1、教学内容记录身边的数据课时1课时教学目标1. 通过开展研究活动，了解记录原始数据的重要性和方法。2. 通过记录气象数据，学会使用记录单记录数据3. 通过收集气象数据，提高对数据的敏感性和数据筛处理能力教学重点能用数据记录并描述规律性发生的事件，简单地表达自己的想法或预测结果。教学难点知道记录数据的前提是数据的收集教学准备PPT课件教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图课前谈话，激发兴趣一、课前谈话1、问：同学们，你们喜欢运动吗？喜欢什么运动？什么样的天气参加运动？2、教师小结二、导入课题1、出示课题记录身边的数据学生举手回答教师问题通过谈论运动，激起学生的学习兴趣，同时总结出什么样的天气适合
2、运动，为接下来的课堂记录身边的数据做好铺垫。谈话导入，创设真实情境一、 播放视频1、 教师播放去年运动会的视频。2、问：同学们，这是去年秋季运动会的视频，在开幕式，在比赛场，同学们展示积极向上、勇敢拼搏的运动精神，今年学校也计划举办一场秋季运动会，但目前遇到了一个难题需要同学们帮忙解决：预测哪天的气象情况适合举行运动会？预测气象需要记录哪些气象数据？3、师总结：任何一项研究活动，记录原始数据都是极其重要的，今天我们来学习记录身边的数据二、导入课题1、出示课题记录身边的数据学生讨论预测气象的方法和需要记录哪些气象数据，并发言运动会时学生们比较感兴趣的话题，能激发学生激烈的讨论讨论建构：记录数据方
3、法一、 记录方法多种多样1、问：但是，记录原始数据的方法也会影响研究开展的效率。请思考一下记录数据的方法有哪些？你觉得哪种方法更适合今天的研究？2、教师课件出示记录数据的方法：记录数据的方法有多种，如手绘、文字、拍照、录音、录像等。3、教师小结：一般需要根据研究的内容，选择合适的数据记录方法，如可以采用手绘.文字的方式记录气象数据。但为了便于数据查询，推荐大家使用记录单来记录身边的数据。学生思考并回答本环节旨在让学生通过思考，探究不同记录数据的方法及其特点，并了解其优缺点，培养学生的数据意识和探究精神。引导学生比较不同方法的优劣，引导学生选择合适的记录方法任务驱动，合作探究一、 活动11、出示
4、任务：使用记录单记录数据。任务要求：为了预测天气情况，需要收集最近一个月的气象数据，制作一张数据记录单记录数据。（1） 制作记录单（手写），记录单一般包含记录主题、记录者、记录内 容等。（2）开展数据记录。记录的数据必须是真实的，不能是捏造或修改的数据。推荐网站：bo/202108. html2、 引导学生小组合作二、 作品展示1、 学生展示自己的作品，其他学生进行点评2、引导学生上交作业学生根据教师布置的任务要求，使用手写记录单的方式记录数据，记录的过程可以使用网络本环节旨在让学生通过实践操作，学会使用记录单记录数据，并掌握收集和鳖理数据的方法。同时，通过收集真实的数据，让学生了解数板书设计记录身边的数据一、 记录数据方法多二、 用记录单记录数据教学反思作业分析及措施
