1、七年级道德与法治（上册）第一单元复习资料第一单元 成长的节拍第一课 中学时代 1.1 中学序曲1、中学时代对人生发展的意义？（中学时代有什么重要性？） （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的人生奠定重要的基础。【来源：21世纪教 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？(1) 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。(2) 中学生活提供了发展自我的多种机会。(3) 中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。3、 中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（1
2、） 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会时间，为我们打开认识社会之门。4、 我们要塑造怎样的完美形象？（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越上进，敢于表达，超越自我。5、21世纪，我们需要学会什么？ -学会学习、学会变革、学会成长、学会认知、学会生存、学会做事、学会共同生活。5、 站在新起点，面对新礼物，我们应如何行动？6、 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把我机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。1.2少年有梦1、 梦想
3、的意义？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。2、 少年的梦想有何特点？少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。3、 少年为什么需要梦想？（1） 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（2） 少年的梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。4、 少年应如何确立梦想？（1） 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。5、 中国梦及其基本内涵：中国梦：实
4、现中华民族伟大复兴；基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。6、 为什么说少年有梦，重在行动？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。7、努力的意义：努力是梦想与现实之间的桥梁。8努力的含义？我们青少年应该怎样努力？努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。www-2-1-cnjy-com(1) 努力，需要立志。志向是人生的航标。(2) 努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。第二课 学习新天地 2.1学习伴成长1、初中阶段的学习包括：知识的获取、能力的培养以及如何做人。2、我们怎样正确认识
5、学习？（如何理解学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。（2）学习不仅仅局限在学校。 （3）学习需要自觉主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。 （4）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，我们要树立终生学习的理念。2、为什么要学习？（学习的意义/重要性/作用）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。2.2享受学习1、 怎样认识学习中的苦与乐？（1） 学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。（2） 学习中也有辛苦。
6、学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。21cnjycom2、 怎样学会学习？（学会学习，需要从哪些方面努力？）（1） 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2） 学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3） 学会学习，要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己 3.1认识自己1、 为什么要正确认识自己？（认识自己的重要性）？(1) 正确认识自己，可以促进自我发展。(2) 正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、怎样认识自己？（认识自己的途径有哪些？）（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）通过自我评价来认识自己。（3）通
7、过他人评价来认识自己。3、自我评价有什么意义？ 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。4、他人评价有什么意义？ 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。5、 自我评价的方法：自我评价和分析、与他人比较。6、 正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。7、怎样正确对待他人的态度和评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，叶不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。3.2做更好的自己1、 我们应该怎样接纳自己？（1） 接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自
8、己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2） 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2、我们应该怎样欣赏自己？（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。3、如何做更好的自己？（1） 做最好的自己，要扬长避短。（2）做最好的自己，需要主动改正缺点。（2） 做最好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、社会带来福祉的过程中实现的。3、 如何激发自己的潜能？ （1）通过珍视自
9、己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作，与他人共同完成任务。第二单元 友谊的天空4.1 和朋友在一起1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？ （1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈烨扩大了，交往内容更丰富了；（2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2、友谊有怎样的力量？（1） 朋友对我们有很大的影响力，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。（2） 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3） 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体
10、悟生命的美好。4.2浅浅深深话友谊1、 友谊的特质是什么？（1） 友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。2、 怎样澄清对友谊的认识？（如何澄清对友谊的一些误解？）（1） 友谊不是一成不变的。（2） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3） 友谊不能没有原则。3、 应该为朋友做任何事情吗？ 友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。4、友谊的作用？-友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 5.1建立友谊1、如何建立友谊？（建立友谊
11、要怎么做？）（1) 建立友谊，需要开发自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。2、有助于建立友谊的方法？-面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。3、怎样呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。4、正确处理冲突怎么做？ 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。5、处理冲突的基本策略？-保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。6、当朋友做出了伤害友谊的举动时怎么做
12、？当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。5.2 网上交友新时空1、网上交友的特点？ 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。2、互联网交友的利弊（1） 利：网络为我们提供了一个自由交流的平台，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往；它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。（2） 弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的世界并不能满足我们真实情感需要。3、如何理性看待网上交友？（慎重结交网友的要求有哪些？）（1） 网上交友
13、，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。4、网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？ 对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。5、不能沉溺于网上交友的原因？（1） 网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。（2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠
14、定可靠的基础。 第三单元 师长情谊第六课 师生之间1、 如何理解教师职业（1） 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2） 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。2、 时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。3、 如何面对风格不同的老师？（1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同（2）无论什么风格的老师都应该尊重。4、面对不同风格的老师？-承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。4、如何理解教学相长?（1)教与学是师生相互陪伴、
15、相互促进、共同成长的过程。（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（3）正确对待老师的表扬和批评。5、如何理解亦师亦友？（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（2）彼此尊重，使我们与老师建立良好关系的开始（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。6、怎样正确对待老师的表扬和批评？（1） 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（2） 对待表
16、扬，要再接再厉；对待批评，做到有则改之，无则加勉。7、与老师发生矛盾怎么办？（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容理解（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱1、家庭的含义？（1）一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家的重要意义/重要性？（1）家是我们身心的寄居之所，（2）家是我们心灵的港湾。家中有亲情，家中有亲人。3、在中国文化中，家的内涵？在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4、 为什么要孝亲敬长？（1）我们的生命是父母给予的。在中国的家庭文化中，“孝”
17、是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5、如何孝亲敬长？-尊敬、倾听、感恩。尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们应尊敬双亲长辈，倾听他们的心声，用行动表达感恩之情。6、 我们怎样感受父母的爱？（1）父母给了我们生命，为我们的生活操劳；（2）父母分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤；（3）父母是我们生命的影响者；（4）父母是我们成长的陪伴者和见证者。7、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？（1） 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（2） 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母
18、、甚至挑战父母的权威与经验。（3） 作为两代人，我们存在年龄上的差异，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。217、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？（1） 接纳父母的做法，理解父母，用他们接受的方式表达我们的爱。（2） 心平气和地与父母进行沟通。（3） 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。8、现代家庭发生了哪些变化？（1） 现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。（2） 现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3） 家庭氛围越来越平等、民主。2、怎样创建和谐家庭？（如何为建设和谐家庭做贡献？/如何让家更美
19、好？）（1）家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。（2）要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。（3）要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。第四单元 生命的思考第八课、探问生命1、 为什么要热爱生命？（1） 生命来之不易，（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暂的。（5）每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。2、生命对我们而言，不仅仅是身体的生命还包括社会关系的生命、精神信念上的生命2、为什么要敬畏生命？（1） 生命是脆弱的、也是坚强的。（2） 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。（3） 要自觉关爱他人的生命。3、怎
20、样做到敬畏生命？（1） 生命至上，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀（2） 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3） 我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择。第九课 珍视生命1、 如何爱护好自己的身体？（1） 守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的 态度，（2） 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法。2、 如何养护精神？（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生
21、活条件和外部环境的制约。（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3、挫折的含义？在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的一些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。4、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。5、挫折的两面性？（1）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（作用）（2）消极影响;面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉迷在负面情绪中，我们就容易消
22、沉，甚至做出不恰当的行为。6、如何正确认识挫折？（1）我们需要及时调整自己，正确对待挫折（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。7、如何战胜挫折？（如何发掘生命的力量？）（1) 要发现、挖掘自己的生命力量。（2) 要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3) 要学会向他人寻求帮助、获得他人的支持和鼓励。（4) 运用增强生命韧性的方法。第十课 绽放生命之花1、 什么样的人生是值得的？（什么样的人生才是有意义的？）(1) 能够活出自己的人生，实现自我价值。(2) 在看到别人需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。(3) 将个人追求建立在人类共同需要的基础上。2、 如何认识
23、生命的意义？（1） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一，（2）生命是独特的，生命意义是具体的，（3）生命的意义需要自己发现和创造。3、 生命贫乏的原因和表现？（1） 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长（2） 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。4、怎样才能让生命充盈起来？（1） 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力。（2） 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。5、我们应该怎样关切他人？（1）我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。7、 如何在平凡中创造伟大？（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献。（3）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。7、怎样活出生命的精彩？拒绝贫乏，充盈生命（2）拒绝冷漠，关切他人（3）在平凡中创造伟大
