1、1717 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 叶圣陶叶圣陶（1894198818941988）原名叶绍钧，江苏原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名苏州人，现代著名作家作家、教育家教育家、文学出版家文学出版家和和社会活动家社会活动家，有，有“优秀的语言艺术优秀的语言艺术家家”之称。主要作品有散文集之称。主要作品有散文集脚脚步集步集西川集西川集、长篇小说、长篇小说倪倪焕之焕之、童话集、童话集稻草人稻草人等。等。双龙双龙洞洞位于浙江金华山双龙风景区中心，是位于浙江金华山双龙风景区中心，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞成为自然风景名胜
2、的道教名山著称于世。双龙洞成为自然风景名胜的历史历史已有已有16001600多年。它海拔多年。它海拔520520米，由外洞、内米，由外洞、内洞及耳洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积洞组成。外洞宽敞，面积达达12001200平方米。洞温常年为平方米。洞温常年为1515左右，冬暖夏凉。左右，冬暖夏凉。读一读读一读浙江浙江 一簇一簇 突兀突兀臀部臀部 漆黑漆黑 蜿蜿 蜒蜒浙浙江江 一一簇簇 突兀突兀臀臀部部 漆漆黑黑 蜿蜿 蜒蜒cctntnwn ynwn ynzhzhqq写一写写一写浙浙罗罗杜杜鹃鹃窄窄郁郁肩肩臀臀移移额额陆陆笋笋源源端端乳乳 将生字按将生字按结构分类结构分类浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄
3、郁郁 肩肩 臀臀 移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端 源源左右结构左右结构：上下结构上下结构：半包围结构半包围结构：浙浙罗罗杜杜鹃鹃窄窄郁郁肩肩臀臀移移额额陆陆乳乳笋笋端端源源词语解释词语解释【明艳明艳】【突兀突兀】【森郁森郁】【蜿蜒蜿蜒】【名目名目】形容树木茂盛繁荣。形容树木茂盛繁荣。（山）高高耸立。（山）高高耸立。明亮鲜艳。明亮鲜艳。（山脉、河流、道路等）（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。弯弯曲曲地延伸的样子。事物的名称。事物的名称。整体感知整体感知默读课文，画出游览双龙洞的路线。默读课文，画出游览双龙洞的路线。游览顺序游览顺序 游览顺序是按作者实际游览顺序是按作者实际游览的行踪
4、游览的行踪，或者，或者是以作者刻意是以作者刻意设计的行踪设计的行踪为线索，有目的地选为线索，有目的地选择观赏重点，以所见所闻的择观赏重点，以所见所闻的先后顺序先后顺序，依次写，依次写来。写景游记散文，一般按照游踪来组织材料，来。写景游记散文，一般按照游踪来组织材料，便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人一目一目了然了然之感，文章也显得之感，文章也显得井然有序井然有序。第第2 2课时课时山山映山红映山红独具特色独具特色花也很多花也很多繁多而茂盛繁多而茂盛油桐油桐山山作者沿途看到了什么？又是怎样描述这些景物的？作者沿途看到了什么？又是怎样描述这些景物的？山上开满了
5、映山红，无论花朵山上开满了映山红，无论花朵还是还是叶子，叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。都比盆栽的杜鹃显得有精神。花儿在大自然中无拘无束，花儿在大自然中无拘无束，吸收阳光雨露，自然地生长，能吸收阳光雨露，自然地生长，能显示出它的本性姿态，因而格外显示出它的本性姿态，因而格外地有生机有灵气。地有生机有灵气。映山红映山红盆栽的杜鹃盆栽的杜鹃作者为什么这样说？作者为什么这样说？或浓或淡的新绿或浓或淡的新绿水水 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。调子。找出这段话中的反义词。找出这段话
6、中的反义词。宽宽窄窄缓缓急急宽宽缓缓窄窄急急时而时而时而时而时而时而时而时而时时变换调子时时变换调子拟人拟人溪流蜿蜒曲折溪流蜿蜒曲折山势高低起伏山势高低起伏 洞口像桥洞洞口像桥洞似的，很宽。似的，很宽。宽宽 走进去，仿佛到了个走进去，仿佛到了个大会堂大会堂，周围是石壁，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚头上是高高的石顶，在那里聚集集一千或是八百人一千或是八百人开个会，一开个会，一定定不觉得拥挤不觉得拥挤。大大泉水靠着洞口的右边往外流。泉水靠着洞口的右边往外流。它是作者在洞中游览的一条线索。在它是作者在洞中游览的一条线索。在这里作者是迎着溪流入洞这里作者是迎着溪流入洞乘船通过泉乘船通过泉水水
7、流出流出的孔隙进出内洞的孔隙进出内洞。作者在此处又一次提到泉水，从全篇来看作者在此处又一次提到泉水，从全篇来看，它有何作用？，它有何作用？因为外洞面积太大，水因为外洞面积太大，水洞相对就显得很小，所以称洞相对就显得很小，所以称其为其为“孔隙孔隙”。这是视觉上。这是视觉上产生的对比效果。产生的对比效果。为什么不称它为为什么不称它为“水洞水洞”，而是称而是称“孔隙孔隙”呢？呢？阅读第阅读第5 5段，感受作者过孔隙的经过，思考：段，感受作者过孔隙的经过，思考：1.1.作者乘船洞中游与我们平时乘船水上游，游法作者乘船洞中游与我们平时乘船水上游，游法 上有什么不同？上有什么不同？作者只能仰卧在船上，身子
8、紧贴船底，由作者只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管理处的工人把船拉进拉出。管理处的工人把船拉进拉出。2.2.作者心情上又有什么不同？作者心情上又有什么不同？随着小船慢慢移动，光线越来越暗，作者随着小船慢慢移动，光线越来越暗，作者的视线也越来越模糊，心情也紧张起来。的视线也越来越模糊，心情也紧张起来。3.3.为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都 在朝他挤压过来？在朝他挤压过来？因为孔隙太小，左右和上方的山石奇形因为孔隙太小，左右和上方的山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走
9、着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强。黑暗越浓，这种压迫感就越强。险险 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。名称由来名称由来 介绍重点介绍重点奇奇 其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作
10、什么，也很值得观赏。即使不比作什么，也很值得观赏。起强调作用起强调作用变化多端变化多端颜色各异颜色各异 在洞口走了一转，在洞口走了一转，觉得内洞比外洞大得觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房多，大概有十来进房子那么大。子那么大。大大纵深递进纵深递进地点地点景物景物特点特点洞口洞口路上路上外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞宽宽美美大大险险奇奇山、山、洞口洞口路、花、路、花、溪流溪流像大会堂像大会堂小船、小船、山石山石双龙、双龙、石钟乳、石钟乳、石笋石笋 1.1.抓好行文线索。抓好行文线索。本文既抓住了游览的先本文既抓住了游览的先后顺序，又抓住了泉水流经的路线，这两条线后顺序，又抓住了泉水流经的路线，这两条
11、线索有机结合，使文章叙述清楚，一目了然。索有机结合，使文章叙述清楚，一目了然。2.2.有始有终，结构完整。有始有终，结构完整。本文开头介绍游本文开头介绍游览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文末写游览结束，出了双龙洞。末写游览结束，出了双龙洞。拓展发散拓展发散 你能仿照本文过孔隙的写法，写出自己游你能仿照本文过孔隙的写法，写出自己游历的感受吗？历的感受吗？各位游客：各位游客：大家好！大家好！我是本次的导游我是本次的导游XXXXXX，现在我们，现在我们来到来到的是的是 双龙洞是金华著名的旅游景点之一，假如你双龙洞是金华著名的旅游景点之一，假如你就就是当地
12、的一名导游，你会怎样向游客介绍双龙洞呢？是当地的一名导游，你会怎样向游客介绍双龙洞呢？记金华的双龙洞记金华的双龙洞沿途沿途外洞外洞 孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞山山开满鲜花开满鲜花花花有精神有精神树树或浓或淡或浓或淡溪流溪流时而时而时而时而仿佛大会堂仿佛大会堂很宽、很大很宽、很大窄小难行窄小难行黄龙青龙黄龙青龙石笋石笋石钟乳石钟乳值得欣赏值得欣赏 本文按本文按游览的先后顺序游览的先后顺序记叙了作者去双龙洞途中的记叙了作者去双龙洞途中的风光以及双龙洞的奇景，表风光以及双龙洞的奇景，表达了达了对祖国山川景物的热爱对祖国山川景物的热爱。()()()()()()()()()()()()一、读拼音，写词语。
13、一、读拼音，写词语。zhzh jinjin dd junjun zhizhi xioxio浙浙 江江杜杜 鹃鹃窄窄 小小额头额头石石 钟钟 乳乳源源 泉泉 tutu shsh zhnzhn rr yunyun qunqun二二、照样子，用加点的词语写句子。照样子，用加点的词语写句子。示例示例：天上的云朵千变万化，时而堆积天上的云朵千变万化，时而堆积如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙女，时而像魁梧健壮的将军。女，时而像魁梧健壮的将军。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。缓，时而急，溪声也时时
14、变换调子。游览的先后顺序：游览的先后顺序：路上路上 （）（）（）（）出洞出洞 泉水流经的路线：泉水流经的路线：山下山下 （）（）（）深黑的石洞深黑的石洞三、本文用两条线索串联起各部分内容，请三、本文用两条线索串联起各部分内容，请 根据你的理解填空。根据你的理解填空。洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞洞口洞口外洞外洞内洞内洞默读课文，理清作者游双龙洞的顺序，再把默读课文，理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。下面的路线图补充完整。路上路上（）（）（）（）出洞出洞洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感
15、受写清楚的。把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。作者通过描写乘坐的小船之小以及乘船方作者通过描写乘坐的小船之小以及乘船方式之独特，来刻画孔隙的狭小；又用自己乘船式之独特，来刻画孔隙的狭小；又用自己乘船时的切身感受再次渲染孔隙狭小难行。在写自时的切身感受再次渲染孔隙狭小难行。在写自己的感受时，作者通过动作、昏暗光线下的视己的感受时，作者通过动作、昏暗光线下的视觉效果和想象来表现过孔隙时的特殊感受。觉效果和想象来表现过孔隙时的特殊感受。1.1.摘抄摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.2.仿照本文的写法，按照游览的顺序仿照本文的写法，按照游览的顺序记录记录你你 的的一次旅游经历一次旅游经历，再讲给同学听。，再讲给同学听。
