1、教学内容3.字符编码课时1课时教学目标通过生活中的实例，了解字符编码及其作用。通过实践体验，感受常见的字符编码方式。教学重点知道字符编码教学难点感受常见字符编码的差异教学准备PPT 、视频教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图一、导入1.展示字符编码表（ASCII码和汉字编码），教师简单讲解如何查阅表格。【找一找】：你能找到J的ASCII码、唱的汉字编码吗?【问题】：字符是如何在计算机内进行交流的？关注点：编码规则总结：在计算机的世界，字符同样需要按照一定的编码规则，转换为计算机可以识别的二进制数，以便进行存储和处理通过字符编码，人们使用计算机进行文字交流能够更方便。寻找并回答讨论通过对比，
2、激发学生兴趣，初步感受字符编码，学习字符编码的逻辑。二、认识字符编码1.认识字符【问题】：什么是字符？关注点：字符不仅仅是文字还有标点符号，数字等。2.认识字符编码常用的字符编码有：ASCII码、GB2312。思考、回答先带学生理清概念问题，字符还包括许多内容，初步知晓两种字符编码规则，为后续的学习打下结实的基础。三、认识ASCII编码1.观看视频教师播放有关ASCII码的视频，并准备几个关键问题进行提问。【问题1】：ASCII码是哪个国家的？关注点：不同国家有不同的编码规则。【问题2】：ASCII码可以表示几个字符？关注点：ASCII码字符数量总结：属于早期使用的编码方案，字符数量不多。观看
3、视频思考回答问题通过观看视频并且及时回答老师的问题，更加精准地认识ASCII编码方案四、认识汉字编码1.教师提问：ASCII编码在我们中国能不能用啊？（不能）关注点：中国汉字不适用因此，在中国，我们有自己的汉字编码方案。2.观看视频，了解GB2312的发展教师提问GB2312字符数量的变化；选取学生回答。师生总结：从6k+到2w+，汉字编码方案在不断地完善中。3.讨论：美国用ASCII码、中国用GB2312,日本、韩国、印度这些地方用的也是这些编码方案吗？如果不是，那该怎么做才能让这些地区的人也能互相交流呢？选取学生代表上台分享讨论结果。4.拓展提升：万国码互联网将世界连接起来，各个国家采用不
4、同的字符编码，交流存在阻碍，所以发明了万国码（Unicode）。5.小游戏：在记事本中编辑一段内容，保存后用网页浏览器打开，看看发生了什么事情。总结：记事本和浏览器内运用的编码方式不同。思考回答看视频思考回答思考与讨论上台分享做一做说一说循序渐进，由前往后，由多到少，带学生体验字符编码的发展过程。通过自己操作、对比两个文档的内容感受编码方式不同的影响，学习相关知识，促发学生自发性的学习行为五、总结拓展1.回顾【问题1】：今天你学会了哪些字符编码？【问题2】：用计算机处理字符的过程？2.练习：14页说一说操作学生提高总结、表达能力，进一步促发学生的学习行为板书设计字符编码 字符：数字 文字 标点符号 ASCII码编码方案 GB2312 Unicode（万国码）计算机处理字符的过程：输入、处理、输出反思
