1、课 题木蜻蜓第1课时月 日基础性目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记： 培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。能运用木蜻蜓的飞行原理，大胆设计未来交通工具，培养创新精神、创新能力。理解： 通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般流程。简单运用：正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。复杂运用：活动准备木蜻蜓一只、.多媒体课件、实物投影仪、创口贴（预防安全事故）工具：木锉、砂纸、美工刀、502胶水活动重点能自主探究学习，有序的模仿制作木蜻蜓。活动难点自行研究学习制作过程。教 学 过 程关注差异（侧重策略运用）（一） 开
2、门见山，直入主题1、同学们，从小到大你的玩具一定很多，今天老师也带来了一件玩具，说起这件玩具已有500年历史了，而且家喻户晓，你们看是什么？（出示范作：木蜻蜓）2、你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？3、竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，竹蜻蜓是如何升空的呢？我们何不亲手制作一个，再来探索一番。今天我们就用桐木制作一个木蜻蜓。板书：木蜻蜓（二）探究学习，制定计划1、自学课本认识木蜻蜓的结构。2、结合教本和教师范作，讨论总结：木蜻蜓的制作步骤并制定制作计划。3、讲解制作难点：削磨。（录像）4、提出制作要求（课件出示），4人一组每人制作一只木蜻蜓。教师巡视有针对性指导。（三）实践体验，试飞改进各组完成后可
3、在老师规定的试飞区域进行试飞，试飞过后再进行改进，再试飞。（提醒大家注意飞行的安全）（四）评评议议，取长补短1、同学们的木蜻蜓都做好了，下面我们就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞的高，谁的蜻蜓飞的时间长。【设置比赛飞行区，让孩子们能放开飞，发挥水平的同时也保证安全。】2、通过比赛，选出优秀的作品，并进行奖励，每人发一只塑料制作的竹蜻蜓。【为后面创新拓展埋下伏笔。】3、总结：刚才为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢？你知道其中的原因吗？（学生交流）4、布置课外作业：课后请同学们继续改进自己的木蜻蜓，让自己的木蜻蜓能飞得高，飞得远！（五）拓展延伸，课外实践1、材料的创新：除了用木质材料制作竹蜻蜓
4、，我们还可以用哪些材料来代替？（既然桐木可以代替竹子，那么我们还可以用其他的材料代替吗，答案是肯定的，孩子们自热会想到用废旧的塑料、纸、泡沫等等材料）2、外形的创新：让竹蜻蜓蜓翅的外形变一变，它还能飞起来吗？（课件展示变化了的竹蜻蜓），蜓翅的外形变了，但是蜓翅和水平旋转面之间的倾角仍然存在，竹蜻蜓便可飞起来了。3、动力的创新：今天我们用小手，搓一搓让木蜻蜓飞了起来，你能用其他动力使它飞起来吗？【拓展孩子们的思路，不局限在书本上。我们可以用橡筋动力，电动机等其他力量让木蜻蜓飞起来。】4、功能的创新：木蜻蜓在我们手中，它是一件飞行玩具，但在这些能工巧匠手里变成了一件交通工具！【课件展示】 “航空之父”英国人乔治凯利，就因对竹蜻蜓的着迷，通过改造“竹蜻蜓”，悟出了螺旋桨的工作原理，他的研究对直升机的研制起了重大的推动作用。教师谈话：未来世界，或许交通拥挤，或许高楼耸起，让我们每天上下电梯都需花费十来分钟，这样的未来需要什么样的交通工具呢？你能从木蜻蜓上得到什么启发呢？让我们异想天开，大胆设计未来交通工具，也许某一天，梦想成真！板书设计： 木蜻蜓 活动反思：
