1、第五单元第16课海上日出第一课时 这些图片记录了人们在高山、平原看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！情境导入情境导入作者简介生平简介生平简介文学成就文学成就主要作品主要作品 巴金(19042005)，生于四川成都，原名李尧棠，中国文学家。1927年赴法国留学，开始文学创作。1982年获意大利国际但丁奖，1983年获法国荣誉军团勋章，1984年获香港中文
2、大学荣誉文学博士学位，1985年获美国文学艺术研究院名誉外国院士称号，1990年获苏联人民友谊勋章、日本福冈亚洲文化奖特别奖，1998年获上海文学艺术奖杰出贡献奖。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。家春秋雾雨电等。巴金巴金19271927年到法国留学，年到法国留学，19281928年底回国。年底回国。19271927年年1 1月，巴金从上月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成整理成海行杂记海行杂记3939篇，篇，海上海上日出日出就是其中一篇。就是其中一篇。写作背景kuhchxing扩扩大大重重荷荷刹刹那那镶镶嵌嵌我会认荷荷 太阳好像负着重太阳好
3、像负着重荷荷似的一步一步，慢似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。h 绿叶丛中，一枝枝绿叶丛中，一枝枝荷荷花亭亭玉立，像娇花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。羞的少女，微微含笑。h辨析多音字kufnnchlnzjntxing紫紫烂烂仅仅镶镶替替范范 努努 刹刹扩扩 我会写看图识字：紫紫 紫色：中国传统里紫色是尊贵紫色：中国传统里紫色是尊贵的颜色，如：北京故宫又叫的颜色，如：北京故宫又叫“紫禁城紫禁城”。字理识字：扩会意字，表示放大，长大。巧记法范范fn“氵氵”在在“艹艹
4、”下面下面 字义字义：范本指一种草（见：范本指一种草（见说说文文），现多用作姓氏。本指出行前祭），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。子、法则。书写指导镶镶此处是三横此处是三横xing书写指导重荷：重荷：过重的负荷。过重的负荷。本课本课指太阳升起时非常费力。指太阳升起时非常费力。图文解词一刹那：一刹那：十分短促的时间内。十分短促的时间内。本本课指初升的太阳一下子发出亮光。课指初升的太阳一下子发出亮光。奇观：奇观：奇特而又少见的事物或奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。难得看到的壮丽景象。本文指本文指海上日出非常壮观。海上日
5、出非常壮观。图文解词【重围重围】层层的包围。层层的包围。造句：造句：中央红军突出重围，开始了中央红军突出重围，开始了举世闻名的二万五千里长征。举世闻名的二万五千里长征。【分辨分辨】辨别。辨别。造句：造句：在大海上航行，单凭肉眼很难分辨在大海上航行，单凭肉眼很难分辨出出东西南北东西南北。词语解释扩大扩大缩小缩小 灿烂灿烂暗暗淡淡伟大伟大渺小渺小词语对对碰清静清静安静安静 一刹那一刹那转眼间转眼间突然突然忽然忽然 奇观奇观异景异景光彩光彩光芒光芒词语对对碰描写色彩的成语光彩夺目光彩夺目 五光十色五光十色五彩缤纷五彩缤纷 五颜六色五颜六色金碧辉煌金碧辉煌 本文主要写了海上日出的过程。自由读课文，思考
6、课文主要写了什么？初读感知默读课文，填一填下面表格的空白处。时间时间地点地点人物人物事件事件早晨早晨海上海上巴金巴金看日出看日出整体感知段落层次第一部分（第一部分（1 1）交代了看日出的时间、地点。）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第二部分（2 23 3）写）写“我我”在晴朗的天气里看到海上日出。在晴朗的天气里看到海上日出。第三部分（第三部分（4 45 5）写）写“我我”在有云时看到的海上日出。在有云时看到的海上日出。第四部分（第四部分（6 6）用反问的句式总括海上日出是伟大的奇观。）用反问的句式总括海上日出是伟大的奇观。用自己喜欢的方式读课文，根据内容划分段落层次。自由读课文，圈出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出景象的。第第3 3自然段：小半边脸自然段：小半边脸 努力上升努力上升 冲破了云霞冲破了云霞 跳出了海面跳出了海面 夺目的亮光夺目的亮光 第第4 4自然段：直射到水面上自然段：直射到水面上 灿烂的亮光灿烂的亮光第第5 5自然段：冲出重围自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的。段落层次 巴金爷爷在海上看日出有什么感受？你能从文中找出一句话来概括吗？这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受？日出的景象是怎样的？下节课我们一起来学习！整体感知敬请各位老师提出宝贵意见！
