1、课 题迷宫盘第1课时月 日基础性目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记：学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。 通过制作迷宫盘感受生活实际之间的联系，激发学习兴趣。让学生在了解迷宫的过程中激发学习兴趣，培养学生动手脑的良好习惯。理解：了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。简单运用：做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。复杂运用：活动准备学生：铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等，收集关于迷宫的资料。教师：各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件。活动重点学习绘制简单的迷宫。活动难点激发学生的想象，完成个性化的设计。教 学 过 程关注差异（侧重策略运用）一、奇幻故事导入师：小朋友们，你们知道爱丽丝梦游仙
2、境的故事吗？（知道）我们美丽的爱丽丝这次又来到了一个奇幻的世界，咱们一起去看看。二、游戏激趣1、课件展示迷宫。师提问：爱丽丝不小心闯入的是一个什么世界？你认识它吗？你可以帮助咱们的爱丽丝闯过重重难关斗败恶龙吗？好，我们现在来比一比谁最快帮助爱丽丝走出迷宫。2、请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。最快完成的学生上台演示。3、揭题：今天我们一起来走进这个奇幻的迷宫世界，一起来设计、绘制迷宫。 三、探迷宫1、迷宫为什么会使人迷路呢？生：因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。2、我们应该怎样来设计呢？生1：设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。生2：要有很多路
3、线，但是对的路线只能有一条。生3：要有障碍。师总结：小朋友们观察的真仔细，要设计好一副迷宫，我们要设计好起点、终点、路线还有障碍物。最主要的是不要忘了迷宫只有一条正确的通道。3、我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。课件展示：外形简单的迷宫。（如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。）课件展示：大章鱼迷宫、鱼腹探险。提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）4、评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。四、做迷宫盘（完成任务）1、你要设计什么样的迷宫？2、尝试自己去画迷宫。3、同桌讨论设计迷宫的步骤。4、课件演示制作迷宫过程。（以爱
4、丽丝梦幻仙境迷宫为例）先设计外形；在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；围绕通道设计岔道；擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景，设计情境等。5、学生作业：设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。师巡导。（播放音乐）作品讲评：选出最奇幻的迷宫、最创意的迷宫、最奇巧的迷宫。五、玩迷宫盘1、同桌间相互交换设计好的迷宫盘，走一走，体验乐趣。2、评一评同桌的迷宫。六、延伸1、除了纸上画的迷宫外，你还知道另外哪些迷宫？（课件展示：八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫进一步感受迷宫文化。）2、你知道迷宫有什么用吗？（课件展示：娱乐智力游戏；军事围困敌人；探险开发洞穴等。）3、小结：迷宫历史悠久，形式多样，用途广泛。4、课后请学生继续探询迷宫，掌握未知之谜。通过有趣的情景激发孩子学习的兴趣，为下面学习打好铺垫。通过迷宫不同的种类，拓展学生的知识。板书设计： 迷宫盘八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴被传是外星人制作的英国麦田迷宫活动反思：
