1、庄子二则第1课时大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白上李邕九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！李清照渔家傲自信人生二百年，会当水击三千里。毛泽东你还知道哪些有关鲲鹏的词句或典故？知人论世作者简介庄子（约前369前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。继承和发展了老子“道法自然”的观点，与老子并称“老庄”。他的主要思想是“天道无为”，认为一切事情都在变化，主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界。知识链接庄子庄子庄子又称南华经，是庄子及其后学的著作，道家经典著作之一。其文想象丰富，善用寓言和比喻，汪洋恣肆，极富浪漫主义色彩。
2、文中蕴含着庄子的哲学思想，且对后世文学的发展也有着深远的影响。庄子现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的逍遥游，庄子与惠子游于濠梁之上节选自外篇中的秋水。知识链接逍遥游逍遥游北冥有鱼节选自庄子的逍遥游，是该篇的开头部分。道遥游主要阐发作者追求绝对精神自由的思想，而开头的这一段，作者通过雄奇的想象，塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象，浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直士九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，富有浪漫色彩。诵读课文u听北冥有鱼的范读音频，注意生僻字的读音，把握朗读节奏。u自由朗读北冥有鱼，将课文读通读顺，想象作者笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。北冥/
3、有鱼，其名/为鲲（kn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击/三千里，抟（tun）/扶摇/而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之/以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。朗读节奏示例：疏通文意n 重点词语北冥有鱼怒而飞垂天之云志怪者也 北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂在天空的云。记载。疏通文意n 重点词语抟扶摇而上者九
4、万里去以六月息者也 天之苍苍亦若是则已矣 抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。气息，这里指风。湛蓝色。这样。疏通文意n 一词多义其其名为鲲其正色邪代词，大鱼。助词，表示选择。疏通文意n 古今异义海运则将徙于南冥古义：海水运动。今义：用船舶在海洋上运输。野马也，尘埃也古义：山野中的雾气，奔腾如野马。今义：哺乳动物，外形像家马，是一种珍稀动物。疏通文意n 词类活用水击三千里志怪者也名词作状语，在水面上。形容词用作名词，怪异的事物。疏通文意n 特殊句式判断句南冥者，天池也。“者，也”表判断。倒装句去以六月息者也。状语后置，正常语序为“以六月息者去也”。疏通文意n 理解文意再读课文，小组合作，结合以上文言知识和
5、借助工具书，疏通文意。互相解答疑问，尝试翻译课文。疏通文意北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。齐谐是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万疏通文意里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不
6、过像人在地面上看天一样罢了。文本研读1朗读北冥有鱼，说说文中讲了哪几层意思。北冥有鱼讲了三层意思。第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用齐谐之言，写大鹏迁徙南冥的气势乘风而起，击水三千里，扶摇九万里。第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了人世间全都融进了一片湛蓝之中的感慨。文本研读2作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。文本研读3文中引用齐谐的文字有什么作用？借齐谐之言渲染鹏之大。“击”“抟”“三千里”“九万里”等，极言鹏徙南冥时气势之恢宏。合作探究从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能体会到作者怎样的思想感情？作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏宏大的形象，并通过描绘大鹏“徙于南冥”的磅礴气势，抒发了对精神自由的向往之情。北冥有鱼一文，通过庄子雄奇的想象，展现出了一个硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的大鹏形象。1反复朗读北冥有鱼。2朗读李白的上李邕，结合课本上的注释，查阅工具书，说说诗人借大鹏的形象表达了怎样的情感。
