1、16 真理诞生于一百个问号之后 “灯不拨不亮，理灯不拨不亮，理不问不明不问不明”，问是开启成功，问是开启成功 之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活 的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲 的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真 理的诞生过程。理的诞生过程。 16 真理诞生于一百个问号之后 语文 六年级 下册 15 15 真理诞生于一百个真理诞生于一百个 问号之后问号之后 第一课时 第二课时 16 真理诞生于一百个问号之后 叶永烈叶永烈 著名科普
2、作家著名科普作家、传记传记 文学作家文学作家，是是十万个为什么十万个为什么 的主要作者之一的主要作者之一。其新版其新版小小 灵通漫游未来灵通漫游未来获第十三届中获第十三届中 国图书奖国图书奖。作品作品真理诞生于真理诞生于 一百个问号一百个问号之后之后被选入小学被选入小学 教材教材。 第一课时 16 真理诞生于一百个问号之后 诞 dndn 注意右部与注意右部与 “廷廷”的区别的区别 械 xixi 不要少写不要少写 “丿丿” 易写错易写错 16 真理诞生于一百个问号之后 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 我会写我会写 诞诞 澡澡 械械 授授 涡涡 逆逆 纬纬 砂砂 庚庚 域域 锲锲 dndn z
3、ozo xixi shushu ww nn shsh wiwi yy qiqi n n 16 真理诞生于一百个问号之后 司空见惯：指看惯了就不觉指看惯了就不觉 得奇怪。得奇怪。文中是说一些现象文中是说一些现象 常见就不觉得奇怪了。常见就不觉得奇怪了。 对于他的无理取闹对于他的无理取闹, ,我们早已我们早已司空见惯司空见惯。 16 真理诞生于一百个问号之后 无独有偶：虽然罕见，但是虽然罕见，但是 不只一个，还有一个可以不只一个，还有一个可以 成对儿。成对儿。文中是说这样的文中是说这样的 事不止一件。事不止一件。 无独有偶无独有偶，最近另，最近另一家技术一家技术公司也发布了公司也发布了 一个免费软
4、件。一个免费软件。 16 真理诞生于一百个问号之后 见微知著：见到一点儿苗头见到一点儿苗头 就能知道它的发展趋向或就能知道它的发展趋向或 问题的实质。问题的实质。 学习就是一个学习就是一个见微知著见微知著的过程的过程。 见微知著，见微知著，小小的言行足以反映出一个小小的言行足以反映出一个 人的教养与修为。人的教养与修为。 16 真理诞生于一百个问号之后 锲而不舍：雕刻一件东西，一雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。形容有恒心，有毅力。 学习要有学习要有锲而不舍锲而不舍的精神。的精神。
5、16 真理诞生于一百个问号之后 作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。 整体感知整体感知 16 真理诞生于一百个问号之后 二是地质学家魏格纳从二是地质学家魏格纳从_推论出地球上大陆推论出地球上大陆 和海洋的形成；和海洋的形成； 蚯蚓的分布蚯蚓的分布 为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢? 一是英国化学家波义耳一是英国化学家波义耳_的现的现 象，制成了实验中常用的酸碱试纸象，制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸；石蕊试纸； （课后（课后第二题第二题） 从花草受酸或碱的作用会改变颜色从花草受酸或碱的作用会改变颜色 三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从
6、三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子儿子 _ _ 这个这个现象，推断出现象，推断出凡睡眠者凡睡眠者眼珠转眼珠转 动都表示，在做梦的普遍规律动都表示，在做梦的普遍规律 睡觉时眼珠转动睡觉时眼珠转动 16 真理诞生于一百个问号之后 作者的结论是什么？作者的结论是什么？ 只要只要你你见微知著见微知著，善于发问并不断探索，善于发问并不断探索， 那么，当你解答了若干个问号之后，那么，当你解答了若干个问号之后，就就能发现能发现 真理。真理。 16 真理诞生于一百个问号之后 文章主要内容文章主要内容 本文开门见山本文开门见山提出观点提出观点“真理诞生于一百真理诞生于一百 个问号之后个问号之后”，接下来主
7、要用科学发展史”，接下来主要用科学发展史上上三三 个个不同人物遇到问题不放过，努力将“？”变不同人物遇到问题不放过，努力将“？”变 成成“！”“！”的事例来证明了这个观点，最后进行的事例来证明了这个观点，最后进行 总结，指出总结，指出只有见微知著，善于独立思考，具只有见微知著，善于独立思考，具 有锲而不舍精神有锲而不舍精神的人，才能发现的人，才能发现真理。真理。 16 真理诞生于一百个问号之后 课文层次课文层次 一一 （1 1）开门见山，提出观点）开门见山，提出观点。 二（二（2 2- -5 5）运用三个生活中的小事例，证明前）运用三个生活中的小事例，证明前 面的观点。面的观点。 三（三（6
8、6- -7 7）总结全文，重申观点。）总结全文，重申观点。 16 真理诞生于一百个问号之后 本文是采用什么结构来写的呢? 按按“_”的结构写的结构写的的, ,先提出中先提出中 心论点心论点, ,用三个事例证明中心论点用三个事例证明中心论点, ,最后总结全最后总结全 文文, ,重申论点。重申论点。 总总分分总总 课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。 16 真理诞生于一百个问号之后 一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。 司司（ ）（）（ ）惯惯 无无独独（ ）（）（ ） 见见( )( )知知( ) ( ) （ ）而不而不（ ） 空空 见见 有有 偶偶 微微 著著 锲
9、锲 舍舍 课堂演练课堂演练 16 真理诞生于一百个问号之后 二二、以下四个选项中，与“见微知著”词语、以下四个选项中，与“见微知著”词语 意思最接近的是（意思最接近的是（ ）。）。 A.古为今用古为今用 B.标新立异标新立异 C.一叶知秋一叶知秋 D.无独有偶无独有偶 C 16 真理诞生于一百个问号之后 三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了哪几件事? 1.石蕊试纸的制成石蕊试纸的制成 2.蚯蚓的分布蚯蚓的分布 3.睡觉睡觉时眼珠的转动时眼珠的转动 字词听写字词听写 更多教学资源微信dzzy888666 16 真理诞生于一百个问号之后 第二课时 上一节课我们知道，为了
10、证明“真理诞生于真理诞生于 一百个问号之后一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件 事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样 的顺序来介绍的? 16 真理诞生于一百个问号之后 默读第一个事例（第3自然段）。 想一想这个事例中的“？”是什么？由 此发现的“真理”是什么？这些真理是 如何被验证的呢？ 互动课堂互动课堂 16 真理诞生于一百个问号之后 溅溅上上盐酸盐酸的花瓣竟奇迹般的变红了。这的花瓣竟奇迹般的变红了。这 是为什么呢？是为什么呢？ 他他认为，紫罗兰中有一种物质，遇到盐酸认为，紫罗兰中有一种物质，遇到盐酸 会变红。会变红。 真理真理 16 真理诞生于一百个问号之后 谁知过了一会儿，溅
11、在盐酸的花瓣竟奇迹般地谁知过了一会儿，溅在盐酸的花瓣竟奇迹般地 变红了，波变红了，波义耳义耳 紫罗兰紫罗兰中有一中有一 种物质，遇到盐酸会变红种物质，遇到盐酸会变红。 这这一奇怪的现象，以及一连串的问题，促使波一奇怪的现象，以及一连串的问题，促使波 义耳进行义耳进行了了 。 这个真理最终是怎样被验证的呢？从 书上找找关键的词句说一说。 立即敏感的意识到立即敏感的意识到 许多实验许多实验 16 真理诞生于一百个问号之后 按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。 人物 “？” 从“？”到 “！”的过程 “！” 波义耳 魏格纳 阿瑟林 斯基 蚯蚓的这种分布情况正说明欧蚯蚓的这种分布情况正说明欧
12、洲大陆与美洲大陆本来是连在洲大陆与美洲大陆本来是连在 一起的，后来裂开了，分为两一起的，后来裂开了，分为两 个洲。同样整理出了“大陆漂个洲。同样整理出了“大陆漂 移说”。移说”。 阅读了大量的相阅读了大量的相 关文献，同时搜关文献，同时搜 集古生物学方面集古生物学方面 的证据。的证据。 眼珠转动会不会与做梦有关 呢？会有什么关系呢？ 以以儿子和二十名成儿子和二十名成 年人为年人为实验对象，实验对象， 进行了反复的观察进行了反复的观察 实验实验 当睡觉的人眼珠转动当睡觉的人眼珠转动 时，他确实正在做梦。时，他确实正在做梦。 地图上的南美洲东海岸的凸出 部分和非洲西海岸的凹陷部分 能吻合，地球上所
13、有的大陆都 能较好的吻合。这不会是一种 巧合吧？为什么地球上所有的 大陆都能较好的吻合？ 溅上盐酸的花瓣竟奇迹般的变红了， 这种物质到底是什么？别的植物中 会不会有同样的物质？别的酸对这 种物质会有什么样的反应？ 进行了许多实验进行了许多实验 他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐 酸会变红，大部分花草受酸或碱的作 用都会改变颜色。 16 真理诞生于一百个问号之后 最平常的小事最平常的小事 这三个事例有什么共同点呢？ 请用书上的一个词语来形容。 司空见惯司空见惯 16 真理诞生于一百个问号之后 不足为奇不足为奇 见怪见怪不不惊惊 不乏先例不乏先例 层出不穷层出不穷 熟视无睹熟视无睹 屡见不鲜屡见不鲜
14、 词语积累词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语和“司空见惯”意思相近的词语） 16 真理诞生于一百个问号之后 这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？ 从从细微的细微的、司空见惯的现象中看出问题、司空见惯的现象中看出问题 不断发问不断发问 不断解决问题不断解决问题 追根求源，追根求源，找到真理找到真理 （课后（课后第二题第二题） 16 真理诞生于一百个问号之后 不断探索不断探索 锲而不舍锲而不舍 读一读读一读6 6、7 7自然段，说一说这三个事例中的主自然段，说一说这三个事例中的主 人公都有怎样的特点？人公都有怎样的特点？ 16 真理诞生于一百个问号之后 他们他们都善于从细小的、司空见惯的现都善
15、于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。找到了真理。 16 真理诞生于一百个问号之后 读一读最后两个自然段，说一说“真 理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。 （课后第一题）课后第一题） 16 真理诞生于一百个问号之后 只要只要你你见微知著见微知著，善于发问并不断探索，那，善于发问并不断探索，那 么，当你解答了若干个问号之后，么，当你解答了若干个问号之后，就就能发现真理。能发现真理。 这种“偶然的机遇”这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，
16、只能给那些有准备的人， 给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍 精神的精神的人。人。 16 真理诞生于一百个问号之后 “真理诞生于一百个问号之后”这句话的真理诞生于一百个问号之后”这句话的 含义是含义是： 只要只要善于观察善于观察, , 不断发问不断发问, , 不断解决疑不断解决疑 问问, , 锲而不舍地追根求源锲而不舍地追根求源, , 就能在现实生活就能在现实生活 中发现真理。中发现真理。 （课后第一题）课后第一题） 16 真理诞生于一百个问号之后 学完这篇课文，你受到了怎样的启发？ 科学科学并不神秘，也不遥远，关键在于并不神秘，也不遥远，关键在
17、于 “见微知著”“见微知著”，不断探索，善于独立思考，不断探索，善于独立思考， 具有锲而不舍的精神。具有锲而不舍的精神。 （课后第一题）课后第一题） 16 真理诞生于一百个问号之后 提出观点：真理诞生于一百个问号之后提出观点：真理诞生于一百个问号之后 运用事例运用事例 证明观点证明观点 重申全文，总结全文重申全文，总结全文 真理真理 诞生诞生 于一于一 百个百个 问号问号 之后之后 睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动 从蚯蚓的分布确定了“大陆漂移从蚯蚓的分布确定了“大陆漂移 学说”学说” 见微知著见微知著 善于发问善于发问 不断不断探索探索 结构梳理结构梳理 利用石蕊地衣的特性制成了酸碱试利用石
18、蕊地衣的特性制成了酸碱试 纸纸 16 真理诞生于一百个问号之后 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问 号之后”，接下来主要用科学发展史上的号之后”，接下来主要用科学发展史上的_有有 代表性的事例，证明了只要代表性的事例，证明了只要_、_、 _，锲而不舍地追根锲而不舍地追根求源，就能在现求源，就能在现 实生活中发现真理。实生活中发现真理。 善于观察善于观察 不断发问不断发问 三个三个 不断解决疑问不断解决疑问 主题概括主题概括 16 真理诞生于一百个问号之后 小练笔：仿照小练笔：仿照课文的写法课文的写法，选择下面任一观，选择下面任一观 点用点用几个具体
19、的事例来几个具体的事例来说明。说明。 有志者事竟成有志者事竟成 玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂 勤能补拙勤能补拙 （课后题（课后题） 16 真理诞生于一百个问号之后 清代清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、 落魄至极之际，亲自写落魄至极之际，亲自写下励志下励志自勉联：“有志者事竟成，自勉联：“有志者事竟成， 破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千 越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊 斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不
20、懈努力，以一部斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部 聊斋志异聊斋志异名垂青史，成就一番大事名垂青史，成就一番大事。 示例：有志者事竟成示例：有志者事竟成 16 真理诞生于一百个问号之后 春秋春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下 囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留 下了“卧薪尝胆”的千古下了“卧薪尝胆”的千古美谈。美谈。 著名著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥 责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为责
21、而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为 数学领域的巨人数学领域的巨人 古今中外古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动 证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。 16 真理诞生于一百个问号之后 有志者 事竟成 蒲松龄通过不懈努力，写成聊斋志异 越王勾践立志复仇，终复国。 华罗庚通过努力成为数学巨人 总结： 诸多科学家 的事例证明 这句话是正 确的 16 真理诞生于一百个问号之后 詹天佑詹天佑 （点击图片观看）（点击图片观看） 拓展延伸拓展延伸 16 真理诞生于一百个问号之后 一、理解句子，判断正误。一、理
22、解句子，判断正误。 如果说，如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇科学领域的发现有什么偶然的机遇 的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准 备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有 锲而不舍精神的人。锲而不舍精神的人。 课堂演练课堂演练 16 真理诞生于一百个问号之后 A.A.这句话对发现真理的条件作了说明这句话对发现真理的条件作了说明。 （ ） B.B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。 （ ） C.C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“有真理的发现是有条
23、件的，那就是只能给那些“有 准备”“善于独立思考”“锲而不舍的人。准备”“善于独立思考”“锲而不舍的人。” （ ） 16 真理诞生于一百个问号之后 二、细读课文深感悟。二、细读课文深感悟。(选一选选一选) 本文在表达方法上比较突出的特点是本文在表达方法上比较突出的特点是( ) A用具体事实说明道理。用具体事实说明道理。 B前后照应的写法。前后照应的写法。 C运用比较的写作方法运用比较的写作方法。 A 16 真理诞生于一百个问号之后 三三、受到课文的启示，你能想出其他例子、受到课文的启示，你能想出其他例子 来说明本文的观点吗？来说明本文的观点吗？ 示例：牛顿看到苹果落地，由此展示例：牛顿看到苹果落地，由此展 开思考，创立了开思考，创立了“万有引力万有引力”定律。定律。
