1、科技发展科技发展 造福人造福人类类第一课时 对世界的不断探索部编人教版道德与法治六年级下册第四单元第1课大声朗读58-59页，读教材预习了解本课内容。要求：1.重点关注大自然段。2.仔细读活动园的图片和文字。3.速度快，声音亮，内容通。自主学习：2分钟人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有志之士不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。活动一：对世界的不断探索（一）“地心说”与“日心说”（1）哥白尼提出“日心说”的时代背景是怎样的？（2）哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？（
2、3）哥白尼为追求真理付出了什么？表现了他什么样的精神？活动一：对世界的不断探索 波兰科学家哥白尼是一个勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。活动一：对世界的不断探索 在古代欧洲，亚里士多德和托勒密主张地心说，认为地球是静止不动的，其他的星体都围着地球这一宇宙中心旋转。这个学说的提出与基督教圣经中关于天堂、人间、地狱的说法刚好互相吻合，处于统治地位的教廷便竭力支持地心学说，把地心说和上帝创造世界融为一体。因而地心学说被教会奉为和圣经一样的经典，长期居于统治地位。（1）“日心说
3、”和“地心说”，哪种说法更进步？你知道这是为什么？经过20年的观测，哥白尼发现唯独太阳的周年变化不明显。这意味着地球和太阳的距离始终没有改变。如果地球不是宇宙的中心，那么宇宙的中心就是太阳。他立刻想到如果把太阳放在宇宙的中心位置，那么地球就是围绕着太阳运行。活动一：对世界的不断探索 意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观。证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此遭到终身监禁。活动一：对世界的不断探索哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？勇于探索、不盲从权威，不迷信教条，为追求真理、坚持真理、甘于奉献
4、、甚至牺牲生命。15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行-中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。活动二：致敬无畏的航海者 你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。1405-1433年，郑和率船队 七次 下“西洋”。郑和的船队采用了 当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效利用季风、海流进行航行。活动二：致敬无畏的航海者 你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。1519-1522年，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球
5、一周的航行，结束了地平、地方与地圈的争论，证实了地球是一个球体。活动二：致敬无畏的航海者 你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。克里斯托弗哥伦布1451年秋天-1506年5月20日)，探险家、殖民者、航海家，出生于中世纪的热那亚共和国(今意大利西北部)。当时背景是西方资本主义抬头，各欧洲王国开始经济竞赛，纷纷通过建立贸易航线和殖民地来扩充财富。哥伦布的向西航行到达东印度群岛的冒险性计划得到西班牙王室的支持。活动二：致敬无畏的航海者 你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。达伽马：出生于葡萄牙锡尼什，葡萄牙航海家、探险家，从欧洲绕好望角到印度航海路线的开拓者，生于葡萄牙锡尼什，卒于印度科钦。想一想：新航路的开辟对社会发展有着怎样的重要意义？l 1.加强了各个大陆之间的联系，l 2.开阔了人们的眼界，l 3.促进了人类文明的传播。l 4.新航路的开辟影响重大，加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。世界还有许多未知的秘密，需要我们不断探索。孩子们只有好好学习，掌握先进的科学知识，将来才能更好地探索世界。下课时间到啦下课时间到啦
