1、音乐教学设计题目： 丝竹相和 选自高中音乐鉴赏 第三单元第六节 教案课型鉴赏课课时1年级高一教学目标1.审美感知:聆听乐曲感受/体验乐曲的音乐情绪培养对丝竹乐的兴趣及爱好。2.艺术实践：通过聆听、体验、感受与鉴赏，提升学生对民乐合奏的鉴赏能力。3.文化理解:学生能够感受江南丝竹音乐、广东音乐的艺术魅力进一步丰富对丝竹乐的感受，体会其和谐、谦让的文化内涵，同时铸牢中华民族共同体意识。教材简析丝竹相和是选自人教版高中音乐鉴赏全一册第三单元第六节，最新版普通高中音乐课程标准指出：音乐鉴赏教学是培养学生音乐审美感知与文化理解素养的重要途径。同时音乐鉴赏也是普通高中音乐课程必修模块之一。在领略了我国东西
2、南北中多彩民歌的腔调情韵后，就进入了我国丰富的民间器乐单元。本单元在教材中占有非常重要的地位，在这一版块中，教材安排了鼓吹乐和丝竹乐两部分内容，旨在引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间器乐，认识了解其音乐体裁、演奏形式、风格特征及社会功能。教学方法音乐欣赏法、讲授法、比较法、分析法、练习法重点感受、体验认识两种音乐的的风格特点。教具多媒体、电子琴难点能够分辨出两种音乐的风格特点。学具步骤时间教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、初步感知三、探究学习三、拓展四、小结3分钟5分钟20分钟6分钟6分钟1.播放欢乐歌丝竹演奏视频片段。出示问题：视频中都出现了哪几种乐器。2.引出学习内容江南丝竹
3、1. 播放中花六板，提问学生：这段乐曲中主要有那些乐器？学生回答后点出曲名，简介江南丝竹，同时结合作品分析江南丝竹艺术特色。2.播放中花六板片段，与老六板进行对比。3.指导学生视唱中花六板旋律4. 播放中花六板演奏视频。向学生提问：请学生用自己的语言总结形容一下江南丝竹带给你的感受。5. 听赏娱乐生平片段，提问：这段乐曲中主要有哪些乐器？并说出自己的感受（乐器、音色、旋律等方面）介绍高胡突出表现力丰富，是广东音乐的灵魂乐器。（介绍流传地域、乐队组成、社会功能、发展简史、代表人物）6. 完整聆听娱乐生平，师生共同总结广东音乐特点听辨江南丝竹和广东音乐播放旱天雷、丝竹调、彩云追月总结江南丝竹与广东
4、音乐的风格特点。在我国众多丝竹乐中，江南丝竹和广东音乐是其中影响较大的两个丝竹乐种，此外还有很多别具一格的丝竹音乐，请同学问上网查阅。欣赏丝竹演奏视频片段，并回答问题。 聆听、欣赏的同时回答教师问题。聆听并观察两首乐曲谱例进行比较，找出骨干音，并从速度、旋律上分析两者的关系。学生跟琴演唱并于教师一起总结音乐特点。江南丝竹：小、轻、雅、柔。聆听乐曲片段回答问题。认识广东音乐主奏乐器高胡完整聆听娱乐生平，总结风格特点。学生分析三首乐曲分别是什么音乐。收集并记录，进行课堂交流。营造氛围，用视听结合的方式引出学习内容，激发学生兴趣，拉近学生与民乐的距离。1.感受江南丝竹音乐的风格特点。2.用比较的方法展示出江南丝竹乐常用的“加花”创作手法。突破以乐器音色为主要线索的传统，引导学生关注技术背后的文化内涵。在兼顾音乐性的同时，增强人文性。通过对比的方式引出新的音乐形式广东音乐认识广东音乐主奏乐器帮助学生更好的理解音乐风格。总结广东音乐风格特点，检验学生学习效果。检验学生学习成果。归纳总结鼓励学生继续探究，引导学生进一步感受丝竹音乐的美。后记
