1、第十一课第十一课守门游戏教学设计一守门游戏教学设计一 教学内容： 拦球 教材分析： 大鱼吃小鱼 这课是在学生已经初步掌握了 scratch 基本 知识的基础上进行的综合性练习。巩固学生前面学过的造型切 换，条件语句等知识。内容难度相对比较高，且趣味性很强，实 用性较大。能够充分调动学生学习 scratch 的热情，激发学生的 学习欲望。在本课中，我对教材的处理方法是：以小游戏大鱼 吃小鱼导入，利用“任务驱动”和“小组探究”的教学模式突 破重点，攻克难点。根据学生的认知能力设置练习。 学情分析： 六年级的孩子前面学过了 logo 编程，已经对编程有了初步 的理解，对于这个“可视化”的程序语言掌握
2、起来应该非常感兴 趣。 教学目标要求： 1学习范例，能理解和运用模块，控制角 色改变方向（角色反方向） 。 2学习范例，能理解和运用模块，控 制角色直到碰到指定的颜色才继续执行后面的脚本。 3学习范例，能理解和运用模块，控制 角色的 X 坐标为鼠标光标的 X 坐标，实现角色随鼠标移动。 教学重点： 能理解和运用面向模块。 教学难点： 能理解和运用模块， 控制角色直到碰到 指定的颜色才继续执行后面的脚本。 教学准备： scratch 软件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、谈话创设情景 同学们最喜欢玩游戏，可是你们想不想自己来编游戏呢？ Scratch 中有很多游戏例子，请看：老师打开“Gam
3、es” 文件夹 中第 4 个“Pong” 例子，一个蓝色小球从上往下移动，底部有 一根黑色小木条随鼠标移动拦截小球， 拦截失败小球将落到红色 区域，游戏结束。这个游戏很简单，今天我们来模仿这个例子， 自己来编游戏玩一玩。 二、范例研习，探究发现 同学们打开 “Games” 文件夹中第 4 个“Pong” 例子，自 学脚本，学习完后，你是如何理解的，请同学们说一说脚本的意 思。 1. 小球每次都是从一个固定的地方开始往下落， 指出脚本 中关键的模块。帮助学生理解坐标的概念。 模块是直到遇到指定的颜色后，在执行该模块下面的脚本， 没有遇到指定的颜色，就等待。 2.理解拦球的角色（一条直线）随鼠标来
4、回移动的脚本。 将脚本改成以下脚本试一试，有什么不同？ 3.小球碰到拦球的角色（一条直线）后，反弹回去的脚本。 重点理解模块在脚本中起的作用。 尝试一下：删除“移动”和“旋转”模块，会影响游戏的效 果吗？ 三、自由创作，搭建脚本 1再打开一个 scratch 窗口，开始创作。 2修改脚本，使小球从左边开始向右移动，拦球的角色放 在右边。 3教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。 四、分享作品，互相学习 1点评学生作品。 2将自己的作品用 FTP 上传一次。 3通过“分享”将自己的作品丢在 scratch 网站上的自己 的空间。 全课总结 在今天的学习创作过程中， 我们又一次尝试了简单游戏的创 作，大家可以发挥想象，课后和同学们交流，将这个例子改进一 下，使游戏更有挑战力。 你还有哪些问题没有弄清楚？课后可以继续去探究。
