1、 四年级科学 第 1/4 页 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二二 0 0 二二 0 0 年秋四年秋四年级年级科学科学第一学月第一学月试卷试卷 姓名：姓名： 准考证号：准考证号： 机 读 卡 作 答 区 请请 用用 2B2B 铅铅 笔笔 填填 涂涂 1 1 T T F F 1 1 A A B B C C 2 2 T T F F 2 2 A A B B C C 3 3 T T F F 3 3 A A B B C C 4 4 T T F F 4 4 A A B B C C 5 5 T T F F 5 5 A A B B C C 6 6 T T F F 6 6 A A
2、 B B C C 7 7 T T F F 7 7 A A B B C C 8 8 T T F F 8 8 A A B B C C 9 9 T T F F 9 9 A A B B C C 1 10 0 T T F F 1010 A A B B C C 一、判断题一、判断题( (对的在机读卡中涂对的在机读卡中涂 T T，错误的涂，错误的涂 F F（每题（每题 2 2 分，共分，共 2020 分分) ) 1. 拨动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。 2. 声音是向四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音。 3. 只要我们对物体用力，就能发出声音。 4. 在任何场所我们都要大
3、声说话，防止别人听不清。 5. 用力敲击鼓面发出的声音高。 6. 声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。 7. 地震被埋后，最好的办法是大声呼救。 8.同一个物体能发出高低、强弱的声音。 9. 电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。 10. 制作小乐器的步骤是“设计制作调整演示”。 二、选择题二、选择题( (选择一个正确答案，在机读卡中图上颜色，每空选择一个正确答案，在机读卡中图上颜色，每空 2 2 分，共分，共 2020 分分) ) 1. 小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉 声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹
4、；小强用力拨动钢尺，钢尺 发出了声音。这三位小朋友都在探究（ ） 四年级科学 第 2/4 页 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 A. 声音是怎样产生的？ B. 声音是怎样传播的？ C. 声音是怎样变化的？ 2. 唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远 方钟声的场景。此时听到的钟声是通过（ ）传来的。 A. 水面 B. 客船 C. 空气 3. “风声雨声读书声，声声入耳”中， （ ）属于人为制造的声音。 A.风声 B.雨声 C.读书声 4. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）. A. 手挡住了声音的传播 B
5、. 手使锣面跟空气隔开了 C. 手使锣面停止了振动 5.在“咪” “发” “索”三个音阶中， （ ）的音最高。 A.“索” B.“发” C.“咪” 6. 用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ） 。 A. B. C. 7. 声音的强弱是由物体振动的（ ）决定的。 A快慢 B幅度 C是否振动 8. 声音的高低是由物体振动的（ ）决定的。 A快慢 B幅度 C是否振动 9. 下列对音高描述错误的是（ ） A.振动越快，声音越高 B.振动幅度越小声音越弱 C.长、松、粗的物体发出的声音低 10. 耳朵结构中，感觉声音的部分是（ ） A.外耳 B 中耳 C.内耳 四年级科学 第
6、3/4 页 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、三、用心思考，我会填。 （每空用心思考，我会填。 （每空 0.50.5 分，共分，共 2424 分。 ）分。 ） 1.声音是由物体_产生的，并能以_的形式传播。 2. 人说话时发出的声音是由_振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是_振动 产生的。 3. 物体在 时，也会引起其他周围的物体 ，声音是以 的形式 向 传播，当 遇到物体时，会使物体产生 声音 就这样从一个地方传播到另一个地方。 4 音叉是一种 的仪器，是用来 乐器和 音高的。音叉上的字母 代表 ，数字代表音叉每秒 。 5. “隔墙有耳”是因为 能传播声音。古
7、时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断 有无追兵，这是因为 能传播声音。 6. 根据声音的产生可分为： 、 和 三大类。 7. 声音可以在 、 、 中传播， 中不能传播声音。在这些 传播声音的物体中， 传播声音的速度是 的， 通常是 。 8. 一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生 ，振动的空气到达我们的耳 朵，引起 振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的 ，液体的振动转 化成 ， 接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 9. 声音的 可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越 ；振动幅度 越小，声音越 。 10. 我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。它的是单位: （dB 11.
8、声音的 可以用音高来描述，音高是由物体振动的 决定的。振动 越快，发出的声音就 ；振动越慢，发出的声音就 。单位:赫兹（HZ） ， 它表示物体一秒钟振动的 。 12. 我们知道了物体的 、粗细、 不同，发出的声音的 也就不同。 四年级科学 第 4/4 页 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、四、看图填空，看图填空， （9 9 分）分） 五、实验探究五、实验探究（2727 分分） 1.根据实验装置图完成下列问题。 （10 分） （1）这是模拟（ ）的装置。 （2） 实验中敲击音叉发出的声音通过 （ ） 传到气球皮上。 （3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸
9、屑（ ） 。 A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动 （4）实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相 比， （ ） 。 A.跳动幅度小 B.跳动幅度大 C.一样 （5） 通过这个实验， 我们可以知道我们耳朵里的 （ ） ， 它就像这个气球皮一样很薄， 而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。 A.耳道 B.鼓膜 C.听小骨 2.2. 观察下图，完成下面各 题。 能听到闹钟声音的是 号；不能听到闹钟声音的是 号；通过实验得知，声音能在 和 中传播；声音不能在 中传播。 （10 分） 3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其 科学原理是什么？（7 分） 四年级科学 第 5/4 页 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
