1、 老舍眼里的母鸡又是什么样的？老舍眼里的母鸡又是什么样的？第第1 1课时课时1414 母母 鸡鸡疙瘩疙瘩 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下毒手 耳聋耳聋 啄食啄食 制伏制伏 哼唱哼唱 啼叫啼叫 凄凉凄凉 疙瘩疙瘩 欺欺侮侮 可可恶恶 下下毒毒手手 耳耳聋聋 啄啄食食 制制伏伏 哼哼唱唱 啼啼叫叫 凄凄凉凉 字词识记字词识记读一读读一读 dd w w wwlnln zhu zhu ff hn hn ttqq凶 恶凶 恶 恶 心恶 心 dd疙疙瘩瘩侮侮恶恶毒毒聋聋啄啄伏伏哼哼啼啼凄凄写一写写一写忠忠讨讨厌厌坝坝毒毒戒戒绩绩孵孵警警歪歪伏伏咕咕汤汤掘掘啼啼按字的按字的结构分类。结构分类。左右结构左右结构
2、讨讨坝坝绩绩孵孵咕咕汤汤掘掘伏伏啼啼上下结构上下结构半包围结构半包围结构忠忠毒毒警警歪歪厌厌戒戒根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容没完没了地抱怨、诉说。）：形容没完没了地抱怨、诉说。（）：趁人不防备的时候。）：趁人不防备的时候。（）：戒备。）：戒备。（）：幼小的鸡。）：幼小的鸡。（）：杀人或伤害人的狠毒手段。）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释词语解释如怨如诉如怨如诉趁其不备趁其不备警戒警戒鸡雏鸡雏毒手毒手整体感知整体感知讨厌讨厌尊重尊重我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。第二部分第二部分（4 41010）：）
3、：作者对母鸡的态度变化作者对母鸡的态度变化，细致描写了母鸡的负责，慈爱，勇敢和辛苦，细致描写了母鸡的负责，慈爱，勇敢和辛苦，塑造了一位塑造了一位“伟大的鸡母亲伟大的鸡母亲”的形象。的形象。第一部分第一部分（1 13 3）：）：写母鸡写母鸡的叫声难听，欺软怕的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。课文品读课文品读朗读第朗读第1 13 3自然段，思考：老舍为什么自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？讨厌母鸡呢？听吧，它由前院听吧，它由前院嘎嘎嘎嘎到后院，由后院再到后院，由后院再嘎嘎嘎嘎到前院，到前院，没完没了没完没了，并且没有什么理由，并且
4、没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细细声细气气的，有什么心事似的，的，有什么心事似的，颤颤巍巍颤颤巍巍的，顺着墙的，顺着墙根，根，或沿着田坝，那么扯长了声或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉如怨如诉，使，使人心中立刻人心中立刻结起个小疙瘩结起个小疙瘩来。来。叫声讨厌叫声讨厌 欺侮最忠厚的鸭子欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备趁其他母鸡不备 下毒手下毒手不反抗公鸡不反抗公鸡欺软怕硬欺软怕硬狡猾可恶狡猾可恶讨厌讨厌 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也能让全世界都知道它这点儿成绩
5、；就是聋人也会被它吵得受不了。会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（这是一只（）的母鸡）的母鸡。讨厌讨厌爱炫耀爱炫耀夸张夸张 作者不喜欢母鸡，不仅因为它作者不喜欢母鸡，不仅因为它_，因为它，因为它_，还因为它，还因为它_。无病无病呻吟呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀自己拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡 可是，现在我可是，现在我改变了心思改变了心思，我看见一，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡过渡第第2 2课时课时齐读第齐读第4 4自然段，思考：这一自然段在文中自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？起什么作用
6、？讨厌讨厌 不敢讨厌不敢讨厌 它它负责负责，慈爱慈爱，勇敢勇敢，辛苦辛苦，因为它有了，因为它有了一群鸡雏。一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母一个母亲必定就是一位英雄。亲必定就是一位英雄。默读第默读第5 51010自然段，思考：作者为什么自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了不敢再讨厌母鸡了”？一只鸟儿飞过，或是什一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，儿预备作战；看看前，看看看看后，咕咕地警告鸡雏要马后，咕咕地警告鸡雏要马上上集合到它身边来。集合到它身边来。拟人拟人
7、负负 责责挺着身儿预备作战挺着身儿预备作战看看前，看看后看看前，看看后立刻警戒立刻警戒歪着头听歪着头听 是否有威胁是否有威胁到鸡雏的声音到鸡雏的声音观察周围的情况观察周围的情况做好作战的准备做好作战的准备 结果，每一只鸡雏的肚子都结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地圆圆地下垂，下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦消瘦了了许多。许多。慈慈 爱爱对比对比 它若伏在地上，鸡雏们它若伏在地上，鸡雏们有的便爬有的便爬到到它的背上，啄它它的背上，啄它的头或别的地方，它的头或别的地方，它一声也一声也不不哼哼。在夜间若有什么动静，在夜间若有什么动静，它便它便放声啼叫放声啼叫
8、，顶尖锐，顶，顶尖锐，顶凄惨。凄惨。慈爱慈爱勇敢勇敢 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。辛辛 苦苦说一说说一说它警戒时，勇敢地叫它警戒时，勇敢地叫“咕咕咕咕”，仿佛在说：，仿佛在说：“_ _ _”它喂食时，慈爱地叫它喂食时，慈爱地叫“咕咕咕咕”，仿佛在说：，仿佛在说：“_ _ _”它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_ _ _”它它在在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说“_ _ _”来人啊！来人啊！快救救我的孩子！快救救我的孩子！妈妈再妈妈再教一次，你们应该这样做教
9、一次，你们应该这样做 快来快来吃吧！都吃得饱饱的！吃吧！都吃得饱饱的！不要不要 怕，孩子，妈妈会保护你们！怕，孩子，妈妈会保护你们！它伟大，因为它是鸡它伟大，因为它是鸡母亲母亲。一个母亲必。一个母亲必定就是一位定就是一位英雄英雄。作者为母鸡身上所表现出作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到的母爱所震撼，认识到天地间天地间所有的母亲都是英雄所有的母亲都是英雄。这是对。这是对普天下所有母亲的赞颂。普天下所有母亲的赞颂。我我不敢再不敢再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。我我不再不再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。“不敢不敢”说明此时作者已不是简单的喜说明此时作者已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的欢，而
10、是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏敬畏，是情感的升华。是情感的升华。写法探究写法探究 讨厌讨厌 无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬喜欢炫耀喜欢炫耀 负责负责慈爱慈爱 勇敢勇敢辛苦辛苦欲欲扬扬先先抑抑不敢再讨厌不敢再讨厌 篇章结构篇章结构作者情感作者情感猫猫母鸡母鸡 对比阅读对比阅读 两部分：两部分：古怪；古怪；淘气淘气 从始至终从始至终都是都是一种一种喜爱喜爱之情之情 两部分：两部分：孵鸡雏孵鸡雏前；孵鸡雏后前；孵鸡雏后 由由“讨厌讨厌”到到“不讨厌不讨厌”的情感的情感变化变化比较猫和母鸡的异同。比较猫和母鸡的异同。写作特点写作特点表现手法表现手法语言特点语言特点 总分段式；总分段式；拟人手法拟人手
11、法 用事实说用事实说话，描写具体话，描写具体小事小事 口语化语言；明口语化语言；明贬实褒贬实褒总分段式；总分段式；拟人手法拟人手法 用事实说用事实说话，描写具体话，描写具体小事小事 口语化语言；字口语化语言；字里行间态度变化里行间态度变化拓展二拓展二拓展一拓展一拓展发散拓展发散 学习了这篇课文，你是否对母亲学习了这篇课文，你是否对母亲和和母爱有母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。请给妈妈写一封信吧。板书设计板书设计 讨厌讨厌 尊敬尊敬 赞美赞美 无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬喜欢炫耀喜欢炫耀 负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛
12、苦不敢讨厌不敢讨厌英雄母亲英雄母亲母母 鸡鸡课文主题课文主题 本文以作者的情感变化为线索，描写了本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由自己对母鸡由“讨厌讨厌”到到“不敢再讨厌不敢再讨厌”的的态度变化，塑造了态度变化，塑造了“伟大的鸡母亲伟大的鸡母亲”的形象的形象，表达了作者表达了作者对母爱的赞颂之情对母爱的赞颂之情。课堂练习课堂练习一、根据课文内容填一填。一、根据课文内容填一填。它（它（），（），（），（），因为它有了一群（），因为它有了一群（）。它）。它伟大，因为它是（伟大，因为它是（）。）。一个母亲必定一个母亲必定就是一位（就是一位（）。）。负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛苦鸡雏鸡雏
13、鸡母亲鸡母亲英雄英雄二、选一选。二、选一选。1.1.作者作者以前讨厌母鸡的原因以前讨厌母鸡的原因包括（包括（）。（多选）。（多选）A.A.母鸡如怨如诉的叫声母鸡如怨如诉的叫声 B.B.母鸡欺软怕硬母鸡欺软怕硬 C.C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.D.母鸡曾经啄过年幼的作母鸡曾经啄过年幼的作者者2.2.“我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。”句中的句中的“不敢不敢”的含义的含义是（是（）。）。A.A.“我我”害怕母鸡害怕母鸡 B.B.“我我”很敬佩母鸡很敬佩母鸡 C.C.“我我”赌气的话赌气的话 ABCABCB B课后习题课后习题默读课文，画出默读课文，画出“我我”对母
14、鸡的态度前对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变后变化的句子，说说为什么有这样的变化。化。“我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。”句子句子：原因原因：“我我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡是因为自从有了鸡雏，母鸡负责，慈爱，勇敢是因为自从有了鸡雏，母鸡负责，慈爱，勇敢而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我我”被母鸡表现出来的母爱震撼了，
15、因此被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再不敢再讨厌母鸡了讨厌母鸡了”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责，慈爱，负责，慈爱，勇敢，辛苦勇敢，辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。容说一说。作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一
16、有的场地；夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的分说明了母鸡的“负责负责，慈爱，勇敢，辛苦，慈爱，勇敢，辛苦”。猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先生的作品。都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。同和不同之处。不不同同结构方面结构方面 语言表达语言表达 相相同同点点 结构清晰结构清晰总分构段总分构段前后部分前后部分着墨不同着墨不同口语化的语言口语化的语言勾勒生活画面勾勒生活画面描写细节小事描写细节小事猫猫明贬实褒明贬实褒母鸡母鸡字里行字里行间表现态度变化间表现态度变化 都表达了对动物真诚的都表达了对动物真诚的喜爱和赞美喜爱和赞美 猫猫通篇表达喜爱之通篇表达喜爱之情；情；母鸡母鸡体现了由体现了由“讨讨厌厌”到到“不敢再讨厌不敢再讨厌”的情的情感变化感变化情感表达情感表达1.1.摘抄摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习课外练习2.2.推荐推荐阅读阅读：普里什文：普里什文柱子上的母鸡柱子上的母鸡 张抗抗张抗抗天鹅天鹅3.3.同学合作，同学合作，制作动物卡片制作动物卡片并配上与之相关并配上与之相关 的文字。的文字。
