1、见证我国航天事业的伟大成就8千年梦圆在今朝教学设计教学目标1.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。2查找资料，了解我国航天事业取得的伟大成就。教学重点能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。教学难点查找资料，了解我国航天事业取得的伟大成就。课时安排1课时前置性学习内容1搜集有关我国航天事业发展的资料。2准备“神舟五号”发射成功的视频，“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行互相拍摄的视频。情境与任务活动一：信息交流，质疑课题1全班交流课前搜集有关我国航天事业的成就。2质疑课题：千年梦圆在今朝。预设：“千年梦”是什么？为什么叫“千年梦”？“千年梦”是怎么圆的？为什么说“千
2、年梦”在今朝圆了？3.小结：飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，登上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。设计意图：由课题入手，鼓励学生质疑，激发学生的阅读兴趣，从而促进学生对课文内容的思考。检查预习，培养学生的预习能力。活动二：根据阅读提示探究课文，梳理历程1根据阅读提示自读课文，完成学习单。阅读提示：(1)默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。(2)结合课前查阅的资料，了解我国在航天领域的最新成就。学习单(1)快速读课文，用自己喜欢的方式认识生字新词，扫清字词障碍。(2)借助关键词句，梳理我国航天事业的发展历程，填写表格。时
3、间主要事件意义中国古代流传着“嫦娥奔月”等神话寄托着中华民族的飞天梦想2小组合作，订正学习单。3全班反馈、交流。(1)正确认读生字词，全班交流不懂的词语的意思。火焰先驱党中央里程碑实践实施不懈九天揽月(2)全班反馈、交流，完成表格填写。预设：我国明代，万户试验乘火箭上天，成为人类飞行探索的先驱。1970年4月24日，“东方红”卫星发射成功，中国成为世界上第五个能够独立发射卫星的国家。2003年10月15日，“神舟五号”载人航天飞船飞行成功，中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。2007年10月24日，第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”发射成功，中国航天事业的又一座里程碑。2019年1月3日，“
4、嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆，传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。(3)借助表格说一说中华民族飞天梦的发展历程，全班评议。4观看“神舟五号”发射成功的视频，“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行互相拍摄的视频。5交流讨论：中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的？活动三：补充拓展，超越梦想1点拨：我们已经了解了我国航天发展的历程，大家想一想，我国航天事业能取得这些伟大的成就，离不开什么？请大家再读一读课文，圈画出相关的句子，并简单写下你的思考。(1)自读课文，画出有关的词句并写下自己的思考。(2)小组交流补充。(3)小组派代表全班交流。预设：“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在
5、千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。”由此可见，千年梦圆在今朝，离不开炎黄子孙超凡的想象力，离不开一代代人的不断尝试。预设：“万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。”从这句话可以读出，千年梦圆在今朝，离不开万户那样勇于实践的探索精神，离不开炎黄子孙坚定而执着的追求。预设：“毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年1958年，庄重地表示：我们也要搞人造卫星。”“1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程”这些句子表明，千年梦圆在今朝，离
6、不开国家领导人的重视和党中央的决策。预设：“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力”这段话表明，千年梦圆在今朝，与许多人的团结协作、长时间的坚持不懈是分不开的。2超越梦想，升华情感。(1)结合课前查到的资料，小组交流我国载人航天事业的新成就。(2)畅想富有激情与魄力的炎黄子孙还想圆哪些航天梦？预设：登陆月球，探索火星，遨游于更深、更远的太空。板书设计教学反思在教学本课时，教师借助关键词句引导学生交流，了解中华民族在实现千年飞天梦的过程中航天工作者所付出的艰辛努力和所取得的辉煌成就。不足之处在于，在教学中对学生的发言重视不够，对学生的发言没有给予及时到位的评价，尤其是缺乏学生之间的评价。这种情况在今后的教学中要予以改进。
