1、人教版小学音乐三年级下册第五单元活动课人教版小学音乐三年级下册第五单元活动课 稍息稍息 立正立正 站好 教学设计站好 教学设计 一、教学内容教学内容： 人教版三年级音乐下册第五单元活动课稍息立正站好 二、教学目标：二、教学目标： 1、通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪，并且学会歌曲。 2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，自编一段韵律操， 培养学生运动的协调能力。 三、教学重、难点：三、教学重、难点： 1、通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪，并且能准确跟着音 乐律动。 2、练习巩固空拍，准确演唱歌曲。 四、教学准备：四、教学准备： 多媒体课件 五、课时安排：一课时五、课时安排：一课时 六、教
2、学过程：六、教学过程： 一）、导入新课： 1、播放歌曲稍息立正站好第一段，同学们在老师带领下， 伴着韵律操入场就坐，师生问好，开始上课。 2、师提问：同学们，刚才我们伴着一段旋律优美、节奏欢快的 歌曲进入教室，这首歌曲是一部动画片的片尾曲，你们知道它是哪一 部动画片中的片尾曲吗？它的名字叫什么？是哪个国家的呢？让学 生回答 学生回答：这首歌是日本动画片樱桃小丸子中的插曲，名字 叫稍息 立正 站好。 师：这首歌曲随动画片流传到台湾后由台湾著名词人、素有音乐 界鬼才之称的许常德填词，著名歌星范晓萱演唱后广泛流传。那这节 课呀， 我们就来欣赏这首深受同学们喜爱的歌曲 稍息 立正 站好 。 黑板出示课
3、题。 二）学唱歌曲： 1、欣赏 flash 动画稍息 立正 站好 师：同学们要竖起耳朵，仔细聆听、认真思考，想想这首歌曲 的速度和情绪是怎样的？ 看完视频后，学生回答： 歌曲速度：中速、稍快。 歌曲情绪：活泼、欢快、充满活力。 师：同学们，你们从歌曲中感受到了什么？（同学们自由发挥、 畅所欲言） 师总结：这首歌曲活泼欢快、充满活力，表现了当今孩子们盼望 长大却又无法克制自己缺点的矛盾心理。 2、接下来，我们来学习这首歌曲。切换幻灯片，出示歌谱。 师提问：大家看一下，这首歌曲一共有几段？ 生回答：一共有 3 段。 3、好，现在我们来学习歌曲第一段。 （1）播放歌曲第一段，聆听歌曲，思考：歌曲第一
4、段都描写了 哪些坏习惯呢？同学们聆听完后回答问题 （2）同学们，你们平时在学习、生活中都有哪些坏习惯呢？对 于这些习惯你们准备怎样改正呢？ 师幼互动，回答问题。 （3）师总结：刚才我们讨论了这么多，我们同学们都找出了自 己的坏习惯，并且也想出了改正的办法。我相信我们同学们一定会做 的更好。 4、重点学唱歌曲第二段。 （1）先听歌曲范唱。 师：你们感觉这首歌曲好听吗？（好听）那大家就跟我一起来学 这首歌曲 （2）按节奏读歌词。 （3）唱旋律。 教师分句教唱曲，老师一句，学生一句。注意空拍的打法。 练习打节奏：1、 X X X X / 2、 X X X / X X X X / 3、 0 X X /
5、 X X X X / X X X X / 师：注意小节里的空拍，一定要空出来，跟老师打几遍（然后学 生自己打）。 数遍教唱后，让学生带着活泼的情绪共同演唱。 5、跟歌曲范唱学唱第三段歌词。 6、分各种形式演唱歌曲，表演歌曲。 师总结：同学们，你们真聪明！通过刚才几遍的练习，大家都已 经学会了这首歌，让我们带着这种激动活泼的感觉，一起跟着音乐做 韵律操吧！ 三）、音乐活动 根据歌曲的感觉，让学生进行分组创编舞蹈动作，并同时演唱歌 曲，最后分组表演。 师： 这么好听的歌曲光唱是不是不过瘾啊？如果加点动作是不是 更能体现歌曲的韵律呢？ 师：同学们，请你们发挥自己的想象力，给歌曲加上舞蹈动作， 呆会儿
6、表演给大家！ 师：如果边唱边跳就更加的完美了。现在请我们同学们跟着音乐 一起唱一起舞蹈，达到整堂课的高潮。 师：大家刚才的表现特别棒，特别富有想象力，跳的非常漂亮！ 下面全体起立， 看着大屏幕跟着音乐边唱边跳来尽情的表演这首歌曲 吧！ 七、七、教学总结：教学总结： 1、同学们，这节课我们学习了日本动画片樱桃小丸子的片 尾曲稍息立正站好，了解到主人公小丸子的一些习惯，有好的习惯， 也有不好的习惯，作为同年龄阶段的我们都是这样长大。 2、从小丸子的身上我们深受启发： 好的习惯，让我们终身受益 坏的习惯，我们应该及时改正。 3、 同学们，这节课的学习到此结束，我们下节课再见，再见！ 板书设计板书设计 稍息立正站好稍息立正站好 中速稍快 充满活力 X X X X / X X X / 0 X X /
