1、中考帮 河 南 中 考 化 学 2020 第一部分 河南中考考点过关 第四单元 自然界的水 CONTENTS 目 录 PART 03 方法帮 PART 01 考点帮 PART 02 实验帮 PART 01 考点帮 考点1 爱护水资源 考点2 水的净化 考点4 化合价 考点3 水的组成 考点5 化学式 考点帮 第四单元 自然界的水 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 考点帮 爱护水资源 考点1 考点2 考点3 考点4 1.人类拥有的水资源 水是一切生命体存在所必需的物质。地球上 总水储量很大,但是淡水很少。淡水约占全 球水储量的2.53%,可供人类利用的只约占淡 水储量的30.4%
2、。 考点5 体系构建 易失分点 有关地球上水资源可用量的理解误区 【判断】地球上的水资源是丰富的,所以水资源是取之不尽,用之不竭的。( ) 【分析】地球表面约71%被水覆盖着,但可供利用的淡水很少。 【正确说法】地球上的水资源是丰富的,但可利用的淡水资源是有限的。 考点帮 爱护水资源 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 2.爱护水资源 (1)爱护水资源,一方面要_,另一方面要_。 (2)水体污染的来源主要有_、_、_。 (3)保护水资源的途径 防治水体污染 主要方法有:加强对水质的监测;工业废水要处理达标后再排放;农业上要合理施 用_、_;城市生活污水要集中处理和排放;推广使用无
3、磷洗衣粉等。 节约用水 生活上:一水多用,如_、_等; 农业上:改大水漫灌为喷灌和滴灌; 工业上:重复使用、循环使用。 【特别提醒】 同学们需识记节水标志: 防治水体污染 节约用水 生活污染 农业污染 工业污染 洗菜水浇花 使用节水型器具 农药 化肥 考点帮 水的净化 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 1.自然界的水里含有许多杂质,是混合物。 2.净化水的方法 净化方法 作用 说明 沉淀 除去不溶性的大颗粒物 静置沉淀:利用难溶物质的重力作用 沉降于水底(净化程度较低) 吸附沉淀:加明矾吸附水中的悬浮物, 使之沉降 过滤 除去不溶性的固体杂质 把不溶于水的固体物质与水进行分离
4、吸附 除去水中的色素和异味 利用活性炭的_除去异味和色 素 蒸馏 除去所有杂质 利用混合物的_不同进行分离( 净化程度最高) 杀菌、消毒 除去水中的细菌、病毒 一般利用物质的强氧化性进行杀菌、 消毒 吸附性 沸点 考点帮 水的净化 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 得分巧记 (1)净水程度由低到高的顺序为:沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒、蒸馏。 (2)净水的各种方法中,沉淀、过滤、吸附、蒸馏发生的是物理变化,消 毒发生的是化学变化。 3.自来水厂的净水过程 考点帮 水的净化 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 易失分点 对净水操作后所得水的净化程度判断出错 【判断】将
5、河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后,所得的 水是纯水。( ) 【分析】将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后,所得的 水常含有可溶性的杂质,属于混合物,不是纯水。 考点帮 水的净化 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 4.硬水与软水 硬水 软水 概 念 硬水是含_可溶性 _的水 软水是_可溶性 _的水 检 验 方 法 可用_检验;浮渣多,泡沫少的是_;浮渣少, 泡沫多的是_ 硬 水 软 化 生活中常用_的方法,实验室中常用_的方法 较多 钙、镁化合物 不含或含较少 钙、镁化合物 肥皂水 硬水 软水 煮沸 蒸馏 考点帮 水的组成 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5
6、 体系构建 1.氢气 (1)物理性质:通常情况下,无色无味的气体,密度比空气小,_溶于水。 (2)化学性质: 可燃性:2H2+O2 2H2O(不纯时点燃会爆炸,点燃前要验纯); 还原性:H2+金属氧化物 金属单质+水。 (3)用途: 作还原剂,用于冶炼金属等; 化工原料:生产盐酸、氨气等。 (4)实验室制取原理:Zn+H2SO4 ZnSO4+H2 点燃 难 考点帮 水的组成 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 归纳总结 氢气验纯的方法 氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰,混有一定量空气或氧气的 氢气遇明火会发生爆炸,因此在点燃氢气前一定要检验其纯度,方 法如图所示。点燃氢气时,若
7、发出尖锐的爆鸣声,则表明气体不纯, 若声音很小,则表示气体较纯。 考点帮 水的组成 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 2.水的组成(电解水实验)(详见实验帮) 水是由氢元素和氧元素组成的化合物,水分子由氢原子和氧原子构成。 3.单质、化合物、氧化物 类别 定义 举例 单质 由_组成的纯净物 氧气、氢气、金刚石、铁 化合物 组成中含有_及以上 元素的纯净物 高锰酸钾、氧化铁、纯碱 氧化物 由两种元素组成且其中一 种是氧元素的化合物 水、氧化铜、二氧化碳 同种元素 两种 (1)物质的分类: 考点帮 水的组成 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 (2)微观图示: (3)
8、化合物、含氧化合物和氧化物的比较: 考点帮 水的组成 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 易失分点 对单质和氧化物的概念理解出错 【分析】由同种元素组成的物质可能是单质,如O2,也可能是混合物,如 O2和O3的混合物。 【正确说法】由同种元素组成的纯净物是单质。 【判断2】含有氧元素的化合物属于氧化物。( ) 【分析】由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物叫做氧化物,如 KMnO4虽含氧元素,但由三种元素组成,故KMnO4不属于氧化物。 【判断1】由同种元素组成的物质是单质。( ) 考点帮 化合价 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 1.表示方法:在元素符号或原子
9、团的_用“+n”或“-n”表示。当n=1 时,不能省略。 正上方 2.化合价规律: (1)单质中元素的化合价为_。 (2)化合物中各元素正负化合价的代数和为_。 (3)化合物中常见元素的化合价:氧通常显_价;氢通常显_价;金属元素通 常显_价;非金属元素与氢或金属结合时显_价,跟氧结合时显_价。 (4)原子团也显一定的化合价,其数值与根离子所带电荷一致。 常见原子团的化合价如下: 0 0 -2 +1 负 正 正 NH4 +1 NO3 -1 OH -1 PO4 -3 CO3 -2 SO4 -2 考点帮 化合价 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 3.化合价的计算步骤:(以求HClO
10、中Cl元素的化合价为例) 得分巧记 中考常考化合价记忆口诀 正一氢和钠钾银,氟氯溴碘负一寻; 正二钙镁钡和锌,氧硫负二要记真; 铝三硅四磷正五,正二正四碳元素; 铜汞一二铁二三,变价元素记心间。 考点帮 化学式 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 1.化学式的定义:用_表示物质组成的式子。 2.化学式的书写 (1)单质化学式的写法 金属、稀有气体及大多数固态非金属单质:用_表示它们的化学式, 如Fe、He、S等; 非稀有气体单质:在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字,如 N2、O3等。 (2)化合物化学式的写法 根据名称直接书写:“读前写后,数变角码”。如五氧化二磷的化
11、学式表示为 P2O5。 元素符号和数字的组合 元素符号 考点帮 化学式 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 运用交叉法书写:正左负右、标价交叉、化简复查,下标为1时省略不写。 如写出氧化铁的化学式: 复查: ,因为(+3)2+(-2)3=0,所以Fe2O3书写正确。 【特别提醒】 甲烷、氨气的化学式为正右、负左,即 ;过氧化氢、过 氧化钠的化学式不能化简,分别为H2O2、Na2O2。 考点帮 化学式 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 3.化学式的意义: 化学式表示的意义 以CO2为例 宏观 表示一种物质 表示 _ 表示该物质的元素 组成 表示 _ _ 微观 表示该
12、物质的一个 分子 表示 _ 表示分子的原子构 成(限于由分子构成 的物质) 表示 _ _ _ 二氧化碳这种物质 二氧化碳由碳氢两种元素组成 一个二氧化碳分子 一个二氧化碳分子由1个碳原子和 2个氧原子构成 考点帮 化学式 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 易失分点 化学式意义的描述出错 描述化学式的意义时,要注意宏观与组成、微观与构成的对应关系。 (1)从宏观角度来说,物质是由元素组成的,可描述为“某物质是由A元 素和B元素组成的”。例如:水是由氢元素和氧元素组成的;铁是由铁 元素组成的。 (2)从微观角度来说,物质是由分子、原子或离子等粒子构成的,可描 述为“某物质是由某种粒
13、子(分子、原子或离子)构成的”。例如:水是 由水分子构成的;铁是由铁原子构成的;氯化钠是由钠离子和氯离子 构成的。 考点帮 化学式 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 易失分点 化学式意义的描述出错 (3)分子的构成用原子来描述,即“某分子是由某原子构成 的”“1个某分子是由多少个原子构成的”。例如:水分子是 由氢原子和氧原子构成的,1个水分子是由2个氢原子、1个氧 原子构成的。 有关化学式的意义,有多个出题角度,同学们在答题时记住以下 几点,一般可找到正确答案: 有机物不是氧化物; 叙述中不能出现两种分子; 有机物由分子构成,不能由原子直接构成; 分子不能由元素组成; 元素不能
14、论个数; 角码比不是元素质量比等。 考点帮 化学式 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 4. 化学符号周围数字的意义： 归纳总结 (1)当a=1时,1可以省略不写; (2)当b=1时,1可以省略不写; (3)书写化合价时,符号在前,数值在后,当m=1时,1不可省略; (4)书写离子所带电荷数时,数值在前,符号在后,当n=1时,1可以省略不写。 考点帮 化学式 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 体系构建 5.有关化学式的基本计算 易失分点 混淆化合物中元素的质量比与原子个数比 【判断】维生素C(C6H8O6)中C、H、O三种元素的质量比为686。( ) 【分析】将元素的质量比
15、和原子个数比混淆。 【正确说法】C6H8O6中C、H、O三种元素的质量比为(126)(18) (166)=9112。 PART 02 实验帮 实验 水的电解 实验 水的电解 实验帮 1.实验原理:通过生成物的组成判断反应物的元素组成。反应的化学方程式为 _。 2.实验装置:为了增强水的导电性,需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。 2H2O 2H2+O2 通电 3.实验现象:通电后,两个电极表面都出现气泡,一段时间后,玻璃管a、b中所收 集气体的体积比约为_。 21 实验 水的电解 实验帮 易失分点 对电解水的实验现象描述错误 【判断】电解水实验中,正极得到的气体和负极得到的气体的质量比 是1
16、2。( ) 【分析】电解水实验中,正极得到的气体和负极得到的气体的体积比 是12。 4.生成气体的检验: (1)正极:用带火星的木条检验,带火星的木条复燃,说明该气体是_。 (2)负极:用燃着的木条检验,气体能燃烧,产生淡蓝色火焰,说明该气体是_。 氧气 氢气 实验 水的电解 实验帮 5.实验结论及拓展应用: (1)水是由_。 (2)水分子是由_和_构成的。 (3)验证了化学变化中分子可分而原子不可分。 (4)证明化学反应的实质是分子分成原子,原子重新结合成分子。 氢元素和氧元素组成的 氢原子 氧原子 易失分点 对水的组成的描述出错 【判断】水是由氢气和氧气组成的。 ( ) 【分析】水是一种纯
17、净物,水通电分解生成氢气和氧气,但水中不含 氢气和氧气。水是由氢元素和氧元素组成的。 实验帮 例 实验 水的电解 考向1 实验及改进 2019北京改编 氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。 (1)右图中,产生氢气的试管是_(填“1”或“2”),直流电源a端是 _(填“正”或“负”)极。 (2)我国开发出一种新型催化剂,实现了在光照下分解水,反应的 化学方程式为_。 思路分析 正氧负氢,氢2氧1。 1 负 2H2O 2H2+O2 光照 催化剂 实验帮 实验 水的电解 考向2 坐标图像 电解水实验中,正极得到的氧气和负极得到的氢气的体积比为12,质量比 为81。坐标图像如下图所示。
18、 考向3 水分解的微观示意图 水通直流电分解反应前后不变的微粒是_(填写化学用语,下同),发生改 变的微粒是_。 H、O H2O 实验 水的电解 实验帮 实验特训1 实验特训2 1.2019广东电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是（ ） A.电解前后元素种类不变 B.实验说明水由H2和O2组成 C.反应的化学方程式为2H2O 2H2+O2 D.a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 通电 【解析】 A选项,电解水属于化学变化,电解前后元素种类不变;B选项,实验说明 水由氢元素和氧元素组成;C选项,反应的化学方程式为2H2O 2H2+O2;D选项 ,a管收集的气体为氢气,能够燃烧,b管收集的气
19、体为氧气,能使燃着的木条燃烧更旺。 A 实验 水的电解 实验帮 实验特训1 实验特训2 2.2018山东滨州电解水的过程可用下列图示表示,粒子运动变化的先后顺序是 ( ) C A. B. C. D. 【解析】 由化学反应的实质可知,粒子运动变化的先后顺序是:水分子分解成 氢原子和氧原子,氢原子和氢原子结合成氢分子,氧原子和氧原子结合成氧分子, 即。 PART 03 方法帮 重难点 水的净化 重难点 水的净化 方法帮 例 2020预测 河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是（ ） A.步骤可除去难溶性杂质 B.X试剂可以是活性炭 C.步骤可杀菌、消毒 D.净化后的水是纯净物 思维导引 D
20、 方法帮 提分特训1 提分特训2 第四单元 自然界的水 1.2019山东青岛下列与水相关的说法不正确的是（ ） A.水在天然循环过程中发生了物理变化 B.活性炭在净水过程中发生了化学变化 C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D.明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 B 【解析】 活性炭在净水过程中,主要利用其吸附性,吸附水中的色素和异 味等,吸附过程中没有新物质产生,属于物理变化。 第四单元 自然界的水 方法帮 提分特训1 提分特训2 2.2019四川成都直饮水机的水处理过程如图所示。 (1)“可直接饮用水”属于_(填“混合物”或“纯净 物”)。 (2)炭罐的作用是_(填选项字母)。 a.过滤 b.脱色除味 c.消毒杀菌 混合物 ab 河南中考帮 河南中考 一帮到底
