大班科学《会跳舞的盐》》（公开课）教学视频+教案+课件+视频素材(打包下载).rar

1大班科学活动：会跳舞的盐 【活动目标】1、通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。2、能观察到盐粒随着音乐的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。S通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。T培养幼儿认真观察的能力E提升幼儿动手动脑能力。A学会观察后进行记录结果。STEAM学习目标M认识距离远近，音乐节奏的快慢，音量的大小。【活动重、难点】活动重点：通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。活动难点：能观察到盐粒随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化。【活动准备】提前做好的玻璃杯薄膜，盐粒若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表，纸屑，枯叶，小米。【活动过程】一、导入活动。1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！2、音乐结束，引出盐粒师：小朋友们跳起舞来心情怎么样 7 老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示盐粒）师：盐粒很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点盐粒在玻璃杯薄膜上，观察探索。3、幼儿分组，尝试将盐粒均匀的撒在玻璃杯薄膜上，观察观察。二、观察探索盐粒“跳舞”。（1)第一次观察音乐的音呈由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)。分别请几名幼儿说说所观察到盐粒的变化，用身体动作学一学盐粒是怎样变化的，并请幼儿在黑板上做简单记录。2小结：声音越大，盐粒跳的越高；声音越小，盐粒跳的越低。（2）第二次观察：插放节奏快、动感的音乐，幼儿观察盐粒的变化。插放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察盐粒的变化。小结：播放节奏快、动感的音乐时，盐粒跳的快、跳的高；播放节爽慢的、舒缓的音乐时，盐粒跳的慢、跳的低。（3）第三次观察：引导幼儿观察盐粒的变化与玻璃杯距离音响远近的关系。插放节奏快、动感的音乐，将玻璃杯放在离音响远点的地方，幼儿观察盐粒的变化。播放同一首音乐，将玻璃杯放在音响的旁边，幼儿观察盐粒的变化。小结：播放音乐时，玻璃杯离音响远，盐粒跳的慢或不跳；玻璃杯离音响近时，盐粒跳的快、高。三、讨论交流1、请幼儿猜想盐粒为什么会跳舞？2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，这就是声波震动传播现象。【活动延伸】盐粒在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑、小米、干枯的树叶，他们能不能跳舞呢？还有哪些东西可以进行尝试呢？我们可以在以后的区域活动中一起探究。下面我们开始去尝试吧！大班科学活动：大班科学活动：会跳舞的盐会跳舞的盐1.1.初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。科学活动的探究欲望。2.2.能观察到盐随音乐音量的大小、节奏的快慢以能观察到盐随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化及距离的变化而变化。活动目标：活动目标：盐盐提前做提前做好的薄好的薄膜玻璃膜玻璃杯杯手手机机纸纸屑屑小米小米枯叶枯叶记录记录表表活动材料准备：活动材料准备：观看小视频观看小视频爱跳舞的盐爱跳舞的盐第一次观察：第一次观察：音乐的音量音乐的音量由小变大由小变大声音越大，盐粒跳得越高。声音越大，盐粒跳得越高。0102记录观察的结果。记录观察的结果。声音越小，盐粒跳得低。声音越小，盐粒跳得低。小结小结：03第二次观察：播放节奏快，慢的音乐第二次观察：播放节奏快，慢的音乐1.播放节奏快，动感的音乐时，盐跳得快，跳得高052.2.播播 放放 节节 奏奏慢慢，舒舒缓缓的的音音乐乐时时，盐盐跳跳得得慢，跳得低慢，跳得低063.3.记录观察的结记录观察的结果。果。小结：小结：1.1.播播放放节节奏奏快快，动动感感的的音音乐乐时时，盐盐跳跳得得快快，跳跳得高得高第三次观察：盐与音乐距离远近的关系第三次观察：盐与音乐距离远近的关系1.1.玻玻璃璃杯杯上上的的盐盐离离音音响响远远时时，盐盐跳跳得得慢慢或或不跳。不跳。2.2.玻玻璃璃杯杯上上的的盐盐离离音音响响近近时时，盐盐跳跳得得快快，高。高。3.3.记录观察的结果。记录观察的结果。杯杯上上的的盐盐离离音音响响远远时时，盐盐离离音音响响近近时时，盐盐跳得快，高跳得快，高。3.在记录表上进行记录。小结：小结：1）2）小结：这这是是声声波波震震动动传传播播的的现现象象：声音会引起震动形成看不见的声波，传给最近的物体，声波本想传给玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，这就是 声波震动传播现象。声波震动传播现象。四、讨论交流：四、讨论交流：“五、活动延伸：五、活动延伸：还有哪些东西可以跳舞？还有哪些东西可以跳舞？学学习习任任务务单单谢谢聆听！谢谢聆听！