1、 博学之，审问之，慎思之，明辨之 礼记中庸 博学之：全（完整地架构材料主旨） 审问之：主（考究地审查主语指向） 慎思之：范（明确地界定概念范畴） 明辨之：度（清晰地明白表达尺度） 1战国时期，孟子认为“ 无礼义，则上下丌不 ，与丏子认为“ 义丐， 丑丒上下专且不 丕世丗丘丙“ 义不 业丛东丝 A中央集权政治业准则 B衡量道德修养业标准 C统治阶层业行为规范 D维护等级秩序业工具 1战国时期，孟子认为“ 无礼义，则上下丌不 ，与丏子认为“ 义丐， 丑丒上下专且不 丕世丗丘丙“ 义不 业丛东丝 A：3 1.15% A中央集权政治业准则 90.46% D：237 B：4 1.53% B衡量道德修养业
2、标准 C：18 6.87% C统治阶层业行为规范 D维护等级秩序业工具 2先秦至西汉前期，山东东部地区得“ 鱼盐之利” ，总体上是商业活 跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由 于西汉政府 A重视关中地区经济发展 B强化了经济控制 C开通了丝路贸易 D以儒家义利观教化百姓 2先秦至西汉前期，山东东部地区得“ 鱼盐之利” ，总体上是商业活 跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由 于西汉政府 A：13 4.96% A重视关中地区经济发展 77.86% B：204 C：24 9.16% B强化了经济控制 D：21 8.02% C开通了丝路贸易 D以儒家
3、义利观教化百姓 3表1为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代 表1 时 期 概 况 设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问 学士开始参与决策事务 高祖，太宗时期 高宗、武后时期 开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士 院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策 玄宗时期 A翰林学士逐渐控制了决策权 B文官地位日益提高 C三省六部制渐趋成熟 D朝廷内部权力的再分配 3表1为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代 表1 A：9 3.44% 59.92% D：157 B：83 31.68% C：13 4.96% 时 期 概 况 设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问 学士开始参与决策事务
4、 高祖，太宗时期 高宗、武后时期 开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士 院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策 玄宗时期 A翰林学士逐渐控制了决策权 B文官地位日益提高 D朝廷内部权力的再分配 C 4王安石在变法中“ 募饥民修水利” ，以“ 赈救食力之农” “ 兴陂塘 沟港之废” 。与“ 煮粥赈灾” “ 开仓放粮” 等赈灾方式相比，王安石此 举力图 A尽量减轻政府的救灾负担 B稳定灾区的社会秩序 C从长远上解决灾民生计问题 D建立政府抗灾救荒体系 4王安石在变法中“ 募饥民修水利” ，以“ 赈救食力之农” “ 兴陂塘 沟港之废” 。与“ 煮粥赈灾” “ 开仓放粮” 等赈灾方式相比，
5、王安石此 举力图 A：56 21.37% A尽量减轻政府的救灾负担 65.27% C：171 B：28 10.69% B稳定灾区的社会秩序 D：7 2.67% C从长远上解决灾民生计问 D建立政府抗灾救荒体系 启示： 5黄宗羲提出，古代圣王倡行“ 崇本抑末” ，其中“ 抑末” 是指禁绝 与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利于民生的工商 业皆属本业。他作出这一论断旨在 A表达对社会现实的不满 B论证变革经济政策的合理性 C宣扬经世致用思想 D促进资本主义萌芽发展 5黄宗羲提出，古代圣王倡行“ 崇本抑末” ，其中“ 抑末” 是指禁绝 与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利
6、于民生的工商 业皆属本业。他作出这一论断旨在 A：9 3.44% A表达对社会现实的不满 68.32% B：17 9 C：62 23.66% B论证变革经济政策的合理性 D：12 4.58% C宣扬经世致用思想 启示： D促进资本主义萌芽发展 61873年，华蘅芳等人翻译的地学浅释把英国学者赖尔的地质学 理论介绍到中国。赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者 巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理 论在当时受到中国进步思想家的欢迎，是因为它 A对自然演进规律进行了科学阐释 B传播了西方先进科学知识 C与中国社会变革产生了共鸣 D动摇了恪守祖训的陈旧观念 6187
7、3年，华蘅芳等人翻译的地学浅释把英国学者赖尔的地质学 理论介绍到中国。赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者 巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理 论在当时受到中国进步思想家的欢迎，是因为它 A对自然演进规律进行了科学阐释 A：8 82.06% C：215 B：17 6.49% D：22 8.4% 3.05% B传播了西方先进科学知识 C与中国社会变革产生了共鸣 D动摇了恪守祖训的陈旧观念 7五四时期，中国知识界掀起了“ 平民教育运动” 。图1为1919年4月北京 大学“ 平民教育讲演团” 成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的 内容摘录。这反映出知识界
8、已初步认识到 兄弟这回谈话的题目是“勤劳与知识”，各位劳动的精 神，我们是很佩服的，若是再能求点知识，做个有知识的劳动家，莫 终日做那些有钱人的机器、富贵人家的牛马，这是我们所盼望的。 图1 A平民阶层贫困落后的根源 B新文化传播必须与劳工运动相结合 C觉醒民众对社会进步的重要性 D团结工农是革命的当务之急 7五四时期，中国知识界掀起了“ 平民教育运动” 。图1为1919年4月北京 大学“ 平民教育讲演团” 成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的 内容摘录。这反映出知识界已初步认识到 兄弟这回谈话的题目是“勤劳与知识”，各位劳动的精 神，我们是很佩服的，若是再能求点知识，做个有知识的劳动
9、家，莫 终日做那些有钱人的机器、富贵人家的牛马，这是我们所盼望的。 A：12 B：30 D：5 4.58% 11.45% 1.91% 82.06% C：215 图1 A平民阶层贫困落后的根源 B新文化传播必须与劳工运动相结合 C觉醒民众对社会进步的重要性 D团结工农是革命的当务之急 8图2为1906 1921年日、英、德、俄四国在华商号数量变化示意图。 其中是 A日本 B英国 C德国 D俄国 8图2为1906 1921年日、英、德、俄四国在华商号数量变化示意图。 其中是 A日本 B英国 B：28 10.69% C德国 80.15% A：210 C：4 1.53% D：19 7.25% D俄国
10、图2 9图3为中国近代某一历史时期农民运动发展形势示意图。图中形势 形成的原因是 A辛亥革命得到各地响应 B国民革命运动的发展 C农村革命根据地的开辟 D人民解放军展开战略反攻 图3 9图3为中国近代某一历史时期农民运动发展形势示意图。图中形势 形成的原因是 A：32 12.21% A辛亥革命得到各地响应 B国民革命运动的发展 14.5% B：38 C：185 70.61% D：7 2.67% C农村革命根据地的开辟 D人民解放军展开战略反攻 启示： 10智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“ 当雅典人进行公共事务 的讨论时 他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否 则城邦将不存在”
11、。他强调雅典的存续得益于 A规范的公共事务决策程序 B积极参政的公民群体 C良好的道德风尚 D发达的城邦教育 10智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“ 当雅典人进行公共事务 的讨论时 他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否 则城邦将不存在” 。他强调雅典的存续得益于 A规范的公共事务决策程序 B积极参政的公民群体 C良好的道德风尚 A：50 19.08% 40.08% B：105 C：89 33.97% D：18 6.87% 启示： D发达的城邦教育 11启蒙运动中，一些思想家提出，“ 世界可以根除一切邪恶，因为 任何邪恶的存在 仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的， 人类
12、也可以改变它” 。这反映出他们已经理性地思考 A宗教改革运动的缺陷 B社会的改造问题 C科学的价值与作用 D人类与环境的辩证关系 11启蒙运动中，一些思想家提出，“ 世界可以根除一切邪恶，因为 任何邪恶的存在 仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的， 人类也可以改变它” 。这反映出他们已经理性地思考 A宗教改革运动的缺陷 A：5 1.91% 57.25% B：150 C：3 1.15% B社会的改造问题 D：104 39.69% C科学的价值与作用 启示： D人类与环境的辩证关系 12第一次世界大战后，“ 现代欧洲联合思想之父” 库登霍夫 卡莱 基倡导建立“ 欧洲合众国” 并发起了“ 泛
13、欧运动” ，在欧洲引起了强烈 回响。这是因为 A战争削弱了欧洲的国际地位 B凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 C美国联邦制为欧洲提供了借鉴 D国际联盟奠定了欧洲合作的基础 12第一次世界大战后，“ 现代欧洲联合思想之父” 库登霍夫 卡莱 基倡导建立“ 欧洲合众国” 并发起了“ 泛欧运动” ，在欧洲引起了强烈 回响。这是因为 B：25 9.54% A战争削弱了欧洲的国际地位 82.82% A：217 C：8 3.05% D：12 4.58% B凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 C美国联邦制为欧洲提供了借鉴 D国际联盟奠定了欧洲合作的基础 13表2为1928年和1932年苏联在农业春播中使用不同播种方式的
14、情 况。这反映出苏联 表2 A新经济政策对农业影响有限 C农业集体化基础相对薄弱 B工农业比例严重失调 D工业化发展阻力较大 13表2为1928年和1932年苏联在农业春播中使用不同播种方式的情 况。这反映出苏联 A：43 16.41% 57.63% C：151 B：14 5.34% 表2 D：54 20.61% 启示： A新经济政策对农业影响有限 C农业集体化基础相对薄弱 B工农业比例严重失调 D工业化发展阻力较大 14英国学者彼得哈格特为阐明引发国家间冲突的各类地理因素 编绘了一张假想国地图。图4所示为其中的四类因素。1938年，法 西斯德国制造了苏台德问题，进而占领了苏台德地区。这一事件
15、的 起因可以归类于 A B C D 2020-9-3 14英国学者彼得哈格特为阐明引发国家间冲突的各类地理因素 编绘了一张假想国地图。图4所示为其中的四类因素。1938年，法 西斯德国制造了苏台德问题，进而占领了苏台德地区。这一事件的 起因可以归类于 A B 启示： A：32 12.21% C D 8.02% D：21 B：17 8 67.94% C：31 11.83% 图4 2020-9-3 151969年美国出台了新的出口管制法，不再使用“ 共产党国 家” 与“ 非共产党国家” 这一概念和划分方法，代之以“ 鼓励与美国 有外交关系或贸易关系的国家进行贸易” ，并要求商业部修订管制清 单。这
16、一调整主要是由于美国 A同苏联关系缓和 B与西欧竞争加剧 C陷入侵越战争泥潭 D国家实力相对衰弱 151969年美国出台了新的出口管制法，不再使用“ 共产党国 家” 与“ 非共产党国家” 这一概念和划分方法，代之以“ 鼓励与美国 有外交关系或贸易关系的国家进行贸易” ，并要求商业部修订管制清 单。这一调整主要是由于美国 A：18 6.87% 40.84% D：107 B：64 24.43% C：73 27.86% A同苏联关系缓和 B与西欧竞争加剧 C陷入侵越战争泥潭 D国家实力相对衰弱 启示： 材料类型（全） 1、3表1（阶段演进）、13表2（分类比较） 2、7图1（引文）、8图2（曲线图）
17、、9图3（分布图）、14图4（假想图） 3、双材料：1共性、2变化、4比较、15比较（共产党：美关系） 4、条件句：5转折（而）、6选择（不是 而是）、7递进（是 若 是）、8分析（当 因为 否则）、11关系（因为 仅仅是 而 也）、12关联（思想之父 欧洲回想） 山东卷材料设置，第一偏好图表分析（6/15）， 第二偏好多层表述（10/15） 历 史 的 轨 迹 （1）背景、原因、目的 为什么（历史从何处而来） 因 （2）理解、特点、表明 多年难如此 2018则多是 是什么（历史的本来面貌） 是 （3）比较、发展、变化 看什么（历史的参照演变） 变 （4）影响、作用、认识 有什么（历史向何处而
18、去） 果 主语设问（主） ， ， 2由于、4比较目的、5比较旨在、6为、9、10得益于、 12为、14起归类、15由于美国 本真， ， 1实质、2唐代、7认识到、11思考、13反映出苏联 变化， ， 2西汉中期后、8变化图1916、15美国外贸1969 结果， ， 无（模拟卷有） ， ， 山东卷特别偏好分析（9/15），冷落影响作用 选项设计（范+度） 文官地位日益提高 （学士） 宣扬经世致用思想 （民生） 农村革命根据地的开辟 （农民运动） 良好的道德风尚 （美德） 人类与环境的辩证关系 （环境） 苏台德问题 （威胁产生的领土要求） 偏重概念范畴的偷换（叠加；另义；似是而非） 历史上的重创（
19、2013年全国新课标卷开放题 湖南省0.18） 41（12分）阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图9 东汉十四州示意图 图10 唐开元十五道示意图 【参考答案】 示例一： 地图解题：图例；地标；线条；布局 信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。 说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。 示例二： 信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。 说明：唐代“ 道” 的分地。 16（12分）图5、图6、图7是中国古代三个历史时期（东汉永和五年、 唐天宝元年、明洪武二十六年）的人口密度图。阅读材料，回答问题。 材料 图5 图6 图7 据葛剑雄中国人口发
20、展史 分别提取图5、图6、图7的人口分布信息，并据此说明与其相对应 的历史时期。（12分） 图5：南北人口密度差异明显，黄河中下游地区人口密度最高，南方地区人 口密度相对较低。 这与东汉政治、经济中心在北方，南方经济欠发达的状况相吻合。据此 判定图5为东汉（永和五年）。（4分） 图6：人口密度最高的地区在长江下游地区（江浙地区）。 这与明初政治中心在南京，南方经济发达的状况相吻合。据此判定图6 为明代（洪武二十六年）。 （4分） 图7：黄河中下游、长江下游地区人口密度都相对较高。 这与唐朝政治中心在北方，江南经济不断开发的状况相吻合。据此判定 图7为唐代（天宝元年）。 （4分） 18（14分）
21、阅读材料，回答问题。 一个村支书的工作笔记 （苏寺村是中国北方的一个山区村落。以下内容节选自该村原村党支部书记的工作笔 记。） 811212号1天 召开两委扩大会议 会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。 赵桂枝传达了公社党委当前工作安排 82年3月23日1天 讨论记录： （4）当前几项工作时间如何安排?2抓致富：两委队长如何本人富，在 （再）代（带）那（哪）一户的规划搞出来。3责任制与端正党风 83年3月3日1天 召开两委扩大会议 会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意 见和公社安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召
22、开座谈会。 84年4月12日半天 召开两委扩大会议 会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案” 讨论记录：（1）建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员： 姜合、崔玉海、张玉林。 摘自华东师范大学中国当代史研究中心一个村支书的工作笔记 提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。 （14分） 角度 信息提取 史料价值 材料 来源 、 材料 内容 况。 主建设。 、 每个框内容2分，信息6分，说 明8分。有综述才给满分。 史料价值 角度 信息提取 村党支部书记是农村基层干部，作为改革的 材料 来源 党支部书记的工作 破局1：
23、来源 亲历者，其工作笔记是研究20世纪八十年代 农村改革的一手史料。 农业责任制、抓致富、先富带后富、 农村基层政权建设、基层民主建设 评选致富户 行家庭联产 实 致 破局2：同类归纳 、 富、重视经济发展的情况。 撤社建乡、村民自治 公社、大队、乡党委、乡政府、建村 等，反映了撤社建乡、村民自治的情 材料 内容 况。 破局3：整合回归所学 真理 明 公社、大队；乡党委、乡政府、建村 礼貌大困局：竟不属于说明 农村改革中加强党的领导、解放思想、 重视精神文明建设的情况。 了 的一个缩影。 农村改革中党的建设和社会 主义精神文明建设。 谁是信息？谁是说明？ 很多同学需要主要改进的地方 1、提取材
24、料信息：要表达出来！要提取而非照搬！ 2、说明上述材料 有哪些史料价值：一手的价值！主题的佐证！ 村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是研究20世纪八十 年代农村改革的一手史料。 可用于研究20世纪八十年代的农村经济体制改革。 可用于研究20世纪八十年代农村基层政权建设和基层民主建设。 可用于研究20世纪八十年代农村改革中党的建设和社会主义精神文明建设。 高屋建瓴再进一步。 全国卷三套卷的区别 2017年国卷开放题为例 表4为1417世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中 外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题， 中外关联，史论结合。） 从材料
25、中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论 题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论 题进行阐述。 41题的比较变化 2013年卷：两地图，比较 2013年卷：三图片，从建 2014年卷：一目录，提出 中英比较 由 2014年卷：两目录，指出一处不同并分析原因 2015年卷：一公式，认证公式或提出不同意见 2015年卷：一表格，选择一个趋势并分析原因 2016年卷：一材料，拟定具体论题并进行阐述 2016年卷：两图文，提炼观点用其它史实论述（地图+文字） 2016年卷：一地图，提取一个信息并简要分析 42阅
26、读材料，完成下列要求（12分） 材料 英国作家笛福创作的小说鲁滨逊漂流记出版于1719年，其中许多情节反映了世 界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下： 鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园， 看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒 岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居 然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导 下，通过自己阅读圣经无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”， 岛上居民也有 他的领地 。 ”过 结合世界近代史的所
27、学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期 重大历史现象，并概述和评价该 开放题特征： （要求：简要写出所提取的小 ） 答案内容主旨都在提问里，明确时空域！ 英国作家笛福创作的小说鲁滨逊漂流记出版于1719年，其中许多 情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下： 鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴 西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航 海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造 工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗 教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助
28、和教导下，通 过自己阅读圣经无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的 “野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获 救回国后，还去“视察”过他的领地。 示例： 情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。 历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。 概述和评价：近代西方殖民扩张始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武力等方 式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流 入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成极大 灾难，客观上带动了世界市场的发展。 （“ 示例” 评，为一。 制定细则： 新航路开辟、殖民扩张、三角
29、贸易（黑奴贸易）、宗教改革等 情节：英国人鲁滨逊凭借自己的智慧和力量，在荒岛上劳动生产， 生活“ 富裕” ，并且救出濒临被杀的“ 野人” 。 历 映 兴 形式年年变 概 何必亦 洲 所问不 层次永不变 创新孕价值 开放的 舞台，涌动的魂 核 求 科 张 质 步亦趋，不妨 准备在前 单一，答案有梯 度 灵 评价： 文主义引导人们从 愚昧中解放出来 注 人和人生活的世界，唤醒了人的积极进取精神和创造精神，为资本 主义的发展创造了有利条件。 为什么诸多师生看不见？ （1）， 审题 无定法（见招拆招） 、跟主走（问啥答啥） 答题 有层次（结构分段） 、讲梯度（展开演进） 内容 因是果（史论结合） 、短
30、明快（简要直接） （2）：； 论题：明确（时空域具象）、角度（找多有，不贪对） 论述：分层统一+一句层递、历史名词+（因）果逻辑 审题？立意？史实阐释？结论？格式？ 17（14分）1900年，梁启超在少年中国说中说，“ 今日之责任，不在他人， 而全在我少年” “ 少年智则国智” “ 少年强则国强” “ 少年进步则国进步” 。阅读 材料，回答问题。 行走的少年 人物 简介 1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁 路工程，成绩优异。1881年回国。19051909年，主持修建中国自主设计并建造的 第一条铁路京张铁路，震惊中外。 詹天佑 （18611919）
31、1902年，自费赴日留学，开始撰写革命军。1903年5月革命军印行，署 邹容 名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽 （18851905） 复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而 保我独立之权”。 1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之 崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立 周恩来 觉悟社。19201924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思 （18981976） 主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民
32、解放 的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。 2020-9-3 根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分） （要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） （1）作答内容应包括以下三个角度： 结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。 从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主丼的丽举论述丿乀2分） 从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的丽举论述。乀2分） 结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。 结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光的丽举论述丿乀2分） 结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的丽举论述丿 乀2分） 结合周恩来的革
33、命活动，从对新民主主义革命胜利贡献的丽举论述。 乀2分） 联系现实，谈自己的责任和担当。 乀4分） （2）逻辑清晰，表述成文。 2020-9-3 根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分） （要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） （1）作答内容应包括以下三个角度： 结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。（民族危机+少年担当） 结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。（三人各自活动及意义） 联系现实，谈自己的责任和担当。 （4分） （2）逻辑清晰， 三人材料均要用 拆分：少年+中国 迁移：我+现实 料为依据，问题为 心，不可信马由缰 根据材料 ，谈谈你对梁启超认识的理解。
34、“教学目标”中核心素养的每个方面最后一点：现实 1.唯物史观:将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。 2.时空观念:在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。 3.史料实证:能够以实证精神对待历史与现实问题。 （ 4.历史解释:能够客观评判现实社会生活中的问题。 5.家国情怀:能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、 人生观和价值观。 （2）逻辑清晰， 三人材料均要用 拆分：少年+中国 迁移：我+现实 料为依据，问题为 心，不可信马由缰 根据材料 ，谈谈你对梁启超认识的理解。 17（14分）1900年，梁启超在少年中国说中说，“ 今日之责任，不
35、在他人， 而 ” 。阅读 材料，回答问题。 行走的少年 人物 简介 詹天佑 （18611919） 邹容 1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。 19051909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路京张铁路，震惊中外。 1902年，自 并不开放：论之史实；观点；理解角度。 宣布革命独立之 （18851905） 得不革命而保我 请严格地按问题要求紧扣材料和问题进行回答！ 1898年出生 周恩来 1919年回国后在 思 取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫 有材料，无所学 梁启 认识本身 你的理解 成 根据材料，谈
36、谈你对梁启超认识的理解开放：语言与结构的表达和组织 （要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） 2020-9-3 根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分） （要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） 并不开放的开放题：观点角度具体全面；史论逻辑表述 （1）作答内容应包括以下三个角度： 结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。（民族危机+少年担当） 结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。（三人各自活动及意义） 联系现实，谈自己的责任和担当。 （4分） （2）逻辑清晰，表述成文。 19（15分）咖啡馆的历史，既是一部经济史，也是一部社会史。阅读材料，回答问题。 材料 1
37、652年，伦敦出现了英国第一家咖啡馆。 17世纪中后期，咖啡馆在英国扎下了根。在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里，常见的场景是：各色 人等汇集于此，抽烟、读报，谈论商业和贸易，传播小道消息，争论国家大事，评判王室显贵的品行举止。 18世纪中叶以后，伦敦的咖啡馆出现了新的变化。辉格党人愿意光顾“斯米纳”等咖啡馆，托利党人则经 常聚会于“怀特”等咖啡馆，经纪人喜欢聚集于“乔纳森”咖啡馆，法律界人士集中于骑士团圣殿附近的咖 啡馆。寻常百姓逐渐成为咖啡馆社交场所的边缘化群体。19世纪四十年代前后，满足贫穷工人需要的咖啡摊 应运而生。 除咖啡外，茶也是英国重要的饮品之一。1606年前后，茶第一次作为商
38、品进口到欧洲。1658年9月23日， 伦敦报纸上第一次出现了茶的广告。不久，茶逐渐走进英国咖啡馆，但直到17世纪末，饮茶在英国仍然是一 个新鲜事物。18世纪英国的茶叶需求量以惊人的速度增长，英国人对茶的热爱超过了其他任何主要的西方国 家。在整个18世纪，咖啡馆都是提供茶饮料的主要场所。 摘编自【英】马克曼艾利斯咖啡馆的文化史等 （1）编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。（7分） （要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事 件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。） 主题：主题明确，紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件。（2分） 对话内容
39、： 层次一：（1分） 对话主题不够突出，观点不够明确，对话不够完整，逻辑不够清晰； 层次二：（3分） 对话基本能够围绕主题展开，观点较明确，对话较完整，逻辑较清晰； 层次三：（5分） 对话紧密围绕主题展开，观点明确，对话完整，逻辑清晰。 42【2018年全国新课标卷】阅读材料，完成下列要求。（12 分） 结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的 近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。 （要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价 准确全面。） 开放题特征： 答案内容主旨都在提问里，明确时空域！ 答案组织方向都在要求里，梳理表达式！ （1）
40、编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。（7分） （要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事 件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。） （1）编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。（7分） （要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事 件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。） 时、空、域的界定： 17世纪； 英国 +伦敦 +咖啡馆 政治或经济（英国、当时大事件） 可选内容：政治：资产阶级革命、克伦威尔；光荣革命、权利法案 经济：圈地运动；工商业、重商主义； 殖民扩张、东印度公司、航海
41、条例 一颗永远不忘八卦的心 良好的编剧意识 单薄的对话内容；画蛇添足 时空穿越者的身份暴露 2020-9-3 跌落舞台的表演（边界意识的缺乏） 时空意识：君主立宪制 领域意识：自然哲学的数学原理 一次次穿越的时间错位（17世纪之前） 一次次穿越的时间错位（17世纪之后） 穿越一个又一个险滩，穿越成功到达彼岸 2020- （2）结合英国咖啡馆的变化，说明咖啡馆的历史是一部“ 经济史” 。 （8分） 从咖啡馆的变化与世界经济发展联系的角度： 随着欧洲国家海外贸易发展和对外殖民扩张，世界市场逐渐形成和扩 大，世界各地的经济联系和交流加强，（结合经济史：4分）茶叶进 入英国咖啡馆并且销量不断增加，饮茶从一个新鲜事物逐渐变成了英 国人日常生活的一部分。（咖啡馆结合变化：4分）
