1、四座山来山对山，四座山来山对山，四个山来川对川，四个山来川对川，四个日来连环套，四个日来连环套，四个口字紧相连。四个口字紧相连。（打一字）（打一字）白天草丛待，白天草丛待，夜晚空中游。夜晚空中游。一盏小灯笼，一盏小灯笼，挂在身后头。挂在身后头。（打一动物）（打一动物）第第1 1课时课时yun kn shnyun kn shn yu syu sjn tnjn tn shu w shnshu w shn chn qchn q hu hihu hi zizirn li nio b jnrn li nio b jn 远远 看看 山山 有有 色，色，近近 听听 水水 无无 声。声。春春 去去 花花 还还
2、 在，在，人人 来来 鸟鸟 不不 惊。惊。谜底谜底：（：（）画画huhu画画远远 看看 山山 有有 色，近色，近 听听 水水 无无 声。声。春春 去去 花花 还还 在，人在，人 来来 鸟鸟 不不 惊。惊。远远 看看 山山 有有 色色，近近 听听 水水 无无 声声。春春 去去 花花 还还 在，人在，人 来来 鸟鸟 不不 惊。惊。yunyunyuyu ssjnjn tntnww shnshnqqhihililishushubb读一读读一读字词识记字词识记辶辶远远偏旁归类偏旁归类元元斤斤近近不不还还辶辶走之走之表达的意思多与走路或路有关表达的意思多与走路或路有关来来有有十十月月听听加一加加一加口口斤
3、斤一一米米爸爸色色父父听听近近口口辶辶天天无无乚乚换一换换一换无无有有说说下面儿歌中的反义词。说说下面儿歌中的反义词。来来去去近近远远上对下，小对大，前对后，左对右。上对下，小对大，前对后，左对右。多对少，老对少，来对去，男对女。多对少，老对少，来对去，男对女。反义词反义词远远无无去去色色近近听听有有声声还还来来水水去去来来不不写一写写一写上下结构上下结构独体独体第第2 2课时课时结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体竖钩写在竖中线上，横撇写成一竖钩写在竖中线上，横撇写成一笔，第三、四笔不能写成一笔。笔，第三、四笔不能写成一笔。shushu 水水水水结构：结构：部首：部首：书写指
4、导：书写指导：独体独体字形左右对称，竖要写在竖中线字形左右对称，竖要写在竖中线上，横间距要适中。上，横间距要适中。lili来来一一结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体一一第一笔横要长；第三笔竖从撇上第一笔横要长；第三笔竖从撇上起起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。长点收尾。bb不不 huhu yunyun knkn shnshn yuyu ss jnjn tntn shushu ww shnshn chnchn qq huhu hihi zizi rnrn lili nionio bb jnjn 画画远 看 山 有 色，远 看 山 有 色
5、，近 听 水 无 声。近 听 水 无 声。春 去 花 还 在，春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。人 来 鸟 不 惊。自主拼读，划分朗读节奏。自主拼读，划分朗读节奏。/这首诗描写的情景与我们平日所见有所这首诗描写的情景与我们平日所见有所不同，你能改写诗句，表现出真实生活中的不同，你能改写诗句，表现出真实生活中的场景吗？场景吗？远看山远看山_，春去花春去花_，人来鸟儿人来鸟儿_。近听水近听水_。无色无色有声有声不在不在惊惊远看山有色，远看山有色，近听水无声。近听水无声。春去花还在，春去花还在，人来鸟不惊。人来鸟不惊。课文品读课文品读 这两句写了这两句写了山山、水水的样子。前半句从的样子。前半
6、句从视觉视觉上写画中的山有颜色，后半句从上写画中的山有颜色，后半句从听觉听觉上写画中上写画中的水没有声音。的水没有声音。远远 看看 山山 有有 色，色，yun kn shn yu syun kn shn yu s近近 听听 水水 无无 声。声。jn tn shu w shnjn tn shu w shn远 看 山 有 色，远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。近 听 水 无 声。反义词反义词虽然春天过去了，可是花仍然开着。虽然春天过去了，可是花仍然开着。春春 去去 花花 还还 在在,chn chn q hu hi ziq hu hi zi人人 来来 鸟鸟 不不 惊。惊。rn li nio b
7、 jnrn li nio b jn 这两句描绘了这两句描绘了花、鸟花、鸟的状态的状态。前半句写出了。前半句写出了春天已经过去，但花还盛开的景象；后半句从生春天已经过去，但花还盛开的景象；后半句从生活经验上来讲应该是人来鸟惊，由此可见是画上活经验上来讲应该是人来鸟惊，由此可见是画上的鸟，所以不会惊慌地飞走。的鸟，所以不会惊慌地飞走。再读课文，说说课文写了什么。再读课文，说说课文写了什么。课文写的是一课文写的是一幅有山有水有花有幅有山有水有花有鸟的鸟的画画。画画山山鸟鸟远看远看人来人来水水近听近听花花春去春去有色有色无声无声还在还在不惊不惊板书设计板书设计 本诗描述了本诗描述了山山、水水、花花、鸟
8、鸟等景物，通等景物，通过过远远、近近、来来、去去等方位或动作的变化，凸等方位或动作的变化，凸显显“画画”的形象特征。诗和水墨画给人以的形象特征。诗和水墨画给人以鸟鸟语花香语花香、山水相衬山水相衬的美感。的美感。课文主题课文主题 hu j hu j tu shn hn tu shn hn un b yn ci un b yn ci mn shn xu bi zu jin li mn shn xu bi zu jin li pn shn b n qn yn y pn shn b n qn yn y y jio qin mn wn h ki y jio qin mn wn h ki 画画 鸡鸡头头
9、上上 红红 冠冠 不不 用用 裁裁，满满 身身 雪雪 白白 走走 将将 来。来。平平 生生 不不 敢敢 轻轻 言言 语，语，一一 叫叫 千千 门门 万万 户户 开。开。明 唐 寅 明 唐 寅拓展发散拓展发散 译文：译文：头上的红色冠子不用特别剪裁，头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易不敢轻易地地鸣叫，它鸣叫，它鸣鸣叫的时候，千家万户叫的时候，千家万户的门都打开。的门都打开。y_y_ununy_y_uuj_j_nn_n_nshsh_s s_i_il l一、将下列汉字的拼音补充完整。一、将下列汉字的拼音补充完整。课堂练习课
10、堂练习二、将课文补充完整，并找出文中的反义词。二、将课文补充完整，并找出文中的反义词。画画远看远看 有色，近听有色，近听 无声。无声。春去春去 还在，人来还在，人来 不惊。不惊。山山水水鸟鸟远远近近花花有有无无去去来来朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导朗读指导：朗读的速度稍慢，边读边体会画朗读的速度稍慢，边读边体会画的宁静之美。朗读时应掌握好停顿、重音、拖音，的宁静之美。朗读时应掌握好停顿、重音、拖音，读出韵味。还可以配上动作来朗读表演。如，读读出韵味。还可以配上动作来朗读表演。如，读到到“近听水无声近听水无声”时，做出侧耳倾听的动作；读时，做出侧耳倾听的动作；读到到“人来鸟不惊
11、人来鸟不惊”时，做出摆手的样子。时，做出摆手的样子。课后习题课后习题 注意注意：“不不”本调是四声，单独出现或本调是四声，单独出现或在句末、词末念本调，如：在句末、词末念本调，如：“偏不、她刚才偏不、她刚才高兴不？高兴不？”在一声、二声、三声字前读四声，在一声、二声、三声字前读四声，如：如：“不惊、不闻、不吵不惊、不闻、不吵”；在四声字前都；在四声字前都读二声，如：读二声，如：“不但、不必、不要不但、不必、不要”。背诵指导背诵指导：这首诗简单易懂，背诵不这首诗简单易懂，背诵不是很难。我们可以结合文中的插图抓住诗是很难。我们可以结合文中的插图抓住诗中的中的4 4种景物种景物“山、水、花、鸟山、水
12、、花、鸟”，以及，以及3 3组反义词组反义词“远远近、有近、有无、来无、来去去”来背诵。来背诵。1.1.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。2.2.在田字格里正确地书写本课生字。在田字格里正确地书写本课生字。3.3.将谜语读给爸爸将谜语读给爸爸、妈妈听，请爸爸妈妈听，请爸爸、妈妈 妈猜一猜。妈猜一猜。课外练习课外练习不不去去来来水水部首：部首：水水 结构：结构：独体独体组词：组词：开开水水 喝喝水水形近字：形近字：小小造句：造句：小鹿在河边喝小鹿在河边喝水水。笔顺：笔顺：水水来来去去不不shushu翘舌音翘舌音第二笔横撇不第二笔横撇不要写成两笔。要写成两笔。部首：部首：土土
13、 结构：结构：上下上下组词：组词：来来去去 去去年年形近字：形近字：丟丟造句：造句：笔顺：笔顺：qq去去年我六岁。年我六岁。水水来来去去不不第三笔为长横，第三笔为长横，在横中线上。在横中线上。部首：部首：一一 结构：结构：独体独体组词：组词：来来了了 回回来来形近字：形近字：米米造句：造句：笔顺：笔顺：lili字形左右对称，竖字形左右对称，竖要写在竖中线上。要写在竖中线上。边音边音客人客人来来了，我给客人了，我给客人倒水。倒水。水水来来去去不不部首：部首：一一 结构：结构：独体独体组词：组词：不不对对 不不是是形近字：形近字：下下造句：造句：笔顺：笔顺：bb第一笔横要长；第一笔横要长；第三笔竖从撇上起第三笔竖从撇上起笔，长点收尾。笔，长点收尾。快走吧，快走吧，不不然要迟然要迟到了。到了。水水来来去去不不
