1、 初识演示文稿教学设计 教学目标设计 （一）知识与技能 掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法； 灵活掌握文本框及背景效果的设置； 学会插入图片、 声音、 视频的方法， 并能灵活多变的使用自选图形； 掌握幻灯片动态设置的方法； 学会简单的超链接。 （二）过程与方法 利用智博多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方 法。 （三）情感、态度与价值观 通过制作主题作品，让学生更多的了解世界，了解网络，激发学生 更多内心的情感。 三、教学过程设计 （一）教学重点与难点 恰当设置文本框及背景效果，合理使用色彩。 （二）教学过程 1创设情境（约五分钟） 师：展示一下我搜集的素材库，打开“我喜欢的
2、奥运明星”文件 夹，让学生看到文件夹中有四个文件夹，分别是“图片” 、 “音频” 、 “视频” 、 “文字” 。 （强化规范学生整理计算机存储空间的意识。 ）打 开“图片”文件夹，浏览图片能猜出我要做的主题故事吗？ 生：回答。 师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？ 生：回答。 师：单击快速启动栏里的图标，启动 PowerPoint 应用程序。三 十秒钟时间，迅速启动你的 PowerPoint 应用程序。 （可能会有没启动 成功的学生，提示学生下一环节注意听讲，就能在规定时间内完成任 务。 ） 生：回答。 2新课讲解（约三十分钟） 师：新建、保存、添加幻灯片的方法，很简单，请根据下发的课
3、件自主学习，给大家五分钟的时间，创建文件，要求包含三张以上幻 灯片， 文件保存于 U 盘的合适位置， 文件名命名为自选主题作品名称， 如： 我喜欢的奥运明星提前完成任务的同学可根据课件内容进行 下一环节学习。 生：回答。 师：抽查一名学生的制作情况 生：展示阶段制作成果。 师：艺术字的学习请根据课件自主完成，我们现在一起来学习本节的 重点背景的设置。当创建了三张新的幻灯片以后，系统默认的版 式如下图所示： 习惯上，我会把默认的版式改成空白版式。右击幻灯片空白处 幻灯片版式，在出现的右侧控制面板中选择“空白” ，如右图箭头 所指处。三十秒钟，将你创建的幻灯片版式设置成空白处。 （强化听 课效果）
4、 师： 现在就可以好好设计一下背景了， 该软件中提供了很 “模板” ， 很漂亮，注意我的操作：右键幻灯片设计，在右侧的控制面板中 选择一种喜欢的模板。三十秒钟，将你的背景设置出来 师：请看一下我制作的几个幻灯片个人习惯上说，我不喜欢 使用模板，总觉得每个人都会用，这样做出来的作品毫无新意，想吸 引别人“眼球” ，就得自己做出点与众不同的东西。作品中有色彩的 变化，也有图片作为背景，设置方法也很简单，注意到了吗？右键 背景，在出现的对话框中，首先要选中“忽略母版的背景图形” ， 单击下图所指位置， 出现箭头所指图形，选择“填充效果” ，如下图所示： 渐变的双色：可以自己配出无数的组合色彩，试试看，你是不是个色 彩搭配高手？ 渐变的预设：计算机提供的颜色； 纹理与图案：请自主学习。 图片：可以加入我们搜集的素材，把喜欢的图片设置成背景。注意， 背景图片要足够“大”也就是分辨率相对要高些，图片才能清楚的显 示出来。操作：右击背景忽略母版的背景图形填充效果 图片，单击“选择图片”在出现的对话框中选择喜欢的图片，单 击“插入”确定。 请分别在你的作品中练习设置三种以上不同的背景：模板，双色 渐变，图片，纹理，图案，单色 3归纳总结（约五分钟） 视时间而定，找几名同学总结展示作品。 4拓展提高（课后） 将下节内容以课件的形式“下发” ，学生可根据自己的情况，逐 步养成自主学习的习惯。
