1、-1- 第1课时 地球自转的地理意义 课标阐释 激趣诱思 1.说出昼夜交替现象的产生 原因和周期;结合示意图,理 解晨昏线(圈)的主要特点,会 判断晨线和昏线;结合生活实 际,解释日出、日落时间与昼 长的关系 2.分析时差的成因,会进行区 时和地方时的计算,能解释时 差产生的地理现象 3.会判断南北半球水平运动 物体偏转的方向,结合实例说 出其对河流和大气运动的影 响 2020 年中央广播电视总台春 节联欢晚会于北京时间 2020 年 1 月 24 日 20:00 正式开始。晚会开 始时,远在纽约的小明却在当地 24 日 7:00 收看直播。请问这是什么 原因呢? 课前篇自主预习 必备知识 自
2、主检测 一、昼夜交替和时差 1.昼夜交替 (1)产生原因:地球自转,且地球自身不透明、 不发光。 (2)晨昏线(圈):图中甲所在半球为夜半球; 乙所在半球为昼半球。昼半球和夜半球的分 界线(圈),叫作晨昏线(圈)。如图中AB线所在 的大圆为晨昏线(圈), 为晨线。 (3)周期:1个太阳日,即24时。 (4)意义:昼夜交替周期长短适宜,使得地面白昼不会过于炎热,黑 夜不会过于寒冷,有利于生命有机体的生存和发展。 昼夜交替影响人类的作息,因此,太阳日被作为基本的时间单位。 AOB 课前篇自主预习 必备知识 自主检测 2.地方时 (1)产生: 地球自西向东自转 同一纬度地区,东边的地点比西边的地点
3、先看到日出东边的地点比西边的地点时间要早同一瞬间,不同 经度的地方,地方时不同 (2)规律:经度每隔15,地方时相差1小时。 课前篇自主预习 必备知识 自主检测 3.时区和区时 (1)时区:全球共分为24个时区,每个时区跨经度15。 中时区(零时区):以本初子午线为基准,从西经7.5至东经 7.5,划为中时区,或叫零时区。 东西十二区:东十二区和西十二区各跨经度7.5,合为一个时 区。 (2)区时:各时区中央经线的地方时。相邻两个时区的区时相差 1小时。 (3)北京时间:我国统一采用北京所在的东八区的区时(东经120 的地方时)。 课前篇自主预习 必备知识 自主检测 4.国际日界线 (1)目的
4、:避免日期的紊乱。 (2)内容:原则上以180经线作为分界线。 (3)意义:“今天”和“昨天”的分界线,地球上新的一天就从这里开始。 (4)表现:东十二区和西十二区的区时相同,但是日期相差一天,即 东十二区比西十二区早一天。 课前篇自主预习 必备知识 自主检测 二、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 1.产生 地球自转地转偏向力沿地表水平运动物体的运动方向发生 偏转 (1)地转偏向力:促使物体水平运动方向产生偏转的力,称为地转 偏向力。 (2)特点:地转偏向力只改变水平运动物体的运动方向,不影响其 速度。 2.规律 在北半球向右偏转;在南半球向左偏转;在赤道上没有偏转。 3.意义 在大规模气流
5、和水流的水平运动中表现得最为明显。 课前篇自主预习 必备知识 自主检测 1.判断题 (1)昼夜现象和昼夜交替是同一种自然现象。 ( ) (2)地方时就是区时。 ( ) (3)180经线就是国际日界线。 ( ) 答案:(1) (2) (3) 2.相邻两个时区之间区时相差( ) A.15分钟 B.1小时 C.2小时 D.4分钟 答案:B 3.东经121比东经120的( ) A.区时早 B.地方时早 C.一定先看到日出 D.地方时晚 答案:B 课前篇自主预习 必备知识 自主检测 4.下图中水平运动的物体的偏转方向,错误的是( ) A. B. C. D. 答案:C 课前篇自主预习 必备知识 自主检测
6、读太阳光照示意图,完成第56题。 5.下列有关图中晨昏线的说法,正确的是( ) A.AB是昏线 B.晨昏线上各点地方时相同 C.晨昏线上各点角速度相同 D.晨昏线与经线圈相切 6.昼夜现象形成的原因是( ) A.地球的自转 B.黄赤交角的存在 C.地球的公转 D.地球是个不发光、不透明的球体 答案:5.C 6.D 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 晨昏线晨昏线(圈圈)的特点及判读的特点及判读 问题探究 由于地球不透明,在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半。 向着太阳的半球是昼半球,背着太阳的半球是夜半球,如下图所示。 昼、夜半球的分界线(圈)叫晨昏线(圈)。由于地球
7、不停地自转,昼 夜也就不断地交替。当地时间12时我们看到太阳升得最高,12时为 白昼的中点,而24时(子夜)则是黑夜的中点。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 结合材料探究: (1)判断 哪一条为晨线,哪一条为昏线。 (2)A点位于赤道上,此时正在日落,地方时为几时?90W是昼半 球的中央经线,地方时为几时?90E是夜半球的中央经线,地方时 是几时? 提示:(1) 为昏线, 为晨线。 (2)18时。12时。0(或24)时。 AC 和CB AC CB 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 关键能力 1.晨昏线(圈)的主要特点 图甲 课堂篇主题探究 探究
8、一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 (1)晨昏线(圈)平分地球,是过球心的大圆,故全球昼半球和夜半球 面积相等,如图甲。 (2)晨昏线(圈)所在平面与太阳光线垂直。如图甲,太阳光线垂直 于 (晨线)所在的平面。 (3)晨昏线(圈)永远平分赤道。如图甲,赤道上昼弧和夜弧相等,赤 道上全年昼夜等长。 (4)由于赤道上全年昼夜等长,每天地方时6时日出,18时日落,因此 晨线与赤道交点所在经线地方时为6时,昏线与赤道交点所在经线 地方时为18时。如图甲,D点地方时为6时。 (5)晨昏线(圈)上太阳高度同为0,但地方时不一定相同。如图 甲,A、C、D、E、B五点同在晨线上,此时的太阳高度相同。只有 在
9、同一经线上地方时才相同,上述五点不在同一经线上,因此地方 时不同。 ADB 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 (6)晨昏线(圈)在二至日时与极圈相切。如图乙中,晨昏线(圈)与 极圈相切,北极圈及其以北地区为极昼,该日是北半球的夏至日,太 阳直射北回归线。 图乙 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 (7)晨昏线(圈)只有在春、秋分日时才与经线重合。如图丙、图 丁和图戊都是春分日或秋分日时的太阳光照图。 图丙 图丁 图戊 (8)晨昏线(圈)移动方向与地球自转方向相反,方向为自东向西,每 小时移动15。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当
10、堂检测 2.晨昏线的判定方法 方法 依 据 晨 线 昏 线 自转 法 顺地球自转方向,由夜半球 进入昼半球的那条线为晨 线,如图戊中NA 顺地球自转方向,由昼半球进 入夜半球的那条线为昏线,如 图戊中NB 时间 法 赤道上地方时 6 时对应的 昼夜分界线,如图乙中右图 所示地方时 6 时对应的昼 夜分界线为晨线 赤道上地方时18时对应的昼 夜分界线,如图乙中左图所示 地方时18时对应的昼夜分界 线为昏线 方位 法 夜半球东侧或昼半球西侧 的界线 昼半球东侧或夜半球西侧的 界线 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 3.晨昏线图中太阳直射点位置的判断方法 (1)确定纬度:上图
11、中Q点为太阳直射点,直射点Q的纬度=90-纬 线AF的纬度(出现极昼的最大范围)=晨昏线与地轴的夹角()。 (2)确定经度:地方时为正午12时的经线为太阳直射点所在经线, 如上图中Q点所在的平分昼半球的经线,通过时间计算可求出其经 度。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 典例剖析 例题1下列各图中的阴影部分代表黑夜,其中代表晨线的数码是 ( ) A. B. C. D. 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解析:1.辨图析图:本题以四幅不同的太阳光照图为背景设题,图1、 图2是侧视图,图3是北极上空俯视图,图4是矩形侧视投影图。要判 断晨昏线首先要判
12、断地球的自转方向。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 2.思路展示: (1) (2) 答案:B 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 地方时和区时的计算地方时和区时的计算 问题探究 北京小球迷阿亮获悉,中央电视台将直播一场于当地时间星期日 5:00在伦敦举行的英超联赛。为此,阿亮早早起床,不到5:00时便打 开了电视机,却迟迟收看不到这场比赛。在他向同学抱怨消息不可 靠时,同学“讥笑”他是“地理盲”。 结合材料探究: (1)材料中的“当地时间星期日5:00”是指哪个时区的区时,即哪一 条经线的地方时? (2)英超联赛举行时,北京时间和北京的地方时分别
13、是多少? (3)英超联赛举行时,正午12:00所在时区的中央经线是哪一条? 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 提示:(1)中时区(或零时区)。0经线(本初子午线)。 (2)北京时间为星期日13:00,北京的地方时为星期日12:44。 (3)105E。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 关键能力 1.地方时的计算 地方时的计算依据:地球自转,东早西晚,1度4分,东加西减,经经计 较,分秒必算。计算时具体可分为四个步骤:一定时,二定向,三定差, 四定值。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 一定时,确定出 用以计算的参 照时间
14、昼、夜半球中央经线的地方时分别为 12 时、24 时(或 0 时),如 ND、 NB 所在经线;晨、 昏线与赤道 交点所在经线的地方时分别为 6 时、 18 时,如 NC、 NA 所在经线 二定向,确定两 点的相对东、 西 方向 图中求 E 点的地方时,以 D 点作为已知时间点,则 E点位于D点以东,应选择“东加”;若求F点的地方 时,以 B 点作为已知时间点,则 F 点位于 B 点以西, 应选择“西减” 三定差,确定两 点的经度差 如 E 点所在经线与 ND 所在经线相差 45 四定值,所求的 地方时=已知地 方时4 分钟 经度差/1 如以 D 点作为已知时间点求 E 点的地方时为 12:0
15、0+445 60 =15:00,以 B 点作为已知时间点求 F 点 的地方时为 24:00-445 60 =21:00 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 2.区时的计算 一定时区,确定出两 地所在的时区 若已知某地经度,可根据经度确定出所在的 时区,方法为:该地的经度数15,所得余 数若小于 7.5,则商为该地所在时区数,若 余数大于 7.5,则商+1 为该地所在时区数; 东西时区根据东西经确定 二定向,确定两时区 的相对东、西方向 如果两地分别在东、西时区,则东时区在东, 西时区在西。如果两地都在东时区,区号大 的在东,区号小的在西;两地都在西时区,区 号大的在西,区
16、号小的在东 三定差,确定两个时 区相差的个数 如果两地分别在东、西时区,相差的时区数 即为两区号相加。 如果两地都在东时区或西 时区,相差的时区数即为两区号相减 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 四定值,所求时区的 区时=已知时区的区 时时区差 1 小时 如当东八区为 18:00 时,西五区为 18-13=5:00;当中时区为 3:00 时,东三区为 3+3=6:00 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 技巧归纳 (1)求差的技巧“同减异加” 经度差:两地同为东(西)经,取两数之差;一地为东经,另一地为 西经,取两数之和。 时区差:两地同在东(西)
17、时区,取两数之差;一地在东时区,另一 地在西时区,取两数之和。 (2)求时间的技巧“东加西减” 先画出表示全球所有经线(或时区)的数轴,标出已知经线(或时区) 及其地方时(或区时),再标出所求经线(或时区),计算出两地经度差 (或时区差)后,再将其转化为地方时差(或区时差)。如下图所示。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 典例剖析 例题2小强远在纽约(西五区)留学的姑姑于2019年11月25日9时 乘飞机回沈阳探亲。自纽约至沈阳,飞机飞行时间约17小时。小强 到沈阳机场迎接姑姑最合适的时间应为北京时间( ) A.25日15时 B.25日13时 C.26日19时 D.26
18、日15时 解析:由于纽约所在的西五区区时和北京时间相差13小时,因此 出发时北京时间为25日22时,然后再加上飞机飞行时间(17小时)即 为迎接时间。计算结果大于24,因此应减去24且日期要加一天。 答案:D 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 日期界线的确定与特征日期界线的确定与特征 问题探究 一艘轮船在太平洋海域自西向东航行,一孕妇产下一名女婴,时 间是2020年1月5日11:30。20分钟后,又产下一名女婴。奇怪的是, 后出生的“妹妹”的年龄却比先出生的“姐姐”的年龄大。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 结合材料探究: (1)国际日界线的日
19、期、时刻有什么区别? (2)根据材料,计算“姐姐”“妹妹”的生日,并解释“妹妹”年龄比“姐 姐”大的原因。 提示:(1)自东向西穿越国际日界线,日期要加一天;自西向东穿越 国际日界线,日期要减一天。国际日界线东、西两侧的时刻使用相 同的区时(东西十二区)。 (2)“姐姐”的出生时间是2020年1月5日,是在国际日界线以西出生 的;“妹妹”的出生时间是2020年1月4日,是轮船自西向东穿过国际日 界线之后出生的,因此日期要减一天。按照日期数值,“妹妹”比“姐 姐”大。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 关键能力 1.日期范围 地球上新一天(“今天”)开始于0时所在经线,0
20、时所在经线和国际 日界线(180经线)把全球分为两个日期(如下图所示)。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 2.明确两条日期分界线的区别与联系 日期分界 线 两侧日期差异 特 征 联 系 国际日界 线(大致沿 180 经线) 东侧(西十二 区)晚一天,西 侧(东十二区) 早一天 人为规 定的日 期界线 全球新 一天“今天”的 范围是从 0 时所在经线 向东到国际日界线； 全球日期相同的条件 是两条日 期分界线重 合，即 180 经线与 0 时 所在经线重合 0 时所在经 线 东侧早一天, 西侧晚一天 随时变 化的自 然日期 界线 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三
21、探究四 当堂检测 3.明确日期的变更特点 顺着地球自转的方向,过0时所在经线日期要加一天,过国际日界 线日期则要减一天。如下图所示。 (1)经线展开图示 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 (2)极地投影图示 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 典例剖析 例题3右图中心点为北极,若阴影部分为7月6日,非阴影部分为7 月7日,甲地地方时为 ( ) A.15时 B.9时 C.3时 D.12时 解析:日界线有两条,一条是国际日界线(原则上为180经线),另 一条是0时所在经线。由阴影部分和非阴影部分日期的不同及地 球自转的方向可知,OA为180经线,OB为
22、0时所在经线,所以甲地 地方时为3时。 答案:C 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 沿地表水平运动物体的偏转沿地表水平运动物体的偏转 问题探究 沿地表水平运动的物体在地转偏向力的作用下运动方向发生了 偏移,许多自然现象都受地转偏向力的影响,同时地转偏向力也影 响着人类的生产和生活。 当我们打开水龙头向塑料桶中注水时,会看到在水面形成呈顺时 针方向旋转的旋涡;水槽(放水口在水槽底部)放水时水面会形成呈 逆时针方向旋转的旋涡。(以北半球为例)如下图: 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 结合材料探究:水在塑料桶中呈顺时针方向旋转;水槽放水时,却 呈逆时
23、针方向旋转的原因是什么? 提示: 图中虚线是表层水的原始流动方向,实线是水的实际流动 方向。当向桶中注水时,水从注水点向四周流动,在向右的地转偏 向力(北半球)的作用下水流右偏,形成呈顺时针方向旋转的旋涡。 水槽放水时水从四周流向底部的放水口,在向右的地转偏向力(北 半球)的作用下水流右偏,形成呈逆时针方向旋转的旋涡。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 关键能力 1.偏移规律 在北半球向右偏转;在南半球向左偏转;在赤道上没有偏转。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 2.手势法巧判水平运动物体的偏向 具体操作:面向物体的运动方向,手心向上“南左北右
24、”,四指指向 初始运动方向,则拇指所指方向即为水平运动物体的偏转方向(即 物体实际运动方向)。 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 3.应用 (1)河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响,北半球河流右 岸侵蚀严重,左岸容易淤积,故港口、防洪堤坝一般建于右岸,聚落、 挖沙场地宜选在左岸。具体示意如下图: (2)炮弹的发射及物品的空投方位的确定。 (3)根据天气资料图,正确判断风向及其变化。 (4)根据风或水流的偏转方向判断南、北半球。 北半球河流 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 典例剖析 例题4如图所示,两条河流下游各有一个小岛,最终小岛可能连接
25、 的岸堤是( ) A. B. C. D. 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解析:图1的纬度值由南向北增大,为北半球,受地转偏向力的影响, 图中河流右岸侵蚀、左岸堆积,小岛最终可能与岸相连;图2的纬 度值由北向南增大,为南半球,受地转偏向力的影响,图中河流左岸 侵蚀、右岸堆积,小岛最终可能与岸相连。 答案:C 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 1.下面四幅图中N表示北极,四图所示的地球自转方向正确,且MN 为晨线的是( ) 解析:从北极上空看,地球自转方向为逆时针方向,晨线是从夜半球 进入昼半球的分界线。A、B两项地球自转方向错误,可排除;D项
26、MN为昏线,可排除;C项地球自转方向正确,MN为晨线。 答案:C 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 下图中D地此时是2019年12月21日的正 午,此时一艘轮船从A地出发,航行6天后 到达B地,然后又继续航行10天,到达目的 地C地(32N)。据此完成第23题。 2.轮船出发时,与A地处在同一天的日期 范围约占全球的比例( ) A.等于1/2 B.大于1/2 C.小于1/2 D.全球同在一天 3.轮船到达C地时,该地的时间为( ) A.2020年1月6日16时 B.2020年1月5日8时 C.2020年1月5日16时 D.2020年1月6日8时 课堂篇主题探究 探究一
27、探究二 探究三 探究四 当堂检测 解析:第2题,图示时刻,180经线为12时,则0经线为0时,0时所在 经线与国际日界线相对,全球两个日期各占一半。第3题,C地位于 120W,轮船到达C地时的时间计算如下:轮船航行6天到达B地,因 自西向东跨越了国际日界线,日期应减一天,故到达B地的时间为 2019年12月26日12时。C地位于B地以东,两地相差4个时区,轮船从 B地到C地航行了10天,故到达C地的时间为2020年1月5日16时。 答案:2.A 3.C 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 下图示意我国北方的一条河流,图中阴影部分代表泥沙淤积而成的 沙岛。读图,完成第45题
28、。 4.该沙岛最后将与河的哪岸连接在一起?( ) A.M岸 B.N岸 C.沙岛将保持原来的位置不变 D.不能确定 5.地球上由低纬度向高纬度作水平运动的物体偏移的方向均为 ( ) A.向东 B.向西 C.向南 D.向北 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解析:第4题,在我国,河流流向受地转偏向力的影响向右偏,所以泥 沙将沉积在N岸,该沙岛最后将与河的N岸连接在一起。第5题,地 球上由低纬度向高纬度作水平运动的物体,北半球向右偏,南半球 向左偏,但都是向东偏移。 答案:4.B 5.A 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 6.读图(阴影部分表示黑夜),完成下列各题。 (1)此图表示的是 (填“北半球”或“南半球”),图示日期是 月 日前后。 (2)假设有一发炮弹从D点射向甲点,炮弹的前进方向相对D点所在 经线偏 。 (3)图示时刻北京时间是 时,C点的地方时为 时。 (4)国际日界线是( ) A.B点所在经线 B.C点所在经线 C.D点所在经线 D.A点所在经线 课堂篇主题探究 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 答案:(1)南半球 12 22 (2)左(或东) (3)2 18 (4)D
