1、1.流畅诵读，感悟诗歌。流畅诵读，感悟诗歌。2.分析本诗感情表达的层次结构，体会画分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。面美、情感美、哲理美的融合。3.分析古典诗歌中的特定意象。分析古典诗歌中的特定意象。【作者介绍】【作者介绍】张若虚（约张若虚（约660660约约720720），扬），扬州人，唐代诗人。曾以州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀文词俊秀”而名显长安，而名显长安，与贺知章、包融、张与贺知章、包融、张旭并称旭并称“吴中四士吴中四士”。全唐诗全唐诗仅仅录存代答闺梦还、春江花录存代答闺梦还、春江花月夜两首。月夜两首。春江花月夜一千多年来为春江花月夜一千多年来为世人所倾倒
2、世人所倾倒，诗人因此名垂后世，诗人因此名垂后世。背景介绍 作者创作此诗时作者创作此诗时,也许是宦也许是宦游在外游在外,也许也许是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜花开的夜晚晚,作者漫步江边。他仰望挂在天边的一作者漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎轮皎月月,沐浴着湿润的江风沐浴着湿润的江风,面对滚滚流去的江水面对滚滚流去的江水,嗅嗅着淡淡的花香着淡淡的花香,不禁在景色中沉醉。于是他不禁在景色中沉醉。于是他感慨万感慨万干干,诗兴大发诗兴大发,临江赋诗临江赋诗,从月生写到月从月生写到月落落,以以“春、江、花、月、夜春、江、花、月、夜”为背景为背景,抒发孤抒发孤舟游子
3、的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦,同时探索人生哲理与宇宙奥秘。同时探索人生哲理与宇宙奥秘。滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纤尘纤尘扁舟扁舟 捣衣捣衣 砧砧 碣石碣石y nxi nxinpindo zhn ji 芳甸芳甸 西斜西斜 dinxi 基础知识基础知识解题：春江花月夜解题：春江花月夜诗篇以诗篇以春、江、花、月、夜春、江、花、月、夜，这五这五种事物为素材，集中体现人生最动人的良种事物为素材，集中体现人生最动人的良辰美景。辰美景。找出诗中找出诗中“月升、月悬、月斜、月落月升、月悬、月斜、月落”相对相对应的句子。应的句子。海上明月共潮生海上明月共潮生皎皎空中孤
4、月轮皎皎空中孤月轮江潭落月复西斜江潭落月复西斜落月摇情满江树落月摇情满江树 月升月升月悬月悬月斜月斜月落月落以以“月月”为中心、以月升月落的时间顺序为中心、以月升月落的时间顺序为线索展开为线索展开 诗歌几幅画面一、（一、（1818句）句）二、（二、（991616）三、（三、（17361736）春江花月图月下沉思图月下沉思图两地相思图（17-20）思妇怀远图（21-28）游子思归图（29-36）问题一：（讨论五分钟）问题一：（讨论五分钟）春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，
5、月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。壮丽高远壮丽高远空灵梦幻空灵梦幻幽美恬静幽美恬静 找出意象，概括画面特点。找出意象，概括画面特点。意境特点（画面特点）常用术语意境特点（画面特点）常用术语1.1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔雄伟壮阔2.2.恬静优美、幽清明净、和谐静谧、恬静优美、幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、恬静自然、虚幻飘渺、3.3.孤寂冷清、萧瑟凄凉、沉郁孤愁、孤寂冷清、萧瑟凄凉、沉郁孤愁、凄清暗淡、肃杀冷寂凄清暗淡、肃杀冷寂4.4.生机勃勃、明净绚丽、清新明快、生机勃勃、明净绚
6、丽、清新明快、清新明丽清新明丽5.5.繁华热闹、雄奇瑰丽繁华热闹、雄奇瑰丽本段景物描写有何特点？本段景物描写有何特点？画面清丽，色泽柔和画面清丽，色泽柔和良辰美景良辰美景.紧扣题目写作，开篇就对春、江、紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。花、月、夜进行描绘。.景物极多，但景物极多，但以月光统摄各种景以月光统摄各种景物物，由大到小，由远到近由大到小，由远到近，层次分明，层次分明地一一展开。地一一展开。.意境意境幽美恬静幽美恬静清明澄彻的江天，的江天，纯净空明的宇宙，的宇宙，触碰到诗人敏感的思想琴弦，触碰到诗人敏感的思想琴弦，问题二：问题二：当孤月高悬时，面对当孤月高悬时，面对清明澄
7、澈清明澄澈的天地的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界。宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界。诗人伫立江畔，仰望明月，诗人伫立江畔，仰望明月，诗人提出了诗人提出了什么问题？你怎么看待这样的问题？什么问题？你怎么看待这样的问题？江畔何人初见月，江月何年初照人？江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。诗人对宇宙生成，人类本源的探索。诗人对宇宙生成，人类本源的探索。古人对生命、宇宙的探索的哲学命题古人对生命、宇宙的探索的哲学命题问：他们和张若虚的思考是否相同？问：他们和张若虚的思考是否相同？1 1、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去、对酒当歌，人
8、生几何？譬如朝露，去日苦多。日苦多。(曹操曹操短歌行短歌行)2 2、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。(刘希夷刘希夷代悲白头翁代悲白头翁)3 3、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼苏轼前赤壁赋前赤壁赋)虽然个人的生命是短暂的，但人类的存在却是绵延久长的。虽然个人的生命是短暂的，但人类的存在却是绵延久长的。因此，因此，“代代无穷已代代无穷已”的人生与的人生与“年年望相似年年望相似”的月才得的月才得以共存以共存。诗人从大自然从宇宙中。诗人从大自然从宇宙中感受到的不是颓废和绝望感受到的不是颓废和绝望，而是一种欣慰，这种追求和希望使那丝伤感
9、也变得旷达起而是一种欣慰，这种追求和希望使那丝伤感也变得旷达起来，来，哀而不伤哀而不伤。哀而不伤：悲哀而不过分，形容感情或行为有节制，不过哀而不伤：悲哀而不过分，形容感情或行为有节制，不过分；另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。分；另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。层次春江花月夜白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方哪家的游子今晚坐着小船在漂流
10、？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？有人在明月照耀的楼上相思？白云：漂泊白云：漂泊青枫浦：泛指离别地点。青枫浦：泛指离别地点。扁舟子：飘泊扁舟子：飘泊此四句总写春江此四句总写春江花月夜中花月夜中思妇与思妇与游子两地思念游子两地思念。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光照进思妇的门
11、帘、照在她的捣衣砧上，卷不走，拂不掉。月光照进思妇的门帘、照在她的捣衣砧上，卷不走，拂不掉。这时两人共望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流泄这时两人共望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流泄着去照耀着您。着去照耀着您。送信的大雁能够飞很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜送信的大雁能够飞很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。“月裴回月裴回”暗示暗示思妇徘徊楼台、望月思人思妇徘徊楼台、望月思人；月照月照“妆镜台妆镜台”暗示暗示思妇对镜伤怀思妇对镜伤怀；月光月光“卷不去卷不去”、“拂还
12、来拂还来”暗示暗示相思之情缠绵悱恻、相思之情缠绵悱恻、难以排遣难以排遣。“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手两词用了什么表现手法？请作简要分析。法？请作简要分析。用典用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远人，思妇怀远人，相思无着落。相思无着落。鱼传尺素：鱼传尺素：尺素：古代用绢帛书写，通常长一尺，因尺素：古代用绢帛书写，通常长一尺，因此称书信。指传递书信。此称书信。指传递书信
13、。古乐府古乐府饮马长城窟行饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。中有尺素书。”全文是说有客人从远方来，赠我一对鲤鱼，全文是说有客人从远方来，赠我一对鲤鱼，我叫来儿子去烹鱼，在鱼腹中发现了书信。我叫来儿子去烹鱼，在鱼腹中发现了书信。即鱼腹中有书信，所以说即鱼腹中有书信，所以说“尺素在鱼肠尺素在鱼肠”。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月斜月沉沉沉沉藏海雾，碣石潇湘藏海雾，碣石潇湘无限无限路。路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归
14、，落月摇情满江树。诗人想象游子梦中神游故乡：花落幽潭，诗人想象游子梦中神游故乡：花落幽潭，春光将老，身在天涯。春光将老，身在天涯。对春光渐逝的惋对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。惜中，表达其想要归家的心情。山高水长，不能乘月回家，情何以堪。山高水长，不能乘月回家，情何以堪。以以“沉沉沉沉”加重渲染游子的孤寂。加重渲染游子的孤寂。“无限无限”加深了游子的乡思。加深了游子的乡思。（3 3）游子思归）游子思归层次春江花月夜 这是一首这是一首写景抒情诗写景抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江诗人细致地描绘了江南春江花月之夜花月之夜清幽静谧清幽静谧的自然景色，的自然景色，并由此而生发出对并由此而生发
15、出对宇宙无穷、人宇宙无穷、人生短促生短促的思索和对的思索和对明月今宵、游明月今宵、游子思妇却天各一方子思妇却天各一方的惋惜。的惋惜。随堂小练：随堂小练：阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。江江 汉汉 杜杜 甫甫 江汉思归客，江汉思归客，乾坤一腐儒。乾坤一腐儒。片云天共远，片云天共远，永夜月同孤。永夜月同孤。落日心犹壮，落日心犹壮，秋风病欲苏。秋风病欲苏。古来存老马，古来存老马，不必取长途。不必取长途。问：诗歌的颔联用了什么意象？营造了问：诗歌的颔联用了什么意象？营造了什么意境？请简要分析。什么意境？请简要分析。江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。我漂泊在江汉
16、一带，思念故土却不能归，在茫茫天地之间，我漂泊在江汉一带，思念故土却不能归，在茫茫天地之间，我只是一个迂腐的老儒。我只是一个迂腐的老儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。看着远浮天边的片云和孤悬暗夜的明月，我仿佛与云共远、看着远浮天边的片云和孤悬暗夜的明月，我仿佛与云共远、与月同孤。与月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。我虽已年老体衰，时日无多，但一展抱负的雄心壮志依然我虽已年老体衰，时日无多，但一展抱负的雄心壮志依然存在；面对飒飒秋风，我觉得病情渐有好转。存在；面对飒飒秋风，我觉得病情渐有好转。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。自古以来养老马是
17、因为其智可用，而不是为了取其体力，自古以来养老马是因为其智可用，而不是为了取其体力，因此，我虽年老多病，但还是能有所作为的。因此，我虽年老多病，但还是能有所作为的。颔联：片云天共远，颔联：片云天共远，永夜月同孤。永夜月同孤。答：颔联用答：颔联用“片云片云”“”“孤月孤月”两个意象两个意象营造了一种营造了一种孤寂冷清孤寂冷清的意境。的意境。“片云片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和长夜中，月亮和“我我”都是如此的孤独都是如此的孤独寂寞。寂寞。这一联流露出作者这一联流露出作者孤独、苦无孤独、苦无知音的烦闷知音的烦闷之情。之情。3.3.读读春江花月
18、夜春江花月夜前前1010句。问：诗人写到了哪些意句。问：诗人写到了哪些意象？请展开自己的联想和想象，用自己的语言描绘这象？请展开自己的联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。幅画面。答：诗的前答：诗的前1010句写了句写了春江、潮水、明月、芳甸、花林、春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙流霜、白沙等意象。等意象。描绘了一幅描绘了一幅壮丽高远壮丽高远、幽美恬静、幽美恬静、空灵梦幻空灵梦幻的春江月夜风景图。春江的潮水涌动，仿佛的春江月夜风景图。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，这时一轮明月伴着潮水冉冉升起，和大海连在一起，这时一轮明月伴着潮水冉冉升起，明月与江潮相互辉映，波光粼粼千万里，哪一处
19、春江明月与江潮相互辉映，波光粼粼千万里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲的绕过花草遍地不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲的绕过花草遍地的郊野，花林闪烁着银光，空中月光似天降流沙，江的郊野，花林闪烁着银光，空中月光似天降流沙，江畔白沙与月光融成白茫茫一片。畔白沙与月光融成白茫茫一片。意象探究意象探究合作探讨合作探讨:从意象语言的角度分析诗歌中作者透从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。露出的思想情感及哲理思考。这首诗中这首诗中 、三个意象蕴涵的情感。三个意象蕴涵的情感。古典诗歌中关于古典诗歌中关于“月月”的意象的意象月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维
20、王维鸟鸣涧鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？李煜李煜虞美人虞美人今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。李白李白把酒问月把酒问月空空 间间 意意 象象时时 间间 意意 象象今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时
21、。张九龄张九龄望月怀远望月怀远人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古情情 感感 意意 象象 面对宇宙的浩瀚，面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生明月的无穷，人生的有限，多少伤时、惜时、叹时之作的有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传流传千古，月早已由千古，月早已由“白玉盘白玉盘”意化为如流水意化为如流水一般东去不回的时间意象，让人在浩淼无一般东去不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感，更激起和历史洪流相融，奋力短暂之感，更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生中有为的斗志。在短暂的人生
22、中有为的斗志。当然，月还是的当然，月还是的愁绪、爱情愁绪、爱情的代表意的代表意象。象。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”论语论语苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古辛弃疾辛弃疾南乡子南乡子李煜李煜虞美人虞美人人类的渺小人类的渺小浩渺宇宙（空间）浩渺宇宙（空间）人生短暂人生短暂历史长河历史长河 （时间）（时间）长江东流，玉带盘桓，沿岸风光
23、如画，长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少名篇佳句流传千古。引出多少名篇佳句流传千古。江水江水不仅是不仅是个个空间概念空间概念，更喻指历史的长河，是个，更喻指历史的长河，是个时时间概念间概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。长河之中。任你活着的时候生命怎样灿任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水。表现出那种于尘土流水。表现出那种人生空漠之感人生空漠之感，更显深沉悠远。更显深沉悠远。“欲向相思处，花开花落时。欲向相思
24、处，花开花落时。”薛涛薛涛春望词春望词四首之一四首之一“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”晏几道晏几道临江仙临江仙“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”红楼梦红楼梦“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”李煜李煜浪淘沙浪淘沙年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常 综观中国诗歌史，写花开的少，写综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐不再、青春不再
25、、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对流畅的语言来表达对年光流转、红颜易年光流转、红颜易老、生命无常的感叹老、生命无常的感叹，几乎涵盖了后世，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。落花意象的所有意义。随堂小练：随堂小练：阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。江江 汉汉 杜杜 甫甫 江汉思归客，江汉思归客，乾坤一腐儒。乾坤一腐儒。片云天共远，片云天共远，永夜月同孤。永夜月同孤。落日心犹壮，落日心犹壮，秋风病欲苏。秋风病欲苏。古来存老马，古来存老
26、马，不必取长途。不必取长途。问：诗歌的颔联用了什么意象？营造了问：诗歌的颔联用了什么意象？营造了什么意境？请简要分析。什么意境？请简要分析。江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。我漂泊在江汉一带，思念故土却不能归，在茫茫天地我漂泊在江汉一带，思念故土却不能归，在茫茫天地之间，我只是一个迂腐的老儒。之间，我只是一个迂腐的老儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。看着远浮天边的片云和孤悬暗夜的明月，我仿佛与云看着远浮天边的片云和孤悬暗夜的明月，我仿佛与云共远、与月同孤。共远、与月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。我虽已年老体衰，时日无多，但一展抱负的雄心壮
27、志我虽已年老体衰，时日无多，但一展抱负的雄心壮志依然存在；面对飒飒秋风，我觉得病情渐有好转。依然存在；面对飒飒秋风，我觉得病情渐有好转。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。自古以来养老马是因为其智可用，而不是为了取其体自古以来养老马是因为其智可用，而不是为了取其体力，因此，我虽年老多病，但还是能有所作为的。力，因此，我虽年老多病，但还是能有所作为的。颔联：片云天共远，颔联：片云天共远，永夜月同孤。永夜月同孤。答：颔联用答：颔联用“片云片云”“”“孤月孤月”两个意象营两个意象营造了一种造了一种孤寂冷清孤寂冷清的意境。的意境。“片云片云”在空在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，中
28、飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和月亮和“我我”都是如此的孤独寂寞。都是如此的孤独寂寞。这这一联流露出作者一联流露出作者孤独、苦无知音的烦闷孤独、苦无知音的烦闷之之情。情。3.3.读读春江花月夜春江花月夜前前1010句。问：诗人写到句。问：诗人写到了哪些意象？请展开自己的联想和想象，用了哪些意象？请展开自己的联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。自己的语言描绘这幅画面。答：诗的前答：诗的前1010句写了句写了春江、潮水、明月、芳春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙甸、花林、流霜、白沙等意象。等意象。描绘了一幅描绘了一幅壮丽高远壮丽高远、幽美恬静、空灵梦幻幽美恬静、空灵梦幻的春江月夜
29、的春江月夜风景图。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在风景图。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，这时一轮明月伴着潮水冉冉升起，明一起，这时一轮明月伴着潮水冉冉升起，明月与江潮相互辉映，波光粼粼千万里，哪一月与江潮相互辉映，波光粼粼千万里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲的绕过花草遍地的郊野，花林闪烁着银光，的绕过花草遍地的郊野，花林闪烁着银光，空中月光似天降流沙，江畔白沙与月光融成空中月光似天降流沙，江畔白沙与月光融成白茫茫一片。白茫茫一片。2.2.读读书愤书愤，问：如何理解，问：如何理解 出师一表真出师一表真名世，千载谁堪伯仲间名世，千载谁堪伯仲间 两句诗？两句诗？答：这句诗歌的大意是答：这句诗歌的大意是“出师表出师表真真是名传后世，千百年来谁能和它相提并是名传后世，千百年来谁能和它相提并论论”。这是诗人。这是诗人以诸葛亮自况以诸葛亮自况。诸葛亮。诸葛亮在在出师表出师表中曾说过中曾说过 鞠躬尽瘁，死而鞠躬尽瘁，死而后已后已北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室 的话，诗人的话，诗人正是以此自勉，正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢表明他至死也不会放弃恢复中原之志复中原之志。
