1、1 九九年级年级语文语文上册第一单元测试卷上册第一单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、积累与运用一、积累与运用(30(30 分分) ) 1下列各组词语中，字音、字形完全正确的一项是( )(3 分) A妖娆(ro) 娉婷(png) 嘶哑 沉醉 B折腰(zh) 摇曳(y) 汹踊 呢喃 C冠冕(min) 忧戚(q) 风骚 喉咙 D鲜妍(yn) 枉然 (wng) 凝望 风润 2下列词语书写有误的一项是( )(3 分) A迁徒 涟漪 恪尽职守 红装素裹 B酷肖 狡黠 无可置疑 人迹罕至 C污秽 撺掇 繁花嫩叶 迥乎不同 D家醅 告罄 眼花缭乱 鸦雀无声 3下列诗歌朗读节奏划分有误的一
2、项是( )(3 分) A长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票 B水光/浮动着/你梦/期待中/白莲 C我看/飞鸟平展着翅翼/静静吸入/深远的晴空里 D这被/暴风雨所打击着/的土地 4下列句子没有语病的一项是( )(3 分) A经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建 设目标。 C世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。 D 为了提高同学们的语文素养， 学校积极开展了“读经典作品， 建书香校园”。 5下列相关知识搭配不正确的一项是( )(3 分) A毛泽东沁园春雪赞颂无产阶级革命者 B余光中乡愁回旋往复的音
3、乐美 C艾青我爱这土地对祖国真挚深沉的爱 D席慕蓉你是人间的四月天抒发心中的希望与喜悦 6诗文默写。(5 分) (1)为什么我的眼里常含泪水？_ (2)而现在/乡愁是_/我在这头/大陆在那头 (3)沁园春雪中点明主旨的句子是：_。 总写北国雪景的句子是：_。 想象雪后晴日当空之景的句子是：_。 2 7仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(3 分) 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天 (1)_， _， _； 夏天骄阳似火， 蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天(2)_，_， _；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 8诗词是中华文明智慧的积淀。为传承
4、民族文化，增强民族凝聚力，学校决定 开展“诵读经典，吟咏诗词”活动。为此，某班将利用双休日举行一次集体课外吟 咏诗词活动。请你按要求完成下面的任务。(7 分) (1)【活动一：宣传发动】宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义， 拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。 （3 分） 诵读经典，吟咏诗词 本周末，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。用我们的实际行动 去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。我们希望有更多的同学加入 吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。 某班班委会 海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。(2 分) 海报中有一个句子有语病，请找出来并
5、把改正后的句子写在下面。(1 分) (2)【活动二：推荐经典诗词】为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了 经典诗词推荐活动。(2 分) 你推荐的经典诗词是： 你推荐的理由是： (3)【活动三：吟咏诗词比赛】本次活动将举办一次吟咏诗词的比赛。假如你是 本次比赛的主持人，请你设计一下比赛的开幕词。(2 分) 二、阅读探究二、阅读探究(40(40 分分) ) (一)阅读下面这首词，完成问题。(6 分) 临临 江江 仙仙 金元好问 李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。 荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几
6、日到东州！ 3 【注】1235 年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大 概写于 1238 年，当时词人正准备携家眷由济源回山西太原。齐州：地名，与词中 的“东州”均指今山东济南。济源：地名，今属河南。 9下列对词的内容理解不正确的一项是( )(3 分) A词的两阕所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆， 也有深沉的怀念。 B上阕前三句以“红妆”比喻“荷花”，“翠盖”比喻“荷叶”，突出了大明 湖新秋的景物特点。 C“江山如画里，人物更风流”是对上阕的总结，写出了景物的美好，人物的 得意。 D 下阕一反上阕欢聚融洽的气氛， 转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的
7、 心情。 10下列对词的赏析不正确的一项是( )(3 分) A词的上阕以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中 游”的美妙意境。 B这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。 C词的下阕“殷勤桥下水，几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。 D这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”，其写法与杜牧的赤壁有异曲同工 之妙。 (二)阅读沁园春雪 ，回答问题。(16 分) 沁园春雪沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔 滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦
8、皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 11词中“风骚”原指_中的国风和楚辞里的 _ 。上阕的表达方式是_，下阕则主要是_。 (4 分) 12下列朗读节奏划分正确的一项是( )(3 分) A江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。 B江山/如此多娇，引/无数英雄竞折腰。 C江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。 D江山/如此多娇，引无数英雄/竞折腰。 4 13画线句运用的修辞方法是( )(3 分) A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代 14作者评价几位帝王，在用词上有什么不同？(2 分)
9、 15词中点明全词主旨的句子是_ _，抒发 了词人_。(4 分) (三)阅读下面的诗，完成问题。(18 分) 雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上 艾 青 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 风， 像一个太悲哀了的老妇， 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟， 用着像土地一样古老的话 一刻也不停地絮聒着 那从林间出现的， 赶着马车的 你中国的农夫 戴着皮帽 冒着大雪 你要到哪儿去呢？ 告诉你 我也是农人的后裔 由于你们的 刻满了痛苦的皱纹的脸 我能如此深深地 知道了 5 生活在草原上的人们的 岁月的艰辛。 而我 也并不比你们快乐啊 躺在时间的河流上 苦难的浪涛 曾经几次把我吞没
10、而又卷起 流浪与监禁 已失去了我的青春的 最可贵的日子， 我的生命 也像你们的生命 一样的憔悴呀 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 沿着雪夜的河流， 一盏小油灯在徐缓地移行， 那破烂的乌篷船里 映着灯光，垂着头 坐着的是谁呀？ 啊，你 蓬发垢面的少妇， 是不是 你的家 那幸福与温暖的巢穴 已被暴戾的敌人 烧毁了么？ 是不是 也像这样的夜间， 失去了男人的保护， 在死亡的恐怖里 你已经受尽敌人刺刀的戏弄？ 6 咳，就在如此寒冷的今夜， 无数的 我们的年老的母亲， 都蜷伏在不是自己的家里， 就像异邦人 不知明天的车轮 要滚上怎样的路程 而且 中国的路 是如此的崎岖 是如此的泥泞呀。 雪落在
11、中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 中国， 7 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么？ 1937 年 12 月 28 日，夜间。 16诗歌选取了哪几类人作描写对象，来表现侵略战争使中国土地上的人民蒙 受的苦难呢？(4 分) 17诗中多次出现“风”“雪”“雪夜”等，请分析其作用。(2 分) 1
12、8在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写 有什么作用？(4 分) 19 结尾“中国， /我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温 暖么？”表现了作者什么样的情怀？(3 分) 20 这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上， /寒冷在封锁 着中国呀”，一共出现了几次？有什么作用？ (提示：从情感的表达和篇章结构两个角度分析)(5 分) 三、作文三、作文(50(50 分分) ) 21按要求作文。 丰富多彩的生活会留给你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请你以 _，牵动我的情思为题写一篇文章。 要求： (1)请将文题补充完整； (2)除诗歌外，文体
13、不限； (3)要有真情实感，不得抄袭和套作； (4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。 8 附：参考附：参考答案答案 一、1.A 点拨：B.“踊”应为“涌”；C.“戚”应读 q；D.“风”应为“丰”。 2A 点拨：“迁徒”应改为“迁徙”。 3D 点拨：正确的朗读节奏划分应为：这/被暴风雨所打击着的/土地。 4C 5.D 点拨： 你是人间的四月天的作者是林徽因。 6(1)因为我对这土地爱得深沉 (2)一湾浅浅的海峡 (3)俱往矣，数风流人物，还看今朝 北国风光，千里冰封，万里雪飘 须晴日，看红装素裹， 分外妖娆 7(1)百花争妍 草长莺飞 是生命的萌发 (2)金风飒爽 五谷飘香 是生命的成熟
14、8(1)内容上没有交代清楚开展活动的具体时间和地点；格式上，落款处活动组织方名称 的下方应写明拟写海报的时间。 第二句有语病。改正：我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努 力。 (2)示例：岳飞的满江红 这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。 (3)示例：诗词，是我国历史悠久的文化遗产，千百年来令无数人感动、沉醉。今天，我们将 举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，传承中国的传统文化！ 二、(一)9.D 10.D (二)11.诗经 离骚 描写、抒情 议论、抒情 12C 13.C 14作者评价秦皇、汉武，唐宗、宋祖时分别用“略输”“稍逊”，表示并非一概否定，而 是
15、在肯定其历史功绩的基础上，委婉地指出其不足；评价成吉思汗时，用“只识”，不但有“可 惜”的意思，而且有近乎嘲讽的意思，批评得就更严厉一些。 15俱往矣，数风流人物，还看今朝 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情 (三)16.有北方赶着马车的农夫(无家可归，“你要到哪儿去呢？”潜台词是“你能去哪儿 呢？”)， 有南方乌篷船里蓬发垢面的少妇(失去了家庭和丈夫)和无数的年老的母亲， 有失去了家 畜和田地的土地的垦殖者。他们之间的关系不是并列的，前两类形象是分类形象，最后一类形象 是总的形象，具有概括意义的形象。 他们的悲凉凄楚的境遇正表现了“中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀”。 17以风
16、、雪、雪夜等自然意象渲染氛围，苍茫而悲凉。 18 “告诉你/我也是农人的后裔我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀” 把自 己和广大农民的苦难命运联系在一起，把这种苦难写得更深刻而真切。 19诗人希望自己的诗句能给苦难的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑，向苦难 的祖国奉献了一颗赤子之心，表现了诗人忧国忧民的情怀。 20出现了四次。它是诗歌感情的线索，使悲凉压抑的感受贯穿全诗，同时，这种反复咏叹 更加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸落泪。另外，这两句诗也是全诗结构的骨架，多种意象 的刻画，都是沿着这两句诗展开的，如大雪的林间、雪夜的河流、雪夜的草原。 三、21.思路点拨：这是道半命题作文，可以写记叙文，也可以写散文。牵动“我”的情思的， 可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是一处迷人的风景，也可以是一件精美的物 品那么我们就可以以物衬人、以物喻人、睹物思人，让人与物交相辉映，物中含情，塑造感 人的形象。需精心挑选能体现人物特点或精神风貌的物，以物为线索，串起与物有关的人和事， 来刻画人物形象。所以，本篇作文关键是要以情感人。具体来说，一要做到叙述含情，二要做到 描写融情，三要做到议论显情。恰当精粹的抒情议论往往能画龙点睛，以一当十，它可以用在段 首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蕴丰厚，情感浓郁。例文略。
