2024新苏教版（2020）《高中化学》必修第一册 专题二第一单元第3节物质性质和变化的探究ppt课件.zip

化学化学1u1 1、知道化学实验是探究物质性质和变化的主要方法；、知道化学实验是探究物质性质和变化的主要方法；u2 2、能通过实验认识金属铝的性质；、能通过实验认识金属铝的性质；u3 3、能够设计化学实验验证自己猜想。、能够设计化学实验验证自己猜想。新新 课课 引引 入入化学是一门化学是一门以实验为基础以实验为基础的自然科学的自然科学 实实实实 验验验验【实实验验1】把把一一支支蜡蜡烛烛固固定定在在烧烧杯杯内内，点点燃燃。然然后后向向烧烧杯杯中中缓缓缓缓倾倾倒倒CO2，观察现象。，观察现象。【实实验验2】将将二二氧氧化化碳碳气气体体通通入入水水中中，向向其其中中滴滴入入几几滴滴紫紫色色石石蕊蕊试试液液，观观察察现现象象。加加热热上上述述液液体体，观观察察现现象。象。实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：实验实验1 1：蜡烛熄灭：蜡烛熄灭实验实验2 2：通入：通入COCO2 2后，溶液由紫色变为红色，加热后，溶液由紫色变为红色，加热试管，溶液由红色变为紫色。试管，溶液由红色变为紫色。实验实验1 1：COCO2 2不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。空气大。实验实验2 2：COCO2 2能溶于水，且与水反应生成能使紫色能溶于水，且与水反应生成能使紫色石蕊溶液变红的碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。石蕊溶液变红的碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。化学实验是探究物质性质和变化的主要方法观察物质的外观观察物质的外观预测物质的性质预测物质的性质实验与观察实验与观察解释及结论解释及结论发现特殊现象发现特殊现象提出新问题提出新问题根据物质类别、根据物质类别、反应规律、已有反应规律、已有知识等知识等 实实实实 验验验验【实验实验1】观察铝片观察铝片在打磨前后的光泽。在打磨前后的光泽。【实验实验2】用坩埚钳用坩埚钳夹持未打磨的铝箔，夹持未打磨的铝箔，在酒精灯上加热至熔在酒精灯上加热至熔化，观察实验现象。化，观察实验现象。另取一块打磨过的铝另取一块打磨过的铝箔，重复操作。箔，重复操作。实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：实验实验1 1：打磨前表面发暗，打磨后为银白色。打磨前表面发暗，打磨后为银白色。实验实验2 2：两块铝箔都熔化，且失去光泽，但熔化的：两块铝箔都熔化，且失去光泽，但熔化的铝并不滴落，好像有一层膜兜着。铝并不滴落，好像有一层膜兜着。铝熔点较低，易与空气中的氧气反应生成一铝熔点较低，易与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化膜（层致密的氧化膜（AlAl2 2O O3 3），可以保护内部的铝不），可以保护内部的铝不被继续氧化。被继续氧化。实实实实 验验验验【实验实验1】将一小段将一小段已除去氧化膜铝片放已除去氧化膜铝片放入盛有入盛有2mL 1mol/L盐酸的试管中，观察盐酸的试管中，观察实验现象。实验现象。【实验实验2】将一小段将一小段已除去氧化膜铝片放已除去氧化膜铝片放入盛有入盛有5 mL 氢氧化氢氧化钠溶液的试管中，观钠溶液的试管中，观察实验现象。察实验现象。实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：铝与盐酸、铝与盐酸、NaOHNaOH溶液均能反应，产生氢气。溶液均能反应，产生氢气。实验实验1 1：铝片与稀盐酸反应，产生气泡。：铝片与稀盐酸反应，产生气泡。实验实验2 2：铝片与：铝片与NaOHNaOH溶液反应，产生气泡，点溶液反应，产生气泡，点燃气体发出爆鸣声。燃气体发出爆鸣声。铝的性质铝的性质一、物理性质一、物理性质二、化学性质二、化学性质 银白色银白色金属，质地金属，质地柔软柔软，密度较小，密度较小(2.70g/cm(2.70g/cm3 3)，熔沸点较低熔沸点较低，具有良好的具有良好的导电性、延展性导电性、延展性。1 1、与、与O O2 2的反应：的反应：4Al +3O4Al +3O2 2 =2Al=2Al2 2O O3 3 在空气中铝表面能形成一层致密的氧化膜，在空气中铝表面能形成一层致密的氧化膜，具有很好的抗腐蚀能力。且具有很好的抗腐蚀能力。且AlAl2 2O O3 3的熔点很高，可用的熔点很高，可用作耐高温材料。作耐高温材料。2 2、与酸的反应：、与酸的反应：2Al+6HCl=2AlCl2Al+6HCl=2AlCl3 3+3H+3H2 23 3、与、与强碱溶液强碱溶液的反应：的反应：2Al+2NaOH+2H2Al+2NaOH+2H2 2O=2NaAlOO=2NaAlO2 2+3H+3H2 2偏铝酸钠偏铝酸钠 为了研究某个化学问题，我们往往会依据一定的化学原理作出假设，并设为了研究某个化学问题，我们往往会依据一定的化学原理作出假设，并设计一定的化学实验方案，进行验证。计一定的化学实验方案，进行验证。例如：为了了解不同催化剂（例如：为了了解不同催化剂（FeCl3、CuSO4）对双氧水分解速率的影响，）对双氧水分解速率的影响，请设计实验方案进行探究。请设计实验方案进行探究。【设计思路设计思路】在在同温同压同温同压下，向相下，向相同浓度同浓度、相、相同体积同体积的两份的两份双双氧水氧水中分别滴加相中分别滴加相同浓度同浓度、相、相同体积同体积的的FeClFeCl3 3溶液、溶液、CuSOCuSO4 4溶液，溶液，通过观察通过观察气泡产生的速率气泡产生的速率，比较两者的催化效率。，比较两者的催化效率。实实实实 验验验验 在在两两支支试试管管中中分分别别加加入入2mL 5%的的双双氧氧水水溶溶液液，再再向向双双氧氧水水溶溶 液液 中中 分分 别别 滴滴 入入0.1mol/L FeCl3溶溶 液液和和CuSO4溶溶液液各各1mL，观察现象。，观察现象。实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：都有细小气泡产生，滴入都有细小气泡产生，滴入FeClFeCl3 3溶液产生气泡更快些溶液产生气泡更快些FeCl3的催化效果更好的催化效果更好