1、 人教版 小学三年级 下册 第五单元 七彩的生活 贝壳之歌教学设计贝壳之歌教学设计 一、作品分析 : 贝壳之歌是人教版小学三年级下册第五单元七彩的生活中的第二课。主要 通过歌曲的演唱,使学生体会到在海边的一些生活场景。 贝壳之歌是一首来自荷兰 的儿童歌曲。歌曲优美抒情,歌词简单易懂,生动的描写出小贝壳的可爱形象。歌曲为 3/4 拍,分为三个乐句,节奏简单,多为四分节奏,当中也穿插着的八分节奏,使旋律 更富有动感,好似海浪在不断的拍击的可爱的小贝壳。歌曲的演唱形式为合唱。 二、教学目标 1. 体会歌曲优美抒情的情绪。 2. 通过分声部演唱二声部,并做到均衡与和谐。 3. 能够准确的演唱贝壳之歌的
2、高低声部的旋律。 三、教学重点、难点 教学重点: 能够准确的演唱歌曲高低声部旋律。 教学难点: 演唱二声部时,两个声部之间声音均衡和谐。 四、教学过程 (一) 歌曲导入,揭示课题。 1、教师播放赶海的小姑娘 ,随音乐律动入室。 教师语言: 同学们, 作为大连人,我们都有过赶海的经历吧,在海边,当你光着小脚丫 走在沙滩上时,你会发现在沙滩上不时会停留着些许的小贝壳,被海水冲刷着,十分可爱。 2、今天老师给大家带来一首贝壳之歌 教师播放歌曲范唱,学生聆听后,说说歌曲的情 绪。 3、再次聆听歌曲,听听歌曲是几拍子的? 4、第三次听歌曲,小声随音乐哼唱,并感受三拍子的强弱规律。 5、再次聆听歌曲,数一
3、数歌曲一共几个乐句? (二) 分声部学唱歌曲 1、 跟随教师琴声学习高声部旋律乐谱。 2、再次演唱曲谱并用手随音乐划出旋律线。想一想歌曲该如何进行力度处理? 3、 随钢琴伴奏演唱旋律,随旋律起伏做出力度变化。 4、随钢琴伴奏演唱歌词,体会三拍韵律。 教师语言: 注意这里的可爱的“爱”字是一字 对应两音。 注意在演唱时,好像感觉像海浪般向前推动,这样不容易演唱的拖拉。 带着这 样的感觉再来唱一唱。 5、再次聆听范唱:歌曲的演唱形式有何不同? 6、跟随教师琴声学习低声部旋律乐谱。 随老师演唱低声部乐谱。 注意这里在最后结 尾还有一个音,演唱时别把它丢掉。 7、 完整演唱低声部乐谱:注意音准。 8、
4、按低声部旋律演唱歌词。教师弹琴,学生随琴演唱歌词。 (三) 二声部合作演唱,体会和声的和谐。 1、当把两个声部演唱的很熟练后,可以尝试与他人合作同时演唱两个声部旋律。在演唱时 注意声音的音量与他人演唱的音量要均衡, 不要过去太强或太弱。 演唱时可以聆听到自己的 声部的同时也能够聆听到另外一个声部的声音。 2、填词演唱二声部。 (四)课堂拓展: 1、加入打击乐器表现歌曲。 2、加入体态律动表现歌曲。 (五) 课堂小结 : 今天我们学习的歌曲贝壳之歌是一首来荷兰的合唱歌曲,希望它给你带来了不一样 的感受。在今后我们会接触更多、更优秀的合唱歌曲,同学们可以更深入的了解合唱,体验 和声之美,体会与他人合作演唱的快乐!