1、第十课 幸运大转盘教学设计 教学目标： 知识与技能：1.熟练运用绘图编辑器； 2.能够灵活运用数字与逻辑运算模块解决实 际问题； 过程与方法：通过对指针运动轨迹的设定掌握随机数的概 念。 情感态度价值观：培养学生的动手能力和逻辑思维能力。 教学重点： 转盘的绘制； 教学难点： 指针轨迹的设定； 教学资源准备： 学生机。Scratch 范例。多媒体教学软件。 教学时间安排：第十三周 教学思路及过程： 教学流教学流 程程 教师活动 学生活动 二次备 课 创设情 境 导入新 同学们， 儿童节的时候爸 爸妈妈都有带大家逛街吧？ 商场里有各种各样的活动， 今 天我也带了一个有意思的活 学生体验， 找到程
2、序动 作特点： 课 动到咱们的课堂上来啦！ 指针旋转。 学习 实践 1、准备工作： 在背景中添加提示语； 绘制角色： 教师演示： 绘制转盘： 注意绘制过程中 的小细节：如如何画出正圆， 怎样平分圆形， 线条粗细选取 等等； 绘制指针 添加奖项： 注意文字工具的 使用特点。 可用添加新角色的 方法解决文字工具的问题。 一画：动手 做好准备工 作。 完成按钮脚 本添加。 游 戏 类 的 动 画 设 计 时 要 注 重 与 用 户 的 交 互 性。 巧 用 脚 本 解 决 多 个 层 2、分析脚本： 为指针添加脚本： 注意要重复 判断。 完成移动脚 本（注意变 换造型） 被 遮 挡 的问题。 这 里 是 为 了 模 仿 扫 地 机 器 人 工 作 时 旋 转 的 行 进 的 效果：可 以 通 过 变 换 造 型实现， 学 生 还 容 易 想 到旋转。 想 想 两 者 的 区 别。 评价 总结 完成任务。 提交作业。 自 评 与 互 评。
