1、1骄骄人祖先 灿烂文化单元作业设计一、单元信息二、单元分析（一）课标要求本单元的编写依据主要是品德与社会课程标准中主题五“我们的国家第 9 条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献珍爱我国的文化遗产。”此外，2021 年教育部发布的完善中华优秀传统文化教育指导纲要和 2021 年中共中央办公厅、国务院办公厅发布的关丁于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，也是教材编写的重要依据。（二）教材分析中华优秀传统文化是先辈留给我们的丰厚遗产,它不仅是历史的结晶,而且有着鲜活的生命。它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等,深刻地影响着今天的中国人。第
2、四单元“骄人祖先 灿烂文化”介绍了我国优秀传统文化，旨在让学生通过学习,建立文化认同，树立文化自信,为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。本单元的编写依据主要是品德与社会课程标准中主题五“我们的国家”第 9 条“知道我国是有几千年历史的文明古国,掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。”此外，2014 年教育部发布的完善中华优秀传统文化教育指导纲要和 2017 年中共中央办公厅、国务院办公厅发布的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见,也是教材编写的重要依据。本单元共三课,分别以文字、科技和美德为中心,勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。基本信息学科年级学期
3、教材版本单元名称道德与法治五年级第一学期人教版第四单元单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第八课美丽文字 民族瑰宝2第九课古代科技 耀我中华3第十课传统美德 源远流长2单元逻辑结构图单元逻辑结构图（三）学情分析五年级学生对民族瑰宝汉字有了一定的了解，对古代科技及科技巨人的了解知之甚少，中华民族的传统美德学生耳濡目染，知道一些，但对于自强不息、立己达人、天下兴亡匹夫有责的理解和践行还有待提高。因此在教学中要引导学生从熟悉的生活话题和情境中展开学习讨论，搜集传统汉字文化、科技、美德等相关资料，增强学生民族自豪感。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.了解中华民族语
4、言文字的多样性。了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。2.了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。3.了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。4.感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。5.能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。提高学生以古为鉴的能力。6.能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它来指引自己的生活。搜集古文古训，并用来指引自己的生活。（二）单元作业目标围绕这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验等作业方式，引导学生通过
5、学习,建立文化认同，树立文化自信,为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。四、单元作业设计思路四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材基于学情特点设定问题任务着眼学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业五、课时作业3美丽文字美丽文字 民族瑰宝课时作业设计民族瑰宝课时作业设计（五年级上册第四单元第五年级上册第四单元第 8 8 课课）一、选择题一、选择题（共8题。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1下列哪幅图是甲骨文的“德“字？（）ABC2汉字最早传入的国家和地区不包括（）。A朝鲜半岛B日本
6、C越南D印度3下列物品中，哪一个不是刻写甲骨文的材料？（）A青铜器B兽骨C龟甲4汉字是（）体系的文字。A表音B表意C表形5这是一枚约 2200 年前的秦朝货币，上面铸有（）“半两”二字。A隶书B小篆C楷书6被称为“世界屋脊上的文字”的是（）。A藏文B蒙古文C维吾尔文7下列关于中国古代科技的描述不正确的是（）。A张衡发明地动仪B毕昇发明雕版印刷术C蔡伦改进造纸术D李时针编著本草纲目8“民，吾同胞；物，吾与也，”这句话是（）说的。A张载B顾炎武C孟子【时间要求】10 分钟【评价设计】（评价实施主体、参考答案及评价标准）学生评价（优良中差）1B 2D 3A 4B 5B 6A 7B 8A作业分析及设计
7、意图：通过不同的问题，考察学生对中华文字的认知、感受。利用选择题让学生了解中华民族语言文字的多样性、汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术、汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。4二、非选择题二、非选择题（共 5 题）（一）填空题9我国是_、_、_的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。10 汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的_，每一个汉字都蕴含着丰富的古代_。11中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定：“国家推广_，推行_”。12汉字很早就传入_半岛、日本、_等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济，文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐
8、渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。13汉字是_的文字，特别是早期汉字，直观形象、生动多姿。14汉字是我们的祖先在_中创造出来的。15孝敬老人是中华民族的_，每年农历九月初九为老人节。16孔子说：“已欲立而立人，己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“_”的仁爱精神。（二）判断题判断题17“監”左上角的“臣”是指人的眼睛，右上角部分表示人的身体，下边的“皿”是盛水的器皿。（_）18中国周边形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。（_）19“”是象形文字，在今天的意思是“田”。（_）20王选教授研制了激光照排系统。（_）21都江堰是战国时期蜀郡太守李春
9、父子在岷江上修建的大型水利工程。（_）22汉字形体与其所表达意义之间的密切联系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。（_）23汉字是一种只表音不表意的文字。（_）24我国的中医药学已有几千年的历史了。（_）（三）连线题连线题525开心连线。秦小篆灵动汉隶书结构严谨草书线条粗细均匀，字形呈长圆态势唐代楷书清秀行书蚕头燕尾、笔法沉稳（四）简答题简答题26试着在右边的田字格中写出下列文字对应的规范汉字。27为什么要保护文化遗产？（五）综合题综合题28汉字是握在中华民族掌心里的纹路，循着它的指事象形，可以触摸到所有观念由来的秘密：汉字也是笔尖下流淌的乡土，横平竖直
10、皆风骨，撇捺飞扬即血脉。让我们一起开启汉字之旅，探寻汉字的秘密，领略汉字的魅力。请把右边这幅图画中所有的动物图片和相应的古汉字一一说出来。【时间要求】30 分钟【评价设计】（评价实施主体、参考答案及评价标准）教师评价（优良中差）9多民族多语言多文种10表意性文化信息11普通话规范汉字12朝鲜越南13表意体系14劳动15传统美德16立己达人17 18 19 20 21 22 23 2462526日 月 山 田 水 木27 我们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产，遗产一旦被破坏，就永远也不能恢复原貌。所以要保护文化遗产。28略作业分析及设计意图：利用不同的题型让学生对中华文字的感知。利用选择题让
11、学生了解中华民族语言文字的多样性、汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术、汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。古代科技古代科技 耀我中华耀我中华 单元作业设计单元作业设计（五年级上册第四单元第五年级上册第四单元第 9 9 课课）一、选择题（共 10题。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1活字印刷术的发明者是（）。A鲁班B毕昇C蔡伦D张思邈2当你在野外迷了路，你很快想到我国四大发明的（）。A火药B指南针 C造纸术3我国独领风骚的古代技术创造，向世界展现中国古代劳动人民的精湛技术与劳动智慧，其中工程建设方面最有名的是（）。A造纸术、印刷术、指南针、火药B司母戊
12、鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐C都江堰、赵州桥4参观博物馆，使我们增长了不少（）。A文学知识B历史知识C科学知识5（）发明了地动仪。A张衡B华佗C祖冲之6（）时期，火药广泛应用于军事7A秦汉B隋唐C宋元7费时 27 年，编写总结药物学知识经验巨著的人是（）。A华佗B扁鹊C李时珍8（）是中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”。A九章算术B算数书 C周髀算经9（）表示春雷惊醒了蛰居的动物，这时天气转暖，春耕马上就要开始了。A立春B惊蛰C春雨10下面出土的文物年代最久的是（）。A商朝司母戊鼎B西汉素纱弹衣C东汉青瓷四系罐【时间要求】5 分钟【评价设计】（评价实施主体、参考答案及评价标
13、准）学生评价（优良中差）1B 2B 3C 4B 5A 6C 7C 8A 9B 10A作业分析及设计意图：利用选择题目让学生感受古代科技，体会中华民族的伟大。通过题目了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。二、非选择题（共 4 题）（一）填空题11古代人们根据磁石的指极性原理，发明的（_），我国古代四大发明之一。12（_）可以指示方向，它是中国古代的四大发明之一。13（_）是中国古代重要的数学著作。14我国科学家（_）和她的团队在研制抗疟疾药物青蒿素工作中做出了重
14、大贡献，赢得了全世界的尊重。15针灸、推拿、拔火罐等均显示出我国（_）疗法的奇妙。16中国是世界（_）的主要发源地。17（_）是我国战国时期蜀郡太守李冰父子在岷江上修建的大型水利工程。818本草纲目的作者是（_）。19指南针是最常用的用于（_）的工具。20四大发明是中国古代有代表性的科学技术成就，请你写出其中的两个（_）、（_）。（二）判断题21科学家屠呦呦和她的团队研制出了抗疟疾的青霉素。（_）22毕昇发明了雕版印刷术。（_）23汉字激光照排系统的发明者是王选教授。（_）24指南针可以帮助我们辨别方向。（_）25南宋时期的毕昇发明活字印刷术，是印刷发展史上的一座里程碑。（_）26“二十四节气
15、”表示季节的更替和气候的变化，用来指导农业活动。（_）2712 世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。（_）28北宋时，指南针开始运用于航海。（_）29赵州桥是李冰设计建造的。（_）30我国是世界上最早种桑养蚕的国家，也是最早生产丝绸的国家。（_）（三）连线题31请把以下人物与研制发明的成就连线：蔡伦发明活字印刷术张衡发现卫星木卫三华佗改进造纸术祖冲之发明了地动仪毕昇把圆周率精确到小数点后七位9屠呦呦发明了“麻沸散”甘德编制了本草纲目巨著李时珍研制了抗疟疾的青蒿素（四）简答题32中国古代的四大发明是什么？有什么影响？33我国的中医药学独具特色，请你列举四项奇妙的中医疗法、四位历史著名的医学
16、家？完成下列表格。【时间要求】30 分钟【评价设计】（评价实施主体、参考答案及评价标准）教师评价（优良中差）11指南针 12指南针 13九章算术 14屠呦呦 15中医16农业 17都江堰 18李时珍 19指示方向 20火药印刷术21 22 23 24 25 26 27 28 29 303132中国古代的四大发明分别是火药、印刷术、造纸术、指南针；它们的出现和传播，对人类社会发展和世界文明进步都产生了深远影响。33一一二二三三四四中医疗法中医疗法医学家医学家10作业分析及设计意图：利用不同题型让学生感受古代科技，体会中华民族的伟大。通过题目了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了
17、解我国古代灿烂辉煌的科技成就。感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。传统美德传统美德 源远流长源远流长 单元作业设计单元作业设计（五年级上册第四单元第五年级上册第四单元第 1010 课课）一、选择题（共 10 题。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1“范式赴约”的故事告诉我们（）。A求新是人格修养不可或缺的一部分 B诚信是一个人的立身之本C严于律己，宽以待人2“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家（）的名言。A欧阳修 B张载C范仲淹3下面（）体现了古人的仁爱精神。A老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 B人而无信，不知其
18、可也C富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈4下面与“愿乘长风破万里浪”表达的意思不一致的是（）。A有志者事竟成B朱冲还牛C志不立，天下无可成之事5“天下兴亡匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武的话而形成的警句，体现了一种（）。A仁爱精神B远大抱负C爱国精神6“民，吾同胞；物，吾与也，”这句话是（）说的。A张载B顾炎武 C孟子7_曾用：“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。A老子B孟子C孔子8“仁”是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人（）的核心思想。A孟子B孔子C荀子9平等友善可以传递（）。一一二二三三四四中医疗法中医疗法艾灸针灸推拿拔火罐疗法医学家医学家扁鹊张仲景华佗孙思邈11A正能量 B公正法
19、治C爱国敬业D文明和谐10中国乒乓球队的陪练员都是一批技术全面的优秀运动员。他们甘当陪练的原因是（）。A可以继续留在国家队 B以集体利益为重，服从集体需要C可以给教练和队员留下好印象 D可以挣到更多的工资【时间要求】10 分钟【评价设计】（评价实施主体、参考答案及评价标准）学生评价（优良中差）1B 2C 3A 4B 5C 6A 7C 8B 9A 10B作业分析及设计意图：利用选择题目让学生感知传统文美德，并将之传承。让学生通过练习了解生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。提高学生以古为鉴的能力，能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它来指引自己的生活。搜集古文古训，并用来指引
20、自己的生活。二、非选择题（共 5 题）（一）填空题11源远流长的中华_是强大的文化基因，深深影响着中国人的_。在实现中华民族伟大复兴的事业中，_永远是我们不断奋进的精神动力。12孔子说：“_。”在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“_”的仁爱精神。13_是仁爱之心的重要表现。古人强调要_，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。14诚信既是一个人的_，也是一个民族、国家的_“失信不立”是亘古不变的人生哲理。15一个民族，没有振奋的_和高尚的_，不可能立于_。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的_之中。16苏武牧羊的故
21、事告诉我们：富贵不能淫，贫贱不能移，_。17爱国就是对祖国的_和热爱。18每个人的命运都同国家的命运（_），国家富强，人民能够（_）；国家衰弱，人民跟着遭殃。12（二）判断题19我不愿意别人欺负我，但我可以欺负别人。（_）20我们与同学相处时应该将心比心，自己不喜欢无礼的人，当然不能对别人无礼。（_）2120 岁的赵某终日无所事事，父母批评他“没志气”，赵某却觉得是无所谓。（_）22父母可以言行不一致。（_）23我们是小学生，没必要考虑国家的命运，只需要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。（_）24“天下兴亡、匹夫有责”是唐朝顾炎武提出的。（_）25我们是小学生，没必要考虑国家的命运。（_）2
22、6气节是以廉耻之心为基础的。没有廉耻就不能坚持道德原则。（_）27我们从小就要确立志向，要做一个诚实守信的人。（_）28到了宋代，我国的瓷器制作技术更加成熟。（_）（三）连线题29将格言与正确的解释连在一起。天行健，君子以自强不息待人宽厚就会得到大家的拥护见善则迁，有过则改有才德的人应该永不懈息。胜人者有力，自胜者强人若没有信用，真不知道还能做什么事宽则得众能够战胜别人是有力量的表现，但战胜自己才算强者人而无信，不知其可也见到好人好事要学习，有错就改（四）简答题30古人崇尚怎样的精神境界？31中华传统美德的突出特点是什么？（五）综合题32观点一：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。观点二：风声、雨
23、声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。（1）比较观点一和观点二，说说你同意哪一个，为什么？（2）作为小学生，我们应该怎么做？13【时间要求】30 分钟【评价设计】（评价实施主体、参考答案及评价标准）教师评价（优良中差）（优良中差）11传统美德精神气质传统美德12已欲立而立人，已欲达而达人立己达人13宽容严于律己，宽以待人14立身之本生存之基15精神品格世界民族之林民族精神16威武不能屈17忠诚18紧密相联幸福19 20 21 22 23 24 25 26 27 282930好学善学、学以致用、知行合一。31不懈追求人格修养的提高。32（1）我同意观点二。每个人的命运都同国家的命运
24、紧密相连，即使是读书人也应该关心国家大事，以天下为己任。（2）好好学习，认真上课。孝敬父母，尊敬老师，爱护同学，感恩祖国。勇于承担、敢于担当。做一个遵纪守法的小学生。作业分析及设计意图：利用不同题型让学生感知传统文美德，并将之传承。让学生通过练习了解生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。提高学生以古为鉴的能力，能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它来指引自己的生活。搜集古文古训，并用来指引自己的生活。六、单元质量检测作业六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。第一关：火眼金睛1.1.本草纲目是（）的著作。A.祖冲之B
25、.华佗C.李时珍142.2.九章算术全书共分九章，收录了（）多个例题。A.100B.200C.300D.4003.3.（）是我国最大最重的青铜器。A.四羊方尊B.毛公鼎C.司母戊鼎4.4.我国的“四大发明”是（）。A.纺织技术、制陶技术、火药、印刷术B.指南针、造纸、印刷、火药C.印刷、医药、造纸、司南5.5.“敏而好学，不耻下问”出自（）。A.论语B.史记C.诗经第二关：小熊吃蜂蜜请与小组内同学共同合作，一起玩一玩下面的走迷宫游戏吧！游戏规则：游戏规则：（1）运用本单元所学的知识进行闯关，遵守游戏规则。（2）从小熊所在地出发，遇到蜂蜜罐回答下表中左边对应的题目，答对获得 3 积分，答错不得分
26、，继续往前。遇到蜜蜂回答下表中右边对应的题目，答对获得 3 积分，答错扣 1 积分，继续往前。（3）本活动可以双人或多人互战，三分钟内积分高者胜出。15（二）单元质量检测作业属性表序号序号蜂蜜罐蜂蜜罐蜜蜜蜂蜂1 1我国古代的四大发明是（）、（）、（）和（）。古代中国人很早就发现了磁石具有指示方向的性质。北宋时，指南针开始运用于（）。2 2中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”的是（）。（）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。3 3（）堪称世界最美的文字，是世界上使用人口最多的语言和世界上最古老的文字之一。发扬仁爱精神要（）尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈。
27、4 4中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定：“国家推广（），推行（）。”日本的汉字教育有两大内容，一是（）二是（）。5 5隋唐之际，中国出现了（）印刷术，而到了北宋，（）发明了活字印刷术，他的发明是印刷发展史上的一座里程碑，被称为“（）”。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的（），深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。6 6汉字具有非常悠久的历史，是世界最（）的文字之一。汉字是（）体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。我国是多语言、多文种的国家，除汉字外，还有（）、（）、维吾尔文等几十种文字。7 7农历五月初五是（），是为了纪念（）而产生的。序号类型对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择题一般改编3 分钟2拓展性实践中等创编15 分钟
