大班律动《最奇妙的蛋》(公开课)课堂实录+教案+配乐(打包下载).rar

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最奇妙的蛋最奇妙的蛋活动目标:1、能够随音乐节奏,学做律动。2、通过分角色表演,体验与同伴合作游戏的快 来。活动准备:1、物质准备:律动音乐、生蛋音乐。圆圆、琪琪、毛毛图片,数字卡 片 1-3 两套,各种“蛋”图片粘 贴到小椅子底部。2、经验准备:故事奇妙的蛋。活动过程:一、导入。教师:我们昨天听的故事叫奇妙的蛋,鸡国国王要举办比美,母鸡们都想去看一看,它们怎么去呢?我们一起来看一看。二、练习律动,表演律动。1、教师带领幼儿随音乐做律动,整体感受。师提问:刚才小鸡做了什么动作?幼儿自由回答:拍手、造型等。2、带着问题听第二遍,问题:我们念着儿歌再听一遍,看到底做了什么动作?儿歌:走走走走,看一看,走走走走,谁最美;走走走走,看一看,走走走走,谁最美;走走走走,看一看,走走走走,谁最美;走走走走,看一看,走走走走,快坐好。圆圆快来,圆圆快来;琪琪快来,琪琪快来;毛毛快来,毛毛快来。提问:小鸡的动作有哪些?幼儿自由回答:走、拍手、看、造型等。引导幼儿说出喊的动作。3、教师提问:它们最先喊了谁?幼儿:圆圆。接着喊了谁?幼儿:琪琪。第三个喊了谁?幼儿:毛毛。出示圆圆、琪琪、毛毛的图片贴放在黑板上。师:我们再听一遍,看是不是这样的顺序给喊出来的呢?教师带领幼儿随音乐念儿歌做动作。印证结果:并分别把数字 1、2、3 粘贴在图片下面。三、比美大赛。1、师:圆圆、琪琪、毛毛去参加比美大赛。圆圆最美的地方是哪里?幼儿:羽毛。琪琪最美的地方是哪里?幼儿:腿。毛毛最美的地方是哪里?幼儿:鸡冠。幼儿回答并做相应的动作。2、分角色表演。1)教师示范。2)找幼儿分配角色表演。3)鼓励其他幼儿学习并做动作。念儿歌:走一走,看一看;走一走,谁最美;选一个,学习他。小鸡起立,边念儿歌,边做造型。最后老师拍照。4)选择表演人员,再次表演。5)出示数字宝宝,粘贴到小椅子上。教师示范动作,幼儿观察。念儿歌,做动作,引导幼儿发现:每次向前移动一个“鸡窝”的距离。要求:“小鸡”要站到鸡窝旁,看住鸡窝。儿歌:走一走,看一看。多次练习动作。贴有数字宝宝的 1、2、3 的鸡窝,就代表圆圆、琪琪和毛毛。师:小朋友绕圈走时,小鸡要看自己鸡窝上有没有数字。当你看到有数字的鸡窝的时候,你要知道自己扮演谁。“准备出发。”跟音乐绕圈走,做动作。6)幼儿代表自己用自己最美的地方参加比美。师:你们觉得自己哪里最美,就做哪里最美的地方参加比美。引导幼儿说说自己身上哪个地方最美并做相应的动作。幼儿自由回答并做动作。师:走到贴有 1、2、3 的鸡窝的时候,怎么喊出来呢?幼儿想办法,引导幼儿说出来“1 号快来,1 号快来;2 号快来,2 号快来;3 号快来,3 号快来。”注意:小鸡看鸡窝,展示自己最美的造型。四、生出最奇妙的蛋。师:“国王驾到。”国王:爱鸡们,你们确实很美,但这并不重要,重要的是,你们能生出最奇妙的蛋。教师带领幼儿一起跟音乐“生蛋”,在小椅子底部粘贴有各种“蛋”片。国王看各种各样的蛋:手榴弹、扁担、花旦五、结束。国王:起驾回宫。幼儿随国王一起退场。
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