1、大卫科波菲尔（11章）章回体章回体 日记体日记体自传体自传体书信体书信体小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。定义定义三要素三要素人物、情节、环境人物、情节、环境写人技巧写人技巧外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作、心理、神态、细节、细节描写描写、侧面描写、侧面描写篇幅及容量篇幅及容量表现的内容表现的内容语言形式语言形式长篇长篇短篇短篇神话神话文言小说文言小说白话小说白话小说小说分类体制体制微型微型仙侠仙侠武侠武侠科幻科幻悬疑悬疑小说文体知识回顾不同的标准有不同
2、的标准有不同的分类不同的分类“在我所有的著作中，我在我所有的著作中，我最喜最喜爱爱的是这一部。像许多偏爱的父的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我母一样，在我内心的最深处，我有一个有一个最宠爱的孩子最宠爱的孩子。他的名字。他的名字就叫大卫就叫大卫科波菲尔。科波菲尔。”狄更斯在大卫狄更斯在大卫科波菲尔科波菲尔 （18501850）的序言中这样写道）的序言中这样写道 1 1了解了解以及以及文章的文章的。2 2梳理并把握梳理并把握。3 3学习小说通过外貌、学习小说通过外貌、语言语言、动作等细节塑造人物形象的动作等细节塑造人物形象的方法，把握方法，把握；鉴赏小说的鉴赏小说的。4 4明确
3、明确，体会作者对人世间善良体会作者对人世间善良、宽厚宽厚、仁爱仁爱等美德的赞美之情，把握作者对当时等美德的赞美之情，把握作者对当时。学习目标：学习目标：目 录知人论世01梳理情节02文本研读分析人物和环境03主题归纳04 第一部分第一部分 知人论世知人论世作者简介作者简介 查尔斯查尔斯狄更斯狄更斯（1812187018121870），），英国作家英国作家。主要作品有主要作品有大卫大卫科波菲尔匹克威克外传科波菲尔匹克威克外传雾都孤儿雾都孤儿 老古玩店艰难时世我老古玩店艰难时世我们共同的朋友双城记们共同的朋友双城记等。等。他特别注意描写生活在英国社会底层的他特别注意描写生活在英国社会底层的“小小人
4、物人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国的社会现实，为英国批判现实主义文学批判现实主义文学的开拓和的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。展起到了深远的影响。批判现实主义特指批判现实主义特指1919世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。批判现实主义突出的特点是。批判现实主义突出的特点是代表作家有法国的
5、司汤达、巴尔扎代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的托尔斯泰等；代表作品有红与黑、人克，英国的狄更斯，俄国的托尔斯泰等；代表作品有红与黑、人间喜剧、艰难时世、复活等。中国明清时期的儒林外史间喜剧、艰难时世、复活等。中国明清时期的儒林外史、官场现形记、二十年目睹之怪现状都属于批判小说。、官场现形记、二十年目睹之怪现状都属于批判小说。不幸的童年 狄更斯的童年是不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。他出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因
6、负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。创作背景创作背景 家人出狱后，他又进学校念了两年书，终因家贫而再次失学。他一生受到的正规教育，总共才四年。他从小就能演会唱，所以常被父亲带到酒店去表演节目。11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。童年不寻常的经历童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人社会底层人们的不幸们的不幸，对他的文学事业大有益处。，对他的文学事业大有益处。不幸的童年冷酷的社会1919世纪世纪5050年代，当时英国正处于工业革命后期，年代，当时英
7、国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，社会两极分化，上层人物穷奢极侈而劳动人民却饱尝上层人物穷奢极侈而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦失业、贫困、疾病、饥饿之苦。资本主义经济的发展资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷酷，带来了资产阶级的贪欲和冷酷，剥削和压迫成为了普剥削和压迫成为了普遍的社会现实遍的社会现实。狄更斯打心眼里狄更斯打心眼里同情不幸的人们同情不幸的人们，尤，尤其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描写这个群体。写这个群体。大卫大
8、卫科波菲尔科波菲尔是一是一部带有部带有自传性质自传性质的小说，狄的小说，狄更斯借更斯借“大卫自身的历史和经验大卫自身的历史和经验”，从某些方面，从某些方面回顾和回顾和总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度、道德理总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度、道德理想想。作品所展示的绘声绘色、丰富多彩的生活画面，具。作品所展示的绘声绘色、丰富多彩的生活画面，具有鲜明深刻的时代特点。有鲜明深刻的时代特点。本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作，是他部半自传体著作，是他“最宠爱的孩子最宠爱的孩子”，曾被列夫，曾被列夫托尔斯泰誉为托尔斯
9、泰誉为“一切英国小说中最好的一部一切英国小说中最好的一部”，这部小，这部小说在狄更斯的全部创作中占据着特殊的地位，清晰地反说在狄更斯的全部创作中占据着特殊的地位，清晰地反映出了作者的创作思想和艺术风格，是作者亲身经历、映出了作者的创作思想和艺术风格，是作者亲身经历、观察所得和丰富想象的伟大结晶。观察所得和丰富想象的伟大结晶。自传体小说是传记体小说的一种，是从自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技
10、巧经过虚构、想象、加工而成基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的忏悔录、高尔基的童年在人述主人公为原型。比如，卢梭的忏悔录、高尔基的童年在人间我的大学等。间我的大学等。自传体小说自传体小说狄更斯经历狄更斯经历课文中叙写课文中叙写相似点相似点职业负债入狱经历童工经历米考伯一度在海军里做过事米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱10岁的大卫在谋得斯通-格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签父亲是英国海军军需处一名小职员父亲常入不敷
11、出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱12岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签小说的自传性质童年童年 大卫大卫科波菲尔还未出生，他的父亲就去世科波菲尔还未出生，他的父亲就去世了。大卫出生以后，就和母亲了。大卫出生以后，就和母亲克莱拉克莱拉及女仆及女仆佩佩格蒂格蒂一起生活。她们把全部的爱都倾注到他一一起生活。她们把全部的爱都倾注到他一个人身上，这段日子过得平静而愉快。个人身上，这段日子过得平静而愉快。天真无知、不知人世险恶的的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。继父谋得斯通凶狠贪婪，他将大卫看做累赘，婚前就把大卫送到佩格蒂哥哥家里。佩格蒂先生是
12、个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿（他姐姐的女儿艾米丽和他哥哥的儿子哈姆）相依为命，他同时还照顾着曾经的合伙人的孀妻古米治太太。大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。当大卫从海边回到家后，他的生活就陷入无底深渊中。谋得斯通姐弟常虐待、责打他，并且剥夺了他母亲的自由以及母亲对他的关怀和爱抚。后来大卫被送到一所男子寄宿学校萨伦学堂，受到了更加严重的凌辱与责难，在那里认识了斯蒂福思、特雷德尔等人。当母亲去世后，继父谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把不足十岁的大卫送去谋得斯通格林比货行当洗刷酒瓶的童工，让他过着不能温饱的生活，他租住在米考伯家。他历尽艰辛，最后找到了姨
13、婆他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐贝西小姐。贝西小姐生性怪僻，。贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师在姨婆的律师威克菲尔威克菲尔家里，与他的女儿家里，与他的女儿结下情谊。但大卫结下情谊。但大卫对威克菲尔雇佣的一个名叫对威克菲尔雇佣的一个名叫希普希普的书记极为反感，讨厌他那种阳奉的书记极为反感，讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。阴违、曲意逢迎的丑态。大卫大卫中学毕业后外出，邂逅童年时代的同学中学毕业后外出，邂逅童年时代的同学。两人一。两人一起来到雅茅斯，访问佩葛蒂一家。已经和海穆订婚
14、的起来到雅茅斯，访问佩葛蒂一家。已经和海穆订婚的经受不经受不住阔少爷斯提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国外。住阔少爷斯提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国外。大卫大卫回到伦敦，在回到伦敦，在事务所任见习生。他获悉，事务所任见习生。他获悉，落入诡计多端的落入诡计多端的所涉及的陷阱，处于走投无路的境地，这所涉及的陷阱，处于走投无路的境地，这使大卫非常愤慨。这时，大卫爱上斯本罗律师的女儿使大卫非常愤慨。这时，大卫爱上斯本罗律师的女儿。但他俩婚。但他俩婚后生活并不理想。后生活并不理想。因为朵拉是个容貌美丽、但头脑简单的因为朵拉是个容貌美丽、但头脑简单的“洋娃娃洋娃娃”。姨婆濒临破产。此时
15、，大卫再次遇见他当童工时的房东姨婆濒临破产。此时，大卫再次遇见他当童工时的房东，密，密考伯现在是希普的秘书。密考伯经过激烈的思想斗争，揭露了希普陷考伯现在是希普的秘书。密考伯经过激烈的思想斗争，揭露了希普陷害威克菲尔并导致害威克菲尔并导致破产的种种阴谋。在事实面前，破产的种种阴谋。在事实面前，希希普只好普只好伏罪。后因他数案并发，被判终身监禁。伏罪。后因他数案并发，被判终身监禁。贝西小姐为了贝西小姐为了感谢密考伯感谢密考伯，送他一笔资金，使他，送他一笔资金，使他在澳大利亚在澳大利亚发财发财致富，事业上取得成功。致富，事业上取得成功。结局结局 大卫大卫成了作家。朵拉患重病，在佩葛蒂去澳前夕离开人
16、世。成了作家。朵拉患重病，在佩葛蒂去澳前夕离开人世。大卫满怀悲痛，出国旅行，其间，大卫满怀悲痛，出国旅行，其间，艾妮斯艾妮斯始终与他保持联系。当始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，发觉他三年后返回英国时，发觉艾妮斯艾妮斯始终爱着他。他俩终于结成良始终爱着他。他俩终于结成良缘，与姨婆贝西和女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。缘，与姨婆贝西和女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。（一）童年（遗腹子、母亡、受继父虐待)（二）青少年（投奔贝西姨婆、成长过程）（三）成年（与朵拉结婚）（四）结局（成为作家，与艾妮斯结合）第二部分第二部分梳理梳理情节情节小说节选情节第十一章，讲述大卫在十岁那年进来谋得斯痛格林比货行当童工
17、，并在此期间结识米考伯一家的故事。自主思考梳理情节 人物人物霍普金斯船长霍普金斯船长（米考伯的牢友）（米考伯的牢友）昆宁先生（账房先生）昆宁先生（账房先生）米克米克沃克（童工）沃克（童工）粉白粉白土豆（童工）土豆（童工）米考伯先生（房东）米考伯先生（房东）米考伯太太（房东）米考伯太太（房东）“我我”遇到了哪些人？遇到了哪些人？“我我”经历了哪些事？经历了哪些事？“我我”到破败货行做童工到破败货行做童工“我我”到米考伯家做房客到米考伯家做房客“我我”到狱中探望米考伯到狱中探望米考伯序幕（序幕（1-51-5段）：段）：开端（开端（6-236-23段）：段）：发展（发展（24-4424-44段）：段
18、）：高潮（高潮（45-5145-51段）：段）：结局（结局（52-5452-54段）：段）：“我我”来到谋得斯通来到谋得斯通-格林比货行当童工。格林比货行当童工。米考伯先生邀请米考伯先生邀请“我我”做他的房客。做他的房客。米考伯一家被人催债，靠典当度日米考伯一家被人催债，靠典当度日米考伯一家入住监狱米考伯一家入住监狱“我我”有了新的住所，米考伯先生渡过了最危机的关头有了新的住所，米考伯先生渡过了最危机的关头整体感知整体感知 1 1、请同学们快速浏览课文，依据情节的序幕、开端、发展、高潮、请同学们快速浏览课文，依据情节的序幕、开端、发展、高潮、结局、结局划分文章层次划分文章层次，并思考小说是以什
19、么为，并思考小说是以什么为线索线索展开情节的？展开情节的？线索线索：“我我”的所见所闻的所见所闻 思考：小说节选部分在思考：小说节选部分在叙述视角叙述视角上有何特点？上有何特点？叙述视角，简单地说就是作者是以什么身份、站在叙述视角，简单地说就是作者是以什么身份、站在一个什么位置上来讲故事的。一般分为一个什么位置上来讲故事的。一般分为采用采用第一人称第一人称“我我”叙述叙述运用运用儿童视角和成人视角儿童视角和成人视角交替出现叙述交替出现叙述叙述人称叙述人称优点优点缺点缺点第一人称第一人称（有限视角有限视角）拉近与读者的距离，拉近与读者的距离，使小说显得使小说显得真实真实亲切，亲切，同时便于同时便
20、于抒发感情抒发感情第二人称第二人称（有限视角有限视角）强制性地把读者拉进了故事中，使读者觉得有强制性地把读者拉进了故事中，使读者觉得有点奇怪点奇怪第三人称第三人称（全知视角全知视角）第三人称不受时空限第三人称不受时空限制，叙述自由灵活，制，叙述自由灵活，客观直接地展现丰富客观直接地展现丰富多彩的生活多彩的生活叙述人称叙述人称必备知识必备知识局限于个人所见，造成局限于个人所见，造成叙述的主观性叙述的主观性，且易，且易局限于叙述的时态，不便于对广阔历史主题局限于叙述的时态，不便于对广阔历史主题的叙述。的叙述。第二人称增强文章的抒第二人称增强文章的抒情性，便于感情交流情性，便于感情交流叙述者对作品中
21、人物及其命运，对所有事件叙述者对作品中人物及其命运，对所有事件可完全预知和任意摆布，可完全预知和任意摆布，读者读者在阅读中只能在阅读中只能被动地等待叙述者将自己还未知悉的一切讲被动地等待叙述者将自己还未知悉的一切讲述出来，剥夺了接受者的大部分探索、解释述出来，剥夺了接受者的大部分探索、解释作品的权利。作品的权利。小说是作者带有小说是作者带有自传性自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历，了作者本人的许多生活经历，增强了故事的真实性增强了故事的真实性，使叙述更有说服，使叙述更有说服力力;“我我”是小说的线索是小说的线索，以，以“我
22、我”的见闻串起故事情节的见闻串起故事情节，使故事情节使故事情节更加紧凑、集中更加紧凑、集中。作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事。作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事,而是充分而是充分发挥想象力发挥想象力,以一个以一个儿童的视角儿童的视角去揣摩、想象去揣摩、想象,丰富了小说情节丰富了小说情节,交代出交代出必要的内容必要的内容;便于揭示主人公的深层心理，便于揭示主人公的深层心理，拉近了小说主人公与读者的距离拉近了小说主人公与读者的距离，让，让读者读者走进小说主人公的世界，走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣产生强烈共鸣;小说是以小说是以“我我”的口吻的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，以亲身经
23、历者的眼光去观察和叙述，使小使小说主观色彩更为浓厚。便于说主观色彩更为浓厚。便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识。，有利于作者表达对社会诸多现象的认识。独特的视角独特的视角：小说以：小说以第一人称第一人称“我我”叙述叙述,有什么有什么好处好处?主旨主旨情节情节情节情节人物人物/读者读者儿童视角儿童视角 儿童视角要求小说儿童视角要求小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。不少文学作品，不少文学作品，喜欢使用喜欢
24、使用孩童视孩童视角，如我的叔叔于勒、孔乙己从百草园到三味书屋等，角，如我的叔叔于勒、孔乙己从百草园到三味书屋等，之之所以要用儿童视角，是因为儿童视角有着许多成人视角无法达到的优越所以要用儿童视角，是因为儿童视角有着许多成人视角无法达到的优越。总结概括来讲，主要有以下几个方面：。总结概括来讲，主要有以下几个方面：（1 1）儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得）儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实叙事内容更加客观真实；（2 2）儿童贫乏的词汇和特有的语句使得）儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切叙事语言更加平易亲切；（3 3）儿童丰富的想象和无知的状态使得）儿童丰富的想象和无
25、知的状态使得叙事效果更加叙事效果更加“陌生化陌生化”；（4 4）儿童的好奇心）儿童的好奇心推动情节的发展推动情节的发展；（5 5）儿童视听下来塑造人物形象，）儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满使人物形象更加立体、饱满；（6 6）用儿童天真善良的天性）用儿童天真善良的天性对比对比成人世界的丑恶，审视人性，成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题凸显主题，直扣人心；，直扣人心；（7 7）具有童真童趣和诗意美）具有童真童趣和诗意美，吸引读者的阅读兴趣，引人深思；吸引读者的阅读兴趣，引人深思；小说运用成人视角和儿童视角交替出现的方法进行叙述，有什么好处？更真实，使作品增添童真童趣和诗意美，丰
26、富了小说情节，交代出必要的内容;更清晰更深刻更清晰更深刻更富思想性和哲理性更富思想性和哲理性 第二部分第二部分 文本研读文本研读分析人物 在大在大卫这卫这段人生段人生经历经历及成及成长长中，米考伯先生一家中，米考伯先生一家对对他他产产生了重要的影响，生了重要的影响，米考伯米考伯夫妇夫妇是怎是怎样样的人的人？作者是？作者是从从哪些方面刻画哪些方面刻画米考伯米考伯夫妇夫妇的的形象的形象的？人物塑造人物塑造正面正面描写描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写细节描写细节描写侧面侧面描写描写手法手法渲染、烘托、衬托渲染、烘托、衬托方式方式借助次要人物陪衬烘托
27、借助次要人物陪衬烘托借助物象陪衬烘托借助物象陪衬烘托借助环境渲染烘托借助环境渲染烘托小说刻画人物形象的方法：赏析重点：分析赏析重点：分析米考伯夫妇米考伯夫妇的形象的形象 要求：要求：1 1、找出经典语段、找出经典语段 2 2、点明描写手法点明描写手法 3 3、概括性格特征概括性格特征 (第第6 6段）段）一个一个胖墩墩胖墩墩的中年男子，他的中年男子，他身穿褐色外套身穿褐色外套、黑色马黑色马裤裤、黑色皮鞋黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大他的大脸盘完全对着我。他的脸盘完全对着我。他的衣服破旧衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。，但
28、装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根他手里拿着一根很有气派很有气派的手杖，手杖上系有一对的手杖，手杖上系有一对已褪色已褪色的大穗子，的大穗子，他的外套的他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜。，描绘了米考伯的服饰、长相，突出其，描绘了米考伯的服饰、长相，突出其却极力利用手杖和眼镜来掩饰，却极力利用手杖和眼镜来掩饰，体现其体现其的形象。的形象。米考伯先生米考伯先生(第8段）“这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出来的装成文雅的气派，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？”(第10段）“用作卧室现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是
29、本人的荣幸。”语言描写。米考伯先生说话爱拿腔拿调，喜欢卖弄学问，说明他爱慕虚荣、迂腐、故作文雅。米考伯先生米考伯先生(第16段）“我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难简而言之，”“你也许会迷路为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”(第23段）到了晚上约定的时间，一路上，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。语言描写。米考伯先生说话爱拿腔拿调体现了他言谈幽默，主动为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良、体贴真诚的人。米考伯先生米考伯先生动作描
30、写第第2121段段：他便他便戴上戴上帽子，腋帽子，腋下下夹着夹着手杖，腰杆儿手杖，腰杆儿笔挺地笔挺地走走出来。离开账房后，他还出来。离开账房后，他还哼起哼起了一只曲子。了一只曲子。故作文雅、乐观开朗故作文雅、乐观开朗 （第（第3232段）段）遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子抹脖子的动作来的动作来擦亮自己的皮鞋擦亮自己的皮鞋，然后，然后哼着一支曲子哼着一支曲子，摆出摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。比平时更加高贵的架势，走出门去了。（第（第3434段）段）有一次，
31、这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声泣不成声，可是到了快结束时，他竟又，可是到了快结束时，他竟又唱起唱起“杰克爱的是他可爱的南杰克爱的是他可爱的南”来。我来。我曾见过他回家吃晚饭时曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌泪如泉涌，有朝一日有朝一日，时来运转时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。（第（第4545段）段）最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，他的他的末日到了末日到了我真以为他的心碎了，我的心也碎了。可是我后来听说，我真以
32、为他的心碎了，我的心也碎了。可是我后来听说，就在那天上午，还有人看到他就在那天上午，还有人看到他兴高采烈地在玩九柱戏兴高采烈地在玩九柱戏呢！呢！动作、神态、语言描写动作、神态、语言描写，用了用了的手法，鲜明地展现出米考伯的的手法，鲜明地展现出米考伯的，既有伤感、沮丧的一面，又有乐观、开朗的一面，展示了社既有伤感、沮丧的一面，又有乐观、开朗的一面，展示了社会底层市民扭曲的性格会底层市民扭曲的性格。米考伯先生是一个米考伯先生是一个滑稽可笑、爱慕虚荣、迂腐、喜好挥滑稽可笑、爱慕虚荣、迂腐、喜好挥霍、盲目乐观、不切实际、安于现状的英国下层小人物的霍、盲目乐观、不切实际、安于现状的英国下层小人物的形象形
33、象。也可以说，他是也可以说，他是一个贫穷却不甘落魄，寒酸却不失一个贫穷却不甘落魄，寒酸却不失体面，处境困难却不忘真诚待人，命运悲惨却又乐观开朗体面，处境困难却不忘真诚待人，命运悲惨却又乐观开朗的的“末代绅士末代绅士”。米考伯先生米考伯先生爱爱慕虚荣慕虚荣、讲究排场、盲讲究排场、盲目乐观目乐观，尤其是，尤其是他他债多债多不愁不愁、乐乐天知天知命命的性格的性格，使使他成为世界文学中的一个典型形象，他成为世界文学中的一个典型形象，后人将这后人将这些行为及其背后的思想概括为些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义米考伯主义”。而。而“米米考伯考伯”一词也被收入了英语词典，意思是一词也被收入了英语词典，意
34、思是“没有远虑，幻想走运没有远虑，幻想走运的乐天派的乐天派”。“主义主义”（第（第2424段）段）米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。轻了。外貌描写外貌描写，写出了米考伯太太目前生活的不尽人意。写出了米考伯太太目前生活的不尽人意。米考伯太太米考伯太太语言描写语言描写，写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困难，也赞美了米考伯太太伯家庭的困难，也赞美了米考伯太太善解人意善解人意的性格特点。的性格特点。（第（第2626段）段）“我结婚以前我结婚以前，”米考伯太太带
35、着双胞胎和其他人米考伯太太带着双胞胎和其他人,，坐下来喘口气说，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有从来没有想到想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”（第（第2828段）段）“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。”米考伯太太说，米考伯太太说，“到底是否能让他渡过这些难关，我不知道。到底是否能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时
36、我真的不懂我现在用的当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的困难困难这两这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切正像爸爸时常说正像爸爸时常说的那样。的那样。语言描写语言描写，写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的理性与坚强理性与坚强，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体现了她，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体现了她爱慕虚爱慕虚荣、耽于幻想、肤浅荣、耽于幻想、肤浅的性格特征。的性格特征。米考伯太太米考伯太太 （第（第3232段）段）朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻朝街的大门正
37、中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有有“米考伯太太青年女子寄宿学舍米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。备。侧面描写侧面描写，写出了米考伯太太，写出了米考伯太太表表现现与实际与实际的的不一致，表现了米考伯不一致，表现了米考伯太太的太太的能力低下能力低下和和不务实不务实的的形象形象。（第（第3232段）段）米考
38、伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3 3点钟点钟时为缴税的事时为缴税的事急得死去活来急得死去活来，可是到了可是到了4 4点钟，她就点钟，她就吃起炸羊排，喝吃起炸羊排，喝起热麦酒起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，刚被法院强制执行，没收了财产没收了财产，我碰巧提前在，我碰巧提前在6 6点钟回家，只见她点钟回家，只见她躺在壁炉前，躺在壁炉前，可是就在这天晚上，她，可是就在这天晚上，她一面在一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的厨房的炉子旁炸牛
39、排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。事。动作描写、侧面描写动作描写、侧面描写，用了用了对比对比的手法，鲜明地展现出米考伯太太的手法，鲜明地展现出米考伯太太的的盲目乐观、安于现状、不懂持家、挥霍无度盲目乐观、安于现状、不懂持家、挥霍无度。（第（第36-4136-41段）段）“科波菲尔少爷，科波菲尔少爷，”米考伯太太说，米考伯太太说，“我不拿你当我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。”“除了一块荷兰干酪的皮儿外，除了一块荷兰干酪的皮儿外，”米考伯太太说，米考伯太太说，“食物间里食物间里真是连一点儿
40、渣子都没有了。真是连一点儿渣子都没有了。，我们家什么吃的都没有了我们家什么吃的都没有了。”“不，亲爱的科波菲尔少爷，不，亲爱的科波菲尔少爷，”她说，她说，“我丝毫没有这种想法我丝毫没有这种想法！不过你年纪虽小，已经很懂事了，你要是肯答应的话，你可以帮我另不过你年纪虽小，已经很懂事了，你要是肯答应的话，你可以帮我另外一个忙，这个忙我一定接受，而且还十分感激。外一个忙，这个忙我一定接受，而且还十分感激。”语言描写语言描写，米考伯太太生活艰难但拒绝一个小孩子的钱，说明她心地善良、自尊自重，不对他人有所图。当大卫提出可以借钱给她的时候，她坚决拒绝，而是请求大卫帮她去当铺用银餐具换钱维持生计。（第（第5
41、151段）段）后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住，因为后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住，因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。于是我就把这所住房的这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。于是我就把这所住房的钥匙交还给房东，房东拿到钥匙非常高兴。几张床都搬到高等法院钥匙交还给房东，房东拿到钥匙非常高兴。几张床都搬到高等法院监狱里去了，留下了我的一张。我把它搬到了另外租的一个小房间监狱里去了，留下了我的一张。我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，因为我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，
42、舍不得分开了。他因为我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了。他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处。们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处。侧面描写侧面描写，米考伯太太，米考伯太太对丈夫忠诚体贴、不离不弃对丈夫忠诚体贴、不离不弃，对，对“我我”和孤和孤儿儿乐善好施、心地善良乐善好施、心地善良。盲目乐观，爱慕虚荣。盲目乐观，爱慕虚荣。因为丈夫的债务，财产被法院强制没收，她依然边炸牛排边和大卫谈论往事，兴致极好。自尊自重。自尊自重。当大卫提出可以借钱给她的时候，她坚决拒绝，而是请求大卫帮她去当铺用银餐具换钱维持生计。深爱丈夫。深爱丈夫。米考伯因为债务被抓进监狱，但米考伯太太去监狱陪伴,并
43、且相信他可以“时来运转”;大卫探监回来报告情况的时候，她竟晕过去了。米考伯太太：文章中不只是米考伯先生，甚至米考伯夫人也是一样的爱 慕虚荣与乐观，作者是以怎样的态度看待米考伯夫妇？一方面，对米考伯一家的遭遇表示同情；另一方面，对米考伯夫妇的盲目乐观、爱慕虚荣等思想态度给予善意的批评，并加以幽默的讽刺。用喜剧的方式巧妙地避免了置于读者面前的悲剧感。让现实形成反差较大的喜剧效果。赋予人物以盲目乐观精神。人物信息表人物信息表姓名科波菲尔性别男国籍年龄职业工资临时住处具体工作内容工作环境工友情况业余生活心理状态根据情节梳理大卫的成长变化 初到货行初到货行 充满抵触，充满抵触，感到屈辱感到屈辱 在货行开
44、始工作在货行开始工作 内心孤独，内心孤独，默默忍受痛苦默默忍受痛苦 工作受到肯定工作受到肯定渴望得到建议、渴望得到建议、鼓励、帮助和支持鼓励、帮助和支持 米考伯先生遇到困难米考伯先生遇到困难 同情同情，痛苦加深痛苦加深 每周六晚上每周六晚上 高兴，高兴，感到精神富足感到精神富足 搬家后搬家后放下重压，放下重压，平淡接受生活平淡接受生活人物鉴赏人物鉴赏主人公大卫主人公大卫科波菲尔是一个什么样的形象呢？科波菲尔是一个什么样的形象呢？自强自立。自强自立。他被他被人遗弃后人遗弃后,在在恶劣的环境中做童工恶劣的环境中做童工,获获取的是微薄的报酬取的是微薄的报酬,却能够独立安排好自己的生活却能够独立安排好
45、自己的生活。积极向上。积极向上。他渴望他渴望读书读书,想成为有学问、有名望的人想成为有学问、有名望的人,为失学而痛苦为失学而痛苦,为所处的地位而感到羞耻为所处的地位而感到羞耻。善良宽厚。善良宽厚。他为他为米考伯先生的债务忧心米考伯先生的债务忧心,为米考伯夫妇为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎的困难处境感到痛苦、心碎,主动把剩下的两三先令送主动把剩下的两三先令送给米考伯太太给米考伯太太,并帮助米考伯太太典当餐具并帮助米考伯太太典当餐具;米考伯先米考伯先生入狱后生入狱后,他到监狱里去探望米考伯先生。他到监狱里去探望米考伯先生。第二部分第二部分 文本研读文本研读分析环境 小说中主要有三处场所描写，
46、分别是小说中主要有三处场所描写，分别是货行货行、米考米考伯住宅伯住宅和和监狱监狱。请阅读小说，画出相应的环境描写的请阅读小说，画出相应的环境描写的句子，讨论并分析这些环境描写的作用。句子，讨论并分析这些环境描写的作用。环境描写包括自然环境描写与社会环境描写。自然环境描写：指的是对人物活动的时间、地点、季节、气候、以及景物等的描写。社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境（人与人之间的关系）的描写。小说中的环境描写具有什么作用？温故而知新温故而知新分析环境，体会作用分析环境，体会作用 交代故事发生的时间或地点；突出交代故事发生的时间或地点；突出环境特点环境特点 暗示社会背景，如习俗、思
47、想等；暗示社会背景，如习俗、思想等；渲染渲染气氛，奠定气氛，奠定的情感基调。的情感基调。环境 烘托人物烘托人物心情；心情；体现人物身份、地位、性格等；体现人物身份、地位、性格等；暗示人物命运暗示人物命运 人物 暗示或推动情节发展；暗示或推动情节发展；为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；作为情节发展的线索；与标题相呼应。与标题相呼应。情节揭示揭示、暗示、暗示主题；主题；深化主旨深化主旨。主题【环境描写的作用环境描写的作用】（第（第2 2段）段）谋得斯通格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经谋得斯通格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那
48、地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道狭窄的街道，街道尽头的，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道弯弯曲曲直达河边，尽头处有几级台阶，供人一座房子，就是这家货行。街道弯弯曲曲直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的们上船下船之用。货行的房子又破又旧房子又破又旧，有个自用的小码头，紧靠码头处，有个自用的小码头，紧靠码头处，涨涨潮时是一片水，退潮时是一片泥潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是。这座房子真正是老鼠横行老鼠横行经过上百年的尘污烟熏经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色，已经分辨不出是什么
49、颜色了；它的了；它的地板和楼梯都已腐烂地板和楼梯都已腐烂；地下室里；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫乱叫；这儿到处是污垢和腐臭；凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，；这儿到处是污垢和腐臭；凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间见到的完全一样。子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间见到的完全一样。文中开篇是如何描述货行环境的？有何作用？视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉1
50、.1.自然环境自然环境方面，方面，交代了交代了“我我”当时工作的地方环境恶劣当时工作的地方环境恶劣：外部狭窄：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。2.2.社会环境社会环境方面，方面，展现了当时英国的社会风貌展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭露了盛世下的阴暗面，廉价的劳动力而大量使用童工，揭露了盛世下的阴暗面，批驳了资本批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体，体现了作者对英国童工制度的指责，严重侵犯了人权，不合人道
