1、 苏教版小学科学六年级上册 第二单元 我们的地球 - 1 - 2.地球的表面 【教学目标】【教学目标】 1能制作一个有山有水的地表模型，画出简易的轮廓图；能根据地图想象实际的地形，学会 使用简单的地图。 2知道地球表面的基本构成情况，典型的几种地形；知道地图是依据地形而来的；知道常用 的地图图例的含义。 3体验建立模型在科学研究中的意义；能有耐心地画出地形轮廓；能自觉地在生活中提高自 己使用地图的能力。 【教学重点】【教学重点】 知道地球表面的基本构成情况，典型的几种地形；知道地图是依据地形而来的；知道常用的 地图图例的含义。 【教学难点】【教学难点】 能制作一个有山有水的地表模型，画出简易的
2、轮廓图；能根据地图想象实际的地形，学会使 用简单的地图。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：塑料盒、沙子（教师自备） 、石块、树叶、记号笔、网格纸、水彩笔（学生自备） 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、复习导入一、复习导入 1谈话：通过上节课学习，我们知道了地球是一个球体，那地球的表面那又是什么样的？也 如球一样光滑吗？今天我们共同探索地球的表面。 （板书课题） 2质疑：你认为地球的表面可能是什么样的？你们能说一说吗？ 3学生讨论后汇报自己已有的知识经验。 二、认识地球表面的物质构成和地形二、认识地球表面的物质构成和地形 1谈话：在地球形
3、成的漫长历史中，地球表面不停地在发生变化，使地球表面呈现出不同的 地形。地球表面到底是有哪些地形呢？下面我们来看一段录像。 2播放录像。 （教师适时作补充讲解） 3谈话：你知道地球表面有哪些地形吗？他们有什么特征？（学生回答） 4出示图片，并讲解丘陵、平原、盆地、高原、峡谷等地形的特点。 三、制作地表模型三、制作地表模型 苏教版小学科学六年级上册 第二单元 我们的地球 - 2 - 1谈话：地球表面有各种各样的地形，正是这些不同的地形构成了我们美丽的地球。如果可 以，你一定非常想去这些地方看一看的吧？课前老师让大家收集一些有关地球地形地貌的资 料，谁愿意来描述一下。 （学生交流） 2提问：说说你
4、最喜欢一种地形的特点？ 3学生汇报。 4指导学生制作地表模型。 （1） （出示材料）讲述：下面我们三个人一组，来制作一个你们喜欢的地形模型。 （2）布置要求。 （3）分组讨论设计图并进行交流。 （4）学生领取材料，开始制作。 四、指导学生画模型四、指导学生画模型 1谈话：下面我想请大家把你们设计的这些地方描在塑料盒盖上，这样我们就可以永久保存 它们了，愿意吗？ 2讲解制作要求： （1）演示如何用塑料盒盖将地形的轮廓画下来。 （2）发放网格纸，引导学生将盒盖上的地形轮廓画到网格纸上。 （3）分组活动。 3指导学生在网格纸上不同的地形描上不同的颜色。 （教师注意学生在这个过程中的问题， 及时提供帮
5、助） 4谈话：现在，我们把画好的图后面放一张白纸，举起来向大家展示一下，你们看我们画的 是什么？（师生讨论） 5谈话：没错，我们画的就是地图啊，当然真正的地图要画很大的地方，别说没有这么大的 纸，就算有也是不可能这样做的，测绘人员观测了地形以后还需要按照比例缩小才能制成地 图。让我们来看看科学家制作的地形图，说一说哪里是海洋，哪里是陆地，哪里是高山，哪 里是平原。 6再把书翻到 19 页，你能把书上的地形用地图画出来吗？怎么画？ 7讨论交流。 8在书上制作地图。 9科学家们为了绘制高质量的地图可是很费了一番心思，在 20 世纪 70 年代以前，为了精确 地、全景式地描绘地球面貌，摄影师在飞机上进行航空拍摄。70 年代以后，人们开始利用更 先进的卫星在空中拍摄地面，使获得的图片更清晰、更精确。下面让我们来欣赏一下，并比 较一下他们之间的不同。 苏教版小学科学六年级上册 第二单元 我们的地球 - 3 - 10学生观察地形图并比较两者的不同。 六、总结全课。六、总结全课。 谈话：通过本课的学习，你有什么收获？ 【板书设计板书设计】 2.地球的表面 地形 颜色 海洋、湖泊等 蓝色 航空拍摄 平原 绿色 地形图 高原、山地 黄色 卫星拍摄 雪峰、冰川 白色
