1、人教PEP版三年级英语上册教学设计课题 Making friends单元Unit 学科English年级Three教材分析Part A How do we greeting friends?Lets talk and Role-playLets talk是一篇日常生活会话。新学期伊始，Mike和Wu Binbin有礼貌的互相打招呼，互相表达认识新朋友的喜悦，对话情节简单，具有现实意义。Role-play是对对话的巩固练习，旨在激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生把所需语言运用于日常交际。学习目标1.语言能力：能听懂会说句型“Hello!/Hi! Im.”“My name is.”“Nice to
2、meet you.”“Nice to meet you,too”.2.文化意识：了解日常英语对话，并在日常情景中运用。3.思维品质：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。4.学习能力：运用所学句型进行日常交际。重点能听懂会说句型“Hello!/Hi! Im.”“My name is.”“Nice to meet you.”“Nice to meet you,too”.并在日常情景中运用。难点能在日常生活中熟练地运用重点句型。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Warm-upLets enjoy a song.2. 课件出示人物图片，认识新朋友。We will mee
3、t some new friends this term.1. 欣赏歌曲。2. 看课件，随着老师的讲解初步感知句型：“Hello!/Hi! Im.” 通过歌曲和图片活跃课堂气氛，并认识课本上的小朋友。讲授新课3. Presentation展示课本lets talk的图片问：Who are they? What are they doing?4. Listen and sayLets listen what are they talking about?（播放Lets talk 部分的音频,让学生听。）总结英文问候朋友时需要先自我介绍，再寒暄。Lets listen one more time
4、! this time you should point and repeat.（再次播放Lets talk 部分的音频,让学生听并跟读。）5. Listen and answer初次见面，如何问候对方？6. Listen and repeat3.引导学生回答：They are Mike Black and Wu Binbin.They are talking.4.学生先听再跟读。5.学生看视频，回答问题。6.听录音，跟读在听读练习中熟悉本课句型“Hello!/Hi! m.”“Hello!/Hi! My name is.”学生通过看视频回答问题，逐步理解对话内容，并通过跟读进一步内化语言。课堂
5、练习7.Role-playWork in pairs,then work in groups.8.Sing a song and role-play.9.Make a dialogue .7.分角色扮演对话。8.跟唱歌曲。9.学生创编对话，并表演。通过角色扮演，加强生生合作交流。跟唱歌曲，促使语言内化。创编对话培养创新意识。课堂小结 Hello!Im. Hi!My name is.Making friends Nice to meet you. Nice to meet you,too.学生在老师的指引回忆本课内容，巩固内化。总结巩固备课所学知识。板书Unit 1 Part AHello!Im.Hi!My name is.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Making friends
