1、 第五课美化演示文稿教学设计三 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性； （2）能使用模板、背景等技术提高版面质量； 2、过程与方法 通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面 对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修 饰演示文稿的基本方法。 3、情感态度与价值观 （1） 在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。 （2）在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。 二、教学重点与难点： 1、重点：模板与背景的应用。 2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。 三、教学
2、策略: 情景导入 任务驱动 讲练结合 自主探究 合作学 习 双边互动 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 情境导入： 展示两件主题相同， 效果不同的 演示文稿， 让同学们找出他们的 不同之处， 说出喜欢哪个演示文 稿， 让学生明白对演示文稿进行修 饰的必要性 公布本节课的学习目标： （展示 目标） 观赏演示文稿， 并分析应从哪些方面 对演示文稿进行修饰。 明确学习目标 创设情境， 激情导入， 展示不同效 果的演示文 稿，让学生 观察对比， 激发起学习 兴趣。 3 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 实施目标： 任务一：插入艺术字 艺术字是一种特殊的把文字图 形化的对象，
3、可以让标题等文字 变的多姿多彩，形象直观。 布置任务：请同学们打开“珍稀 动物”演示文稿，为封面添加艺 术字标题 ， “我国特有的珍稀动物” 具体的 明确探究任务，上机完 成操作： （注意小组间 的合作） 展示作品 总结探究题，学会对艺 术字的形状、颜色等方 面进行修改主。 小组讨论，总结答案 1、 用任务带 动学生的自 主学习，主 要是培养学 生自主探究 的 学 习 能 18 操作步骤可参照课本 p1314 页。 并探究：如果你对艺术字的形 状、颜色不满意应如何修改？ 老师巡视指导 细心的同学可以发现， 插入艺 术字后， 在艺术字旁边会出现艺 术字的工具栏， 上面的相应命令 按钮可以帮助我们
4、对艺术字的 修改。 展示图片，引导学生讨论： 适合艺术字的位置 引导学生总结探究题、 讨论题的 答案。 插入声音（师操作）口述步骤。 任务二：幻灯片背景的设置 1、应用设计模版 导入：要美化我们的演示文稿， 仅仅为封面幻灯片插入了艺术 字标题是不够的， 接下来我们对 幻灯片的背景进行设置， 设置方 法有两种，我们先来体验第一 明确：艺术字虽美，但 不可滥用 了解设计模板的作用。 明确探究任务，上机完 成操作： （注意小组间 的合作） 展示作品，解答疑惑 总结观察题的答案，引 导学生明确： 1、 应用设计模板 后， 演示文稿具有统 一的风格和外观。 2、 所有的幻灯片 出现了相似的图片 背景，
5、但标题幻灯片 的风格一般与其它 的不同。 3、 如果选择“应用 于所选幻灯片” 则只 力。让学生 在自主学习 中，感性认 识 操 作 方 法，激发学 习兴趣与信 心。 2、引导学生 发现问题， 带问题去学 习。 3、小组讨论 与总结及时 巩固所学内 容。 种 ：“ 应 用 设 计 模 版 ”。 POWERPOINT 提供了许多由专业 图文设计师制作的模板， 其中预 设了幻灯片的配色方案， 背景图 案和字体的样式等， 用于不同的 演示文稿作品主题， 我们一起动 手试试吧！ 布置任务：请同学参照“导 学案”上的操作提示，为“珍稀 动物” 演示文稿中的幻灯片选择 风格相适应的模板。 同时小组讨论总结
6、：1、选 择“应用于所有幻灯片”后，我 们的作品前后有何变化?如果选 择“应用于所选幻灯片” 我们 的作品前后又有何变化? 2、探究： “应用设计模板应在何 时进行？ 巡视指导学生操作 点评学生作品， 解决学生在操作 中遇到的问题。 对所选幻灯片起作 用。 4、操作实践 中渗透审美 的观点。 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 引导学生总结观察题的答案， 使 学生明确设计模板的作用、特 点。 小结 2、设置背景: 导入： 如果你认为设计模板中的 方案， 无法满足你的修饰要求的 话， 我们还可以自己动手来美化 你的幻灯片的背景。 下面请同学 们认真观看老师演示操作， 教师 演示操作 布置任务
7、： 为你的作品选择一幅 背景图案吧！ 注意背景与前景的 搭配，版面要和谐，避免喧宾夺 主。 同学们可以打开“珍稀动物” ， 为你的作品选择一幅美丽的背 景吧。 同时完成探究题： 如果你为幻灯 片设置好背景之后， 发现原来设 观看教师演示操作 明确探究任务，上机完 成操作，并讨论探究题 展示作品 展示作品，陈述操作步 骤。 通过演示操 作，让学生 了解了操作 的方法，节 省了探究的 时间，同时 设置更深一 步的探究任 务，激发学 生的兴趣和 学习的积极 性 置的模板仍然保留，应如何修 改？ 钩选 “设置背景” 对话框中的 “忽 略母版”命令即可。 教师巡视指导 点评学生作品 总结探究题答案 知识积累(总结) 引导学生对所学知识进行总结 小组讨论总结所学知 识 引导学生学 会对所学知 识 进 行 总 结，归纳 3 巩固与提高： 我的地盘我做主： 打开演示文稿： 美丽校园进 行修饰。 教师巡视 总评学生作品 上机完成作品 小组评价作品 互相点评作品 完善作品 对所学知识 进行巩固， 加深印象， 同时培养学 生的审美情 趣 15 布置课后任务： 课后探究： 观察广告栏、宣传栏，了解色彩 搭配的艺术性 培养学生的 审美情趣 1
