1、课 题家用电器的发展第 1 课时月 日活动目标1、培养学生创新意识，尝试对家用电器的改进进行大胆设想。 2、了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。 3、采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史。 4、通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。活动重点了解日常生活中得家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。活动难点学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。 教学过程关注差异一、预学查异 PPT先播放优雅、宁静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。 教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器
2、？ 学生交流。 教师引导：随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。 板书课题：家用电器的发展。二、初学适异（1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的合适位置。 （2）PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。 （3）为图片中的家用电器按照摆放的地点分类，可小组讨论。 （4）PPT出示思考题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？ （5）学生分组讨论。比如按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。
3、（6）归纳指导。 三、研学导异（1）教师谈话：书本中介绍了洗衣机和计算机地在不同年代的图片，通过学习我们基本了解了洗衣机和计算机的发展历史，如果用图片和文字调查其他家用电器，我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。 （2）分组讨论，确定调查的家用电器品种。 （3）完成档案。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。学生交流完成的档案。 开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。四、拓学展异教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断地推陈出新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？分组讨论，把课行的创意总结出来。小组讨论运用各种创新方法，完成一份的新设想。 以生活情境引入，激发学生兴趣，引起学生对家用电器的发展这个话题的关注。引导学生说说对家用电器发展的看法，学会正确看待生活中的现象。本环节重点通过阅读资料 ，了解家用电器的发展过程。板书设计： 家用电器的发展过去的现在的 图片展示 活动反思：
