。
