1、活动：技能考核判断分析题判断分析题若有若有“int a4=1;”,则元素则元素a3的值的值是多少是多少?若有若有“int b5=1,1,2,3,4;”,则则b5的值是的值是4 分析问答题分析问答题语句语句“int n=5,an;”是否正确是否正确?二维数组的定义二维数组的定义定义格式定义格式类型说明符类型说明符 数组名数组名 常量表达式常量表达式11常量表达式常量表达式22；给出下标的给出下标的长度长度示例示例int a23;分析：数组分析：数组a有有二行三列二行三列6个元素个元素活动：活动：说出数组说出数组a的元素分别是什么？的元素分别是什么？a00a01a02a10a11a12行下标从行下
2、标从01列下标从列下标从02说明：二维数组的存储是以行为主顺序进行的。说明：二维数组的存储是以行为主顺序进行的。二维数组的初始化按行分段赋值按行分段赋值 例：例：int b23=1，1，3，2，1，0;按行连续赋值按行连续赋值 例：例：int b23=1，1，3，2，1，0;可以只对部分元素赋初值可以只对部分元素赋初值 未赋值部分自动为未赋值部分自动为0例：例：int a33=1,2,3;int a33=1,2,3;全部元素赋初值时，第一维下标可省全部元素赋初值时，第一维下标可省 例：例：int a23=1，2，1，3，1，1;int a3=1，2，1，3，1，1;等价等价活动活动:讨论讨论思
3、考思考:数组能否先定义后赋值数组能否先定义后赋值?如如：int a5;a5=1,2,3,4,5;应用举例例：一个学习小组有例：一个学习小组有5 5个人，每个人有三门课的考试成绩。个人，每个人有三门课的考试成绩。求全组分科的平均成绩和各科综合平均成绩。求全组分科的平均成绩和各科综合平均成绩。姓名姓名 MathCDBASE张扬807592王洋616571李三596370赵明858790周密767785分析：分析：可设一个二维数组可设一个二维数组a53a53存放五个人三门存放五个人三门课的成绩。课的成绩。再设数组再设数组s3s3和和v3v3分分别存放每列的和及各科平别存放每列的和及各科平均成绩，设变
4、量均成绩，设变量averaver为全为全组各科综合总平均成绩。组各科综合总平均成绩。编 程main()int i,j,a53;int i,j,a53;for(i=0;i3;i+)for(i=0;i3;i+)for(j=0;j5;j+)for(j=0;j5;j+)scanf(%d,&aji);scanf(%d,&aji);si=si+asi=si+a ji;float aver,v3,s3=0;aver,v3,s3=0;vi=si/5;aver=(v0+v1+v2)/3;printf(“%ft%ft“，vi);vi);for(i=0;i 3;i+)printf(“n%f n%f“，aver);aver);作业书本作业书本作业P123:一一(能做的全做能做的全做)P125:二、三二、三P126:5本上作业本上作业
