1、6.刮鳞器教学目标1.学会用木工工具制作刮鳞器。2.经历制作刮鳞器的过程,掌握工具正确的使用方法。3.培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。教学重点培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新意识。教学难点学会用木工工具制作刮鳞器。教学准备课件课时安排1课时教学过程 一、创设情境,引出课题人们常说喜欢吃鱼的人聪明,可是去除鱼鳞却是一件叫人头疼的事。今天我们就想办法设计制作一个刮鳞器？（出示课题）二、观察分析,设计思考在家里,父母在做鱼之前,都是怎么去掉鱼鳞的？你还见过或知道哪些去掉鱼鳞的方法？为什么剪刀或水果刀能够刮鱼鳞,（有刃、锋利）但是它使用起来不方便也不安全。能用什么材料制作一个
2、专门刮鱼鳞的工具呢？把易拉罐剪开一个斜面,也很锋利,可是一刮怎么样？（变形了）材料太软了,怎么办？尝试了很多材料,最后发现啤酒瓶盖不错,材料本身够硬,外沿也够锋利,而且还好找。课前同学们搜集了一些瓶盖,拿起来在木条上刮一刮,感觉一下,怎么样？（瓶盖太小了,拿不住,也不容易用力）观察一下桌子上的材料,根据我们现有资源,怎么解决这个问题？（瓶盖钉到木条上）思考：应该钉几个瓶盖合适呢？为什么？瓶盖应钉制在木条的什么位置？为什么？瓶盖应尽量分开一些,这样不残留鱼鳞,清理方便。思考：要把瓶盖钉牢最少钉几枚钉子？铁钉为什么要左右钉,而不上下钉？（每个瓶盖内钉两枚铁钉；左右钉比上下钉使瓶盖更稳固）三、汇报交
3、流,完善设计刮鳞器的设计思路已经非常清楚了,那下面小组同学一起,根据现有的材料,根据在生活中的实际需求,用木工铅笔在木料上设计出自己想要的刮鳞器。（开始）学生进行设计；汇报交流；学生互评；完善设计。四、尝试制作,指导纠正现在,同学们肯定非常想动手制作了,但是有个问题,比较钉子的长度以及木条的厚度,想想如果我们现在就钉,会出现什么情况？（钉子长于木条厚度,钉到底时会钉入桌面）大家动脑筋,根据我们现有的材料怎么解决这个问题？（可以一个同学钉时垫上另一个同学的木条；使钉钉儿的位置悬空）钉钉子需要用锤子,示范锤子的正确使用方法。使用锤子时注意不要砸到手,砸到桌面,摆动时不要伤到自己和周围同学。下面,每组同学尝试在瓶盖上钉一个钉子,钉完后坐好。学生钉完一个瓶盖,让大家先停下来,让学生说说钉瓶盖过程中遇到什么困难？利用我们现有的材料和资源能否解决？教师对学生提出的解决办法给予表扬鼓励。教师引导：把过长的钉尖砸倒叫做背钉,怎样背钉才能使其更牢固？（弯、垫、砸）教师总结、提升经验。（放录像）五、动手实践,掌握方法在制作中如果遇到问题,可以找同学或老师帮助。学生完成刮鳞器的制作。六、展示评价,拓展提升小组评议选出优秀作品展示,对自己的作品进行自评改进。评选标准：设计新颖；瓶盖摆放位置合适；钉钉儿正；背钉牢。
