1、二年级英语复习计划二年级英语复习计划 一、一、 指导思想：指导思想： 通过本次复习，既可对本期所学的知识进行系统的梳理，又可对本期所教授的通过本次复习，既可对本期所学的知识进行系统的梳理，又可对本期所教授的 知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语 综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。 二年级教学目标二年级教学目标 以发展学生的听说能力为主，培养学生形成良好的听说习惯。以发展学生的听说能力为主，培养学生形成良好的听说习惯。 字母：熟悉字母：
2、熟悉 2626 个大小写字母字形，读音和书写。个大小写字母字形，读音和书写。 语音：能模仿标准的语音语调。语音：能模仿标准的语音语调。 词汇：用正确的书写规则书写单词，看到物品知道单词，看到单词知道所表示词汇：用正确的书写规则书写单词，看到物品知道单词，看到单词知道所表示 的物品或含义，并正确默写单词。的物品或含义，并正确默写单词。 句型：用比较正确的语音语调认读句句型：用比较正确的语音语调认读句子，会在适当的语境中使用相应的句子，子，会在适当的语境中使用相应的句子， 知道习得的句子可以使用在何种语境，会在相应语境中使用恰当的单句完成简知道习得的句子可以使用在何种语境，会在相应语境中使用恰当的
3、单句完成简 单口语交际应答。单口语交际应答。 语段：听懂并会用简单恰当的语言作口头介绍或叙述。语段：听懂并会用简单恰当的语言作口头介绍或叙述。 二、复习目标：二、复习目标： . .通过复习，让学生掌握本册的基本词汇，对每个模块列出的三会词、四会词，通过复习，让学生掌握本册的基本词汇，对每个模块列出的三会词、四会词， 都能做到正确的听、说、认读和书写。都能做到正确的听、说、认读和书写。 2. 2. 通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思；通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思； 3. 3. 通过复习，确保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运用这些句型进通过复习，确
4、保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运用这些句型进 行简单的交流；行简单的交流； 4. 4. 通过复习，确保学生能够熟练背诵每个模块的第一单元课文，流利地通过复习，确保学生能够熟练背诵每个模块的第一单元课文，流利地朗读第朗读第 二单元的课文或者二单元的课文或者 chantchant，演唱教材中出现的歌曲。，演唱教材中出现的歌曲。 三、复习要求：三、复习要求： 完成本册所有课文及活动用书的复习，做好期末的过关检测工作。完成本册所有课文及活动用书的复习，做好期末的过关检测工作。 四、具体时间安排：四、具体时间安排： 1212 月月 20 20 日日- -1 1 月月 5 5 日日( (共共 8
5、 8 课时课时) ) 五、复习的具体内容：五、复习的具体内容： （一）喜欢和不喜欢句型：（一）喜欢和不喜欢句型：（module 1module 1- -2 2） （1 1）A A：What do you like? (What do you like? (你喜欢什么你喜欢什么) What does he/she like? () What does he/she like? (他他 / /她喜欢什么？她喜欢什么？) ) B B：I like jigsaws. (I like jigsaws. (我喜欢拼图我喜欢拼图) He/She likes bikes.) He/She likes bike
6、s.( (他他/ / 她喜欢自行车她喜欢自行车) ) （2 2）A A：Do you like dolls? Do you like dolls? （你喜欢娃娃吗？）（你喜欢娃娃吗？） B B：Yes, I do./No, I donYes, I do./No, I dont. (t. (是的，我喜欢是的，我喜欢/ /不，我不喜欢不，我不喜欢) ) （3 3）I donI dont like this party. (t like this party. (我不喜欢这个聚会我不喜欢这个聚会) ) He/She dosenHe/She dosent like these shoes. (t li
7、ke these shoes. (他他/ /她不喜欢这双鞋她不喜欢这双鞋) ) （二）（二）havehave 句型：句型：(module 3)(module 3) （1 1）We have English in the morning. (We have English in the morning. (早上我们有英语课早上我们有英语课) ) （2 2）Do yoDo you have Maths in the afternoon? u have Maths in the afternoon? （下午你有数学课吗？）（下午你有数学课吗？） Yes, I do./ No, I donYes, I
8、 do./ No, I dont. t. （是的，我有。（是的，我有。/ /不，我没有）不，我没有） （三）时间句型：（三）时间句型：(module 4(module 4- -5)5) （1 1）A A：WhatWhats the time now? (s the time now? (现在几点了？现在几点了？) ) B B：ItIts 2 os 2 oclock. (clock. (两点了两点了) ) ItIts half past 7. (7s half past 7. (7 点半了点半了) ) （2 2）A A：Is it 5 oIs it 5 oclock? (clock? (是是 5
9、 5 点吗？点吗？) ) B B：Yes, it is./ Yes, it is./ No, it isnNo, it isnt.t. （3 3）I get up at 7 oI get up at 7 oclock in the morning. (clock in the morning. (我早上我早上 7 7 点起床点起床) ) I have breakfast at half past 7 in the morning. (I have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上我早上 7 7 点半吃点半吃 早饭早饭) ) （四）有关周
10、末活动的句型：（四）有关周末活动的句型：(module 6(module 6- -7)7) （1 1）A A：What do you do at the weekend? (What do you do at the weekend? (周末你做什么？周末你做什么？) ) B B：I watch TV. I watch TV. （我看电视）（我看电视） （2 2）A A：Do you play football at the weekend? (Do you play football at the weekend? (你周末踢足球吗？你周末踢足球吗？) ) B B：Yes, I do./ N
11、o, I donYes, I do./ No, I dont.t. （3 3）A A：Where do you play football? (Where do you play football? (你在哪踢足球？你在哪踢足球？) ) B B：I play at the park. (I play at the park. (我在公园踢我在公园踢) ) （五）交通方式句型：（五）交通方式句型：(module 8)(module 8) （1 1）A A：How do you go to school? (How do you go to school? (你怎么去学校？你怎么去学校？) ) B
12、 B：I go to school by bus.(I go to school by bus.(我乘我乘公共汽车去上学公共汽车去上学) ) I walk to school. (I walk to school. (我步行去学校我步行去学校) ) （2 2）A A：How does your father go to work? (How does your father go to work? (你爸爸怎么去上班？你爸爸怎么去上班？) ) B B：He goes to work by bike. (He goes to work by bike. (他骑自行车去上班他骑自行车去上班) )
13、（3 3）A A：Does Tom go to school by car? (Tom Does Tom go to school by car? (Tom 乘小汽车去上学吗？乘小汽车去上学吗？) ) B B：Yes, he does./ No, he doesnYes, he does./ No, he doesnt.t. （六）有关四季的句型：（六）有关四季的句型：(module 9)(module 9) （1 1）ItIts s spring/ summer/ autumn/ winter.spring/ summer/ autumn/ winter. （2 2）ItIts warm/
14、hot/ cool/ cold.s warm/ hot/ cool/ cold. (3 ) We wear jackets.(3 ) We wear jackets. （七）有关新年的句型：（七）有关新年的句型：(module 10)(module 10) Happy new year.(Happy new year.(新年快乐新年快乐) ) Happy Christmas.(Happy Christmas.(圣诞快乐圣诞快乐) ) We eat dumplings at Chinese new year. (We eat dumplings at Chinese new year. (在中国
15、的新年我们吃饺子在中国的新年我们吃饺子) ) 单词部分单词部分 1 1帮助学生区分读音及词形易混淆单词帮助学生区分读音及词形易混淆单词 readreadred clockred clock- - -o oclock planeclock plane-play coldplay cold-cloud cloud 2 2帮助学生记忆名词的单复数一般情况和个别情况。帮助学生记忆名词的单复数一般情况和个别情况。(kinfe(kinfe-knives)knives) 3.3.帮助学生正确区分帮助学生正确区分 There isThere is There are There are 的运用语境。的运用语境
16、。 4. 4. 帮助学生再次整理需注意的语法点，例：帮助学生再次整理需注意的语法点，例：a, an a, an 的运用，学过介词的运用，的运用，学过介词的运用， to do to do 句型和句型和 can can 句型的正确搭配句型的正确搭配 六、口语测试内容：六、口语测试内容： 1 1看图片说单词，任意抽取看图片说单词，任意抽取 5 5 张卡片认读：张卡片认读：( (三会词）三会词） 2.2.抽签背诵每个模块的第一单元课文，朗读第二单元课文、抽签背诵每个模块的第一单元课文，朗读第二单元课文、chantchant 或者演唱一首或者演唱一首 英语歌曲；英语歌曲； 3.3.回答下列问题：回答下列
17、问题：( (随意抽考五个问题随意抽考五个问题) ) ( (看图回答看图回答) )（听口令）（听口令） 七、复习方法七、复习方法 二年级主要采用以读为主的方式对学生进行复习，在每节复习课都要让每二年级主要采用以读为主的方式对学生进行复习，在每节复习课都要让每 个学生都有机会读，并且可以采用激励法，对读得好的学生发一些奖章作为鼓个学生都有机会读，并且可以采用激励法，对读得好的学生发一些奖章作为鼓 励，以此来激发学生的热情，同时可以让学生之间互相进行考核，读单词卡片励，以此来激发学生的热情，同时可以让学生之间互相进行考核，读单词卡片 比比看谁读得多，读得准。比比看谁读得多，读得准。 针对学困生的复习方法，我采用上课多提问，课后开展“一帮一”活动。针对学困生的复习方法，我采用上课多提问，课后开展“一帮一”活动。 会话部分是复习的重点，在复习课上要有针对性的训练学生对所学的句型的灵会话部分是复习的重点，在复习课上要有针对性的训练学生对所学的句型的灵 活运用，可采用二人对话的形式进行语句操练，活运用，可采用二人对话的形式进行语句操练， 开展小开展小组合作，成绩好的同学组合作，成绩好的同学 带动其他同学共同来复习。通过多种形式的训练，练习巩固的形式检查学生掌带动其他同学共同来复习。通过多种形式的训练，练习巩固的形式检查学生掌 握情况，及时帮助有困难的学生。握情况，及时帮助有困难的学生。
