1、海水性质-密度教学设计课标分析：本节落实的课程标准内容要求是：运用示意图，说明海水性质和运动对人类活动的影响。教材分析：教材首先介绍了海水密度的概念，随后重点分析影响海水密度的因素：盐度、温度和压力、含沙量等。海水密度对人类活动的影响主要有两点，一是影响轮船的吃水深度，二是海水密度不同产生密度流，影响海上航行。教材运用“图2-2-7 大西洋海水温度、盐度、密度随纬度的变化”示意图，引导学生归纳表层海水密度随纬度的变化规律，同时根据图分析海水温度、盐度与海水密度的关系。教学目标：1.运用示意图，归纳表层海水密度随纬度的变化规律。2.结合图文资料，分析影响海水密度变化的因素。3.归纳海水密度对人类
2、活动的影响。重点与难点:重点：运用示意图，归纳表层海水密度随纬度的变化规律 难点：分析影响海水密度变化的因素；海水密度对人类活动的影响。 教学过程步骤教师活动学生活动教学目的导入课件展示直布罗陀海峡地图。据说在二战时期，德国潜水艇曾利用直布罗陀海峡海水流动，躲避英法盟军设在直布罗陀海峡的雷达监测，多次悄悄进出地中海，打得英法联军的海军晕头转向，不知道德国潜艇从哪里来，又躲到哪里去了？思考激发学生学习和探秘的兴趣，引出海水密度。一、海水密度概念及分布规律（一）海水密度概念引导学生通过对教材第一自然段的自学，了解海水密度的概念。海水密度是指单位体积海水的质量。海水平均密度1.021.07 g/cm
3、3自学并回答概念性学习，培养学生提取有效信息能力。 （二）表层海水密度分布规律自学教材第二自然段的文字，并结合“图2-2-7 大西洋海水温度、盐度、密度随纬度的变化”示意图，海水密度随纬度的升高而升高。观察图，归纳总结培养学生获取信息和探索问题的能力。二、影响海水密度的因素引导学生判读“图2-2-7 大西洋海水温度、盐度、密度随纬度的变化”示意图及地理图册“海水平均密度的垂直变化”示意图，得出影响海水密度的主要因素是海水的盐度、温度和压力。从垂直方向上看，压力越大，密度越大，深层海水密度大于表层海水；从水平方向上看，盐度越高，密度越大；温度越高，密度越小。除此之外，含沙量越大，海水密度越大。图
4、2-2-7 导读“图2-2-7 大西洋海水温度、盐度、密度随纬度的变化”示意图，体现了海水温度、盐度、密度三个海水物理性质随纬度的变化规律。分析时先分析海水密度分布规律，在进行综合分析。赤道地区温度高、盐度低，因此密度较小。副热带海域，温度高，盐度也高，密度较大。极地地区，温度低，密度最大。判读课本图2-2-7，归纳总结分析时先分析海水密度分布规律，在进行综合分析。利于学生综合思维的培养。三、海水密度对人类活动的影响（一）产生密度流分析导入材料。据说在二战时期，德国潜水艇曾利用直布罗陀海峡海水流动，躲避英法盟军设在直布罗陀海峡的雷达监测，多次悄悄进出地中海，打得英法联军的海军晕头转向，不知道德
5、国潜艇从哪里来，又躲到哪里去了？地中海：降水稀少；蒸发旺盛：河流很少；相对封闭。因而地中海盐度大，密度大。大西洋：盐度小、密度小。如图所示，表层海水大西洋流向地中海，低层海水地中海流向大西洋。海水的密度差异差生的海水流动，就叫密度流。结合课件展示的图文资料，分析地中海的海水性质，以及地中海和大西洋之间的海水流动方向。观看视频，思考。通过图文结合，以及学生练习生活经验，归纳海水密度对人类活动影响，培养学生尊重自然，利用自然的意识。（二）影响轮船吃水深度 播放美国海军“长尾鲨”号核潜艇失事事件视频，引导学生思考事故发生的可能性原因。 如果海水跃层是上层密度大，下层密度小的状态，形成负密度梯度跃变层，海水浮力由上至下急剧减小，被称为“海中断崖”。因海水浮力突然变小，可能会掉到安全潜水深度以下，造成艇毁人亡。四、总结（板书）海水性质-盐度1.水平分布规律：海水密度随纬度的升高而升高。 盐度越大，密度越大 压力越大，密度越大 2.影响海水密度的因素 温度越高，密度越小 含沙量越大，密度越大3.海水密度对人类活动的影响海水密度差异会产生密度流影响轮船吃水深度
