1、青玉案青玉案元夕辛弃疾辛弃疾第一课时第一课时一、学习目标：一、学习目标：1、以意逆志，知人论世，了解作者的创作背景和写作、以意逆志，知人论世，了解作者的创作背景和写作意图。意图。2、能正确且有感情地朗读全词。、能正确且有感情地朗读全词。3、弄懂上下两阕的写作意图，初步赏析相关语句。、弄懂上下两阕的写作意图，初步赏析相关语句。王国维认为王国维认为古今之成大事业者古今之成大事业者必经过必经过三种境界三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处众里寻他千百度
2、，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 辛弃疾辛弃疾字字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，历城人（山东济，历城人（山东济南人），南人），南宋爱国词人南宋爱国词人。一生主张。一生主张抗金抗金，渴望渴望恢复中原恢复中原。在词人中，他是个。在词人中，他是个英雄英雄。其词抒写。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集的悲愤。著有词集稼轩长短句稼轩长短句。在辛弃疾生活的时代在辛弃疾生活的时代，南宋朝廷南宋朝廷始终存在着始终存在着对金妥协屈服和坚决抗金收复中原的所谓对金妥协屈服和坚决抗金收复中原的所谓“和和战之争战之争”。辛弃疾是。辛弃疾是坚定的主战派，他
3、有将相坚定的主战派，他有将相之才，智勇兼备。之才，智勇兼备。他一生他一生以气节自负，以功业以气节自负，以功业自许，抗金复国之志，始终如一自许，抗金复国之志，始终如一。但偏安的南。但偏安的南宋小朝廷长期都是由宋小朝廷长期都是由主和派把持朝政主和派把持朝政。对主战。对主战派派多般排挤打击多般排挤打击，对辛弃疾这样的，对辛弃疾这样的爱国志士爱国志士，始终都不敢放手使用始终都不敢放手使用，使他怀抱利器，使他怀抱利器，一生不一生不得重用，抱憾而终。得重用，抱憾而终。辛弃疾辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是是两宋豪放词派的代表，是。他流传至今的词作计有他流传至今的词
4、作计有620多首，多首，他的词继承和发展了苏轼的他的词继承和发展了苏轼的，把，把的创作推向顶峰。的创作推向顶峰。同时辛弃疾也吸取婉约词的同时辛弃疾也吸取婉约词的蕴藉细腻的长处，兼容众体，蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之长。在以豪雄英伟吸取各家之长。在以豪雄英伟之气为主调的同时，也不乏妩之气为主调的同时，也不乏妩媚、清丽、委婉之作，兼有俚媚、清丽、委婉之作，兼有俚俗幽默之调，形成以豪放沉郁俗幽默之调，形成以豪放沉郁为主调的多样化的艺术风格。为主调的多样化的艺术风格。“v 该词作于宋淳熙元年或二年。当时强该词作于宋淳熙元年或二年。当时强敌压境，国事日衰，而南宋统治阶级却敌压境，国事日衰，而南宋
5、统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。索图。v 青玉案是青玉案是词牌名词牌名v 元夕是词的元夕是词的标题标题，元夕就是阴历正月，元夕就是阴历正月十五日的元宵节十五日的元宵节，是，是夜称元夕或元夜。自古为中国重要佳节。宋代，人们庆贺元夕夜称元夕或元夜。自古为中国重要佳节。宋代，人们庆贺元夕的方式很多，比如：的方式很多，比如：观灯、放焰火、猜字谜等观灯、放
6、焰火、猜字谜等。解解 题题听课文朗读录音，有感情地朗诵全词听课文朗读录音，有感情地朗诵全词 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。然回首，那人却在，灯火阑珊处。东风夜放花千树，东风夜放花千树，更吹落，星如雨。更吹落，星如雨。宝马雕车宝马雕车 香满路香满路 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。众里寻他千百度众里寻他千百度
7、蓦然回首蓦然回首那人却在灯火阑珊那人却在灯火阑珊处处二、问题导学：二、问题导学：v1、你能读懂本词的内容吗？、你能读懂本词的内容吗？v2、“东风夜放花千树，更吹落、星如雨东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？v3 3、“宝马雕车香满路宝马雕车香满路”“”“笑语盈盈暗香去笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？三、点拨精讲三、点拨精讲 夜晚的东风将元宵的灯火吹动得如千树花开，更让烟火看来是被吹落的万夜晚的东风将元宵的灯火吹动得如千树花开，更让烟火看来是被吹落的万点流星
8、。点流星。华丽的马车行驶在路上，路上香气洋溢。华丽的马车行驶在路上，路上香气洋溢。凤箫吹奏的乐曲飘动与流凤箫吹奏的乐曲飘动与流转的月光在人群之中交错，整个晚上此起彼落的鱼龙花灯在飞舞着。转的月光在人群之中交错，整个晚上此起彼落的鱼龙花灯在飞舞着。盛装的女子们都戴着元宵节应景的绚丽饰品，各个姿态盈盈、笑着走过去盛装的女子们都戴着元宵节应景的绚丽饰品，各个姿态盈盈、笑着走过去了，只有衣香暗中飘散。我在汹涌的人潮里找寻她千百次却总是不见踪影，了，只有衣香暗中飘散。我在汹涌的人潮里找寻她千百次却总是不见踪影，忽然，回头一看，她竟然在灯火幽暗的角落还未归去。忽然，回头一看，她竟然在灯火幽暗的角落还未归去
9、。1 1、“东风夜放花千树，更吹落、星如雨东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？这两句都用了这两句都用了比喻比喻的修辞手法。的修辞手法。前句把前句把繁多的灯火繁多的灯火比作比作千树花千树花，后句把，后句把满满天的烟花天的烟花比作比作似雨点般落下的星星似雨点般落下的星星。极为形象的极为形象的渲染了元宵之夜渲染了元宵之夜张灯结彩，张灯结彩，烟花怒放烟花怒放的喜庆景象。的喜庆景象。2 2、“宝马雕车香满路宝马雕车香满路”“”“笑语盈盈暗香笑语盈盈暗香去去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作这两句用了什么修辞手法，有什么表达作
10、用？用？东风夜放花千树，东风夜放花千树，更吹落、星如雨。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。宝马雕车香满路。凤箫声动，凤箫声动，玉壶光转，玉壶光转，一夜鱼龙舞。一夜鱼龙舞。富貴人家出游花灯闪亮、烟花怒放舞鱼舞龙欢闹场面上阕：极写花灯满眼，乐声盈耳的元夕盛况。四、课堂小结四、课堂小结蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。富家女子 的 打扮、观灯情态所寻觅的意中人下阕：万人丛中寻觅意中人。五、当堂检测五、当堂检测熟读熟读青玉案青玉案 元夕元夕东风夜放花千树，东风夜放花千树，更吹落、星如雨。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。宝马雕车香满路。凤箫声动，凤箫声动，玉壶光
11、转，玉壶光转，一夜鱼龙舞。一夜鱼龙舞。富貴人家出游花灯闪亮、烟花怒放舞鱼舞龙欢闹场面上阕：极写花灯满眼，乐声盈耳的元夕盛况。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。富家女子 的打扮、观灯情态所寻觅的意中人下阕：万人丛中寻觅意中人。青玉案青玉案元夕辛弃疾辛弃疾第二课时第二课时一、学习目标：一、学习目标：1.分析词中的女性分析词中的女性人物形象人物形象，并明白作者，并明白作者的的创作意图创作意图。2.掌握词中掌握词中写人及写景写人及写景的的相关手法和技相关手法和技巧巧。3.欣赏本词欣赏本词婉约和豪放兼有婉约和豪放兼有的的艺术风格艺术风格。二、问题导学二、问题导
12、学 1 1、这首词的上阕这首词的上阕写的是什么？写的是什么？三、点拨精讲三、点拨精讲元宵之夜的盛况元宵之夜的盛况词中从哪些方面来写词中从哪些方面来写这一这一盛况的呢盛况的呢？A A焰火：焰火：如星雨如星雨形态之美。形态之美。B B车马：车马：宝马雕车香满路宝马雕车香满路车驾华美车驾华美，观者之盛。，观者之盛。C C音乐：音乐：凤箫声动凤箫声动音乐美妙。音乐美妙。D D花灯：花灯：玉壶光转玉壶光转光彩夺目光彩夺目。4、“那人那人”是个怎样的人？词人塑造这一形象时主要使是个怎样的人？词人塑造这一形象时主要使用了什么艺术手法？试分析。用了什么艺术手法？试分析。那人是一个那人是一个独在独在“灯火阑珊处
13、灯火阑珊处”的美丽的女的美丽的女子。子。衬托。词的开头词的开头写灯火场景写灯火场景，对那些对那些“笑语盈盈笑语盈盈”的观灯的观灯妇女来说妇女来说是是正衬正衬，而而对孤高的对孤高的“那人那人”来说来说是是反衬反衬，越写灯火热闹，越写灯火热闹，越见越见“那人那人”的孤高品格；的孤高品格；那那“宝马雕车宝马雕车”中的人儿和带着中的人儿和带着“蛾儿雪柳蛾儿雪柳”的女子的女子对对“那那人人”是是反衬反衬。词人运用两层衬托的手法，对主要人物形象的塑造起词人运用两层衬托的手法，对主要人物形象的塑造起到了到了突出强调突出强调的作用。的作用。赏赏析析全全词词 感感悟悟意意境境5 5、写景、写人起到什么作用？既然
14、主角是写景、写人起到什么作用？既然主角是“那人那人”，文章却用十二句中的九句来写景和，文章却用十二句中的九句来写景和写别的喜欢热闹的女子，对于些主角有什么作写别的喜欢热闹的女子，对于些主角有什么作用和好处吗？用和好处吗？写景写人都是为了写景写人都是为了反衬反衬女主人公。女主人公。A A、景越热闹景越热闹，越见，越见“那人那人”处境的处境的寂寞与孤独寂寞与孤独。B B、他人越高兴他人越高兴，笑语欢快，就越见，笑语欢快，就越见“那人那人”的的 脱脱俗与淡泊俗与淡泊。总之，这都是为了衬托总之，这都是为了衬托“那人那人”的，这不是喧宾夺的，这不是喧宾夺主，通过对宾主，通过对宾（贵族女子贵族女子）的着重
15、描写，的着重描写，正起到了正起到了加强突出主要人物形象的作用。加强突出主要人物形象的作用。6 6、作者为什么要写这样的一个人？请结合梁作者为什么要写这样的一个人？请结合梁启超在艺蘅馆词选中评论启超在艺蘅馆词选中评论“自怜幽独，自怜幽独，伤心人自有怀抱伤心人自有怀抱”，谈一谈自己的体会。，谈一谈自己的体会。宋孝宗乾道六年至八年，辛弃疾在临安任宋孝宗乾道六年至八年，辛弃疾在临安任司农寺主簿司农寺主簿，词作于此时（，词作于此时（11711171年）年）。置身热闹之外的置身热闹之外的“那人那人”形象里，实有作形象里，实有作者自身的影子在，或者者自身的影子在，或者简直就是作者简直就是作者人格的化身人格的
16、化身。写出作者尽管无法实现自己的志愿，也不愿写出作者尽管无法实现自己的志愿，也不愿随波逐流过着随波逐流过着醉生梦死醉生梦死的奢华生活，而甘愿在的奢华生活，而甘愿在这疯狂的热闹中独守着这疯狂的热闹中独守着孤高、淡泊，自孤高、淡泊，自甘寂寞甘寂寞。4、风格风格：写的是元宵灯会的盛况，写花灯、烟花、龙灯，写贵族妇女的写的是元宵灯会的盛况，写花灯、烟花、龙灯，写贵族妇女的盛妆丽服和欢声笑语，盛妆丽服和欢声笑语，形式上是婉约的形式上是婉约的。但表达的是不同流俗的。但表达的是不同流俗的 政治理想，可谓寄劲于婉，寓刚于柔。政治理想，可谓寄劲于婉，寓刚于柔。本词表面极写元宵节灯火辉煌、万人彻夜狂欢的本词表面极
17、写元宵节灯火辉煌、万人彻夜狂欢的场面，讽刺南宋统治者只知沉醉于歌舞升平，而不场面，讽刺南宋统治者只知沉醉于歌舞升平，而不思复国。词中繁华的景象，衬托出一位自怜幽独，思复国。词中繁华的景象，衬托出一位自怜幽独，脱俗不群的美人形象，从中表现了词人唯我独醒，脱俗不群的美人形象，从中表现了词人唯我独醒，不随波逐流的清高品格。不随波逐流的清高品格。在这首词中，诗人寄托了他对国家兴亡的感慨和对在这首词中，诗人寄托了他对国家兴亡的感慨和对社会现实的批判，既有谴责，又有忧虑，更有痛苦。社会现实的批判，既有谴责，又有忧虑，更有痛苦。到此，我们终于明白，到此，我们终于明白，“那人那人”实际上就是作者的一实际上就是
18、作者的一种自我写照种自我写照不同流俗、志怀高远。不同流俗、志怀高远。四、课堂小结四、课堂小结五、当堂检测五、当堂检测 1、阅读下面这首唐诗，完成、阅读下面这首唐诗，完成15题。题。送送 李李 端端 卢纶卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？注：故关：故乡。注：故关：故乡。风尘：指社会动乱。风尘：指社会动乱。15.尾联中的尾联中的“泪泪”中包含了哪些情感？（中包含了哪些情感？（6分）分）参考答案：参考答案：故园衰败之悲故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；送别友人之悲送别友人之悲，直言，直言“自堪悲自堪悲”，别后，别后“掩泪空相向掩泪空相向”，写出送别友人的，写出送别友人的悲伤；悲伤；感叹身世之悲感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；己；社会动乱之悲社会动乱之悲，“多难多难”写出了社会动荡，写出了社会动荡，“风尘何处期风尘何处期”写出因社会动写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。（荡，与友人相见无期的悲伤。（每点每点2分，答对分，答对3点满分点满分）
