1、刷子李刷子李第二课时第二课时第五单元第14课复习导入复习导入刷刷浆浆 师师傅傅 包包袱袱 水水桶桶 屏屏障障 芝芝麻麻 神神圣圣 侵侵犯犯 露露馅馅 轰轰炸炸难难堪堪 欺欺诈诈 捏捏脸脸 发发怔怔 傻傻小子小子 复习导入复习导入 上节课我们知道了作者冯骥才从三上节课我们知道了作者冯骥才从三个方面写了刷子李的技艺高超，是哪三个方面写了刷子李的技艺高超，是哪三个方面？个方面？规矩奇、效果奇、动作奇。规矩奇、效果奇、动作奇。精读课文精读课文刷墙效果刷墙效果l 他他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。坐着，就如同神仙一般快活。l
2、 可可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。l 啪啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。精读课文精读课文 读上面三句话，你能感读上面三句话，你能感受刷子李刷墙效果的不同凡受刷子李刷墙效果的不同凡响吗？响吗？精读课文精读课文刷墙动作刷墙动作l 只见只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆去
3、，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。清脆一响，极是好听。精读课文精读课文 你觉得刷子李仅仅是个粉刷匠吗？你觉得刷子李仅仅是个粉刷匠吗？刷子李还是个艺术家。刷子李还是个艺术家。精读课文精读课文刷墙规矩刷墙规矩l 最最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。身上绝没有一个白点。别不信别不信!他还给自己立下一他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。l 每每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋刷完一面墙，
4、必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。精读课文精读课文 读这两句话，并用一个最贴读这两句话，并用一个最贴切的词来形容刷子李的规矩。切的词来形容刷子李的规矩。让人叫绝。让人叫绝。精读课文精读课文 这篇文章的主角是谁？这篇文章的主角是谁？冯骥才先生为什么要写曹小三呢？冯骥才先生为什么要写曹小三呢？画出描写曹小三心理活动的语句，画出描写曹小三心理活动的语句，体会课文是怎么侧面写出刷子李体会课文是怎么侧面写出刷子李的特点的。的特点的。刷子李刷子李精读课文精读课文l 曹曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲
5、眼瞧瞧。一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。l 可是可是曹小三最关心的还是刷子李身上曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。到底有没有白点。l 他他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。可侵犯的威严。精读课文精读课文l 黑黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。l 他他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，才抽烟时不小心烧的。里边的白衬
6、裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。精读课文精读课文 读读曹小三心理活动的句子，感悟他一波三曹小三心理活动的句子，感悟他一波三折的心里变化。折的心里变化。找出找出描写曹小三心理活动的关键词，填空。描写曹小三心理活动的关键词，填空。（半信半疑）（半信半疑）（）（）（五体投地）（五体投地）一落千丈一落千丈发怔发傻发怔发傻精读课文精读课文 作者为什么要写曹小三的心理活动？作者为什么要写曹小三的心理活动？写曹小三的心理活动是侧面描写的方法，写曹小三的心理活动是侧面描写的方法，侧面烘托了刷子李的技艺高超。正是在对刷子侧面烘托了刷子李的技艺高超。正是在对
7、刷子李的正面描写和对曹小三的侧面描写中，刷子李的正面描写和对曹小三的侧面描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。李的形象才变得越来越丰满。心理活动心理活动侧面描写侧面描写课堂小结课堂小结 本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。风味，并且
8、幽默传神，极富表现力。课堂小结课堂小结刷刷子子李李刷子李刷子李曹小三曹小三规矩奇：穿着一身黑有白规矩奇：穿着一身黑有白动作奇：悠然摆来，悠然摆去动作奇：悠然摆来，悠然摆去半信半疑半信半疑效果奇：天衣无缝，匀实、效果奇：天衣无缝，匀实、崇敬崇敬质疑质疑崇敬崇敬点不要钱点不要钱平整、雪白平整、雪白正面描写正面描写侧面侧面描写描写技艺高超技艺高超拓展阅读拓展阅读 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的
9、各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位里边请！”泥人张泥人张拓展阅读拓展阅读 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张
10、五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？拓展阅读拓展阅读 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥
11、人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。拓展阅读拓展阅读 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱？贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔
12、写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。拓展阅读拓展阅读 默读默读泥人张泥人张，想想文章讲了一，想想文章讲了一件什么事。件什么事。把自己喜欢的句子用笔画上横线。把自己喜欢的句子用笔画上横线。小组讨论交流泥人张有什么过人之小组讨论交流泥人张有什么过人之处。处。检测巩固检测巩固在括号里填入恰当的关联词语。在括号里填入恰当的关联词语。1.（）身上有白点，（）身上有白点，（）白刷不收钱。）白刷不收钱。2.他（他（）给您刷好一间屋子，屋里
13、什么都不用）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单做着，（放，单做着，（）如同升天一般美。）如同升天一般美。3.（）刷子李技艺高超，（）刷子李技艺高超，（）曹小三很佩）曹小三很佩服他。服他。布置作业布置作业 俗世奇人是冯骥才创作的小说集，全书俗世奇人是冯骥才创作的小说集，全书由短篇小说连缀而成，各篇文字极精短，半文半由短篇小说连缀而成，各篇文字极精短，半文半白，带有白，带有“三言两拍三言两拍”之意。书中所讲之事，多之意。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事，如刷子李、泥传在津门的民间传说、奇人异事，如刷子李、泥人张、快手刘、风筝魏、机器王等。每个人物之人张、快手刘、风筝魏、机器王等。每个人物之奇特，闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。奇特，闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。布置作业布置作业 推荐推荐阅读快手刘及阅读快手刘及俗世奇人的其俗世奇人的其他他文章，摘抄文章，摘抄描写人物的精彩语句，写一则读描写人物的精彩语句，写一则读书笔记。书笔记。敬请各位老师提出宝贵意见！
