1、关于关于素质教育素质教育活动总结活动总结心得心得随想随想 根据上级文件精神，在学校校长的主持下，我校全体教师 积极参与，认真思考，对“什么是素质教育”，“实施素质教 育首先自己要提高素质”，“我为素质教育要做些什么”三个 课题，集中开展素质教育大讨论活动，现就本次活动做以下总 结： 一、什么是素质教育？一、什么是素质教育？ 素质教育就是指，依据人的发展和社会发展的实际需 要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生 主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健 全个性为根本特征的教育。 我为素质教育要做些什么？我为素质教育要做些什么？ （一）首先要从思想上认识到实施素质教育
2、的必要性和重要 性，要从思想上开始转变，摒弃那些不利于学生健康发展的旧 的教育观念，积极认真的思考新形势下的教育方法和理念，跟 上时代的要求，这样才能在平时的教学工作中，真正的做好素 质教育。 （二）热爱自己的本职工作。教师是人类灵魂的工程师，教 育起着传播文明的重要作用。教师应当明白自己所担当的重要 角色，不要计较个人的得失，努力钻研教学方法，爱护每一个 学生，真正做到爱岗敬业。在物欲横流的今天，教师的职业意 味着清贫，选择了教师就选择了付出，既然已经是一名人民教 师了，就应该清心寡欲，潜心钻研，力争在自己的本职岗位找 到人生的价值。 （三）教师应该具备三种优秀的品质：一是换位思考，二是 尊
3、重学生，三是互惠。 第一是换位思考。“己所不欲，勿施与 人。”在工作中，生活中，我们的教师应该多站在 对方的角度 去思考问题，学会理解别人、同情别人。这样的教师就会被视 为一个善解人意的教师。第二是尊重学生，学生的自尊心是很 容易被挫伤的， 不论是表现的好学生还是表现相对不好的学生， 他们都需要别人的肯定和尊重，“好话一句三冬暖，恶语一句 六月寒”，所以我觉得应该尽可能的发现不同学生的长处，不 断增强他们的自信心，尊重每一位学生，用正确的方式和方法 引导他们健康成长。 （四）正确认识教与学的关系。杜威有句名言， “教之于学 就如同卖之于买。”教与学就如同卖与买一样是相互依赖、对 立统一的。教学
4、过程是师生之间的交往过程。在教学过程中， 学生是学习的主体。学生有其独立的人格，独特的精神世界， 独特的认知、情感、态度和价值观。学生是教学过程的主体， 而教师是教学交往关系的另一方，教师担负着教学过程的组织 者、引导者、咨询者、促进者的职责。所以，教师应充分认识 的自己在教学中的作用，在尊重学生主体作用的前提下，正确 的采取教学方法和教学手段。 （五）处理好与学生之间的关系。时代发展到今天，教师和学 生的身份和地位是平等的，教师和学生各有其责。两者不是对 立的，而是统一的。教师“教”是为了学生“学”，同时， “教 学相长”的道理也使我们明白，教师在“教”的过程中也向学 生“学”了许多知识。作为教师，应该放下“师道尊严”，懂 得理解学生、关爱学生、认真观察、了解学生的各个方面，帮 助学生解决所面临的实际困难。 教师在新形式下一定要有良好的心态来适应新情况，解 决新问题， 要以平等的眼光来看待学生， 尊重学生的发展规律， 正确的教育和引导学生全面的发展，不以成绩论英雄，同时也 要意识到自己也是学习者， 在教育学生的同时也在向学生学习。 教师的岗位是平凡的，但教师的作用却是巨大的，在共创和谐 社会的今天，我们应该发挥每个人的最大力量，继续推进教育 改革，实施素质教育，提升教育质量，构建和谐校园，促进我 校的教育水平不断向前发展。
