1、老师，老师！汇报人：一、模仿猜猜猜台上同学轮流通过肢体语言模仿你的某个老师，时间在10秒内。并体验模仿时你的感受。要求：不能说话；模仿的老师是大家都认识的。台下同学猜一猜他/她模仿的是谁。要求：保持安静，有序抢答二、走进师生圈印象深刻的一件事跟老师间的一个误会主题：分享“我和老师”的往事要求：可以是现在的老师，也可以是曾经的老师三、情景剧：一块饼干的冲突人物：李老师、小叶同学、好友小王第一幕：英语课堂上小叶戴着耳机，并迅速地往嘴里塞了块饼干李老师：小叶，你在干嘛呢？小叶：没干嘛呀（不屑）李老师：我都看到了，你还嘴硬？小叶：我就是吃了块饼干，什么也没干呀，你至于这样吗？（高声）李老师：下课后到我
2、办公室来。第二幕：走廊上小王：小叶，你怎么无精打采的呀？小叶：还不是李老师，我刚刚上课吃饼干，他至于这么生气吗？小王：呦，你上课还吃饼干呀？小叶：其实我也不是故意的，我就是看不惯他，偏心，小心眼，哼！小王：啊？小叶：上次考试，明明我的答案跟同桌是一样的，它的对，我的错，害我英语考砸了，小王：那改错也是有的啊小叶：还有呢，第二天在校门口看到他，我不计前嫌跟他打招呼，他理都不理我第三幕：办公室小王：李老师，小叶认为你把试卷改错了，你能解释吗？李老师：改错？也有可能，试卷多也难免。但是，英语单词拼写错误、书写潦草很影响得分的。小王：那他第二天跟你打招呼，你怎么不理他？李老师：第二天？我想起来了，那天
3、我急着去上课，根本就没注意到！两两组队，一个当小叶，一个当李老师，说说你之后会怎么做？你是怎么想的？如果你是李老师，面对两种说辞。李老师，你为什么把我的试卷改错？我明明没做错。李老师，上次考试，我那道题的答案和同桌差不多，可是我的错啦，是不是您改错了？还是我哪里没注意，你您能跟我说说吗？遇到问题，积极沟通不带情绪地、诚恳、尊重换位思考、多理解 互换角色，此时的你会怎么做？你是怎么想的？作为高中生，如何处理与老师之间的冲突与摩擦？总结提升：积极沟通如何处理与老师之间的冲突与摩擦？态度诚恳换位思考尊重大度平和注意沟通方式四、情感互动有话，请你说出来。教师施爱宜在严爱与宽爱之间，愿你能在严宽之间感受到爱。感谢您的聆听汇报人
