1、辨明情境提示语，精准锁定默写句高考语文情景化命题背景下古诗文默写提分方法技巧突破一、教学目标1.通过对本届泸州等诊断性考题和近三年全国卷高考真题古诗文默写部分的探究，明确高考情境式默写题型，辨明不同题型中的关键情境提示信息，从而精准地锁定默写诗句，最终能让班上的临界生更有效地掌握情境式默写的提分突破技巧。2.在背诵理解的基础上，提高临界生古诗文名句“微情景”提示的辨析能力和默写能力。3.引导学生在名篇名句情境式默写的熏陶中，获得丰富的审美体验，形成良好的人文修养。二、教学方法 分析讨论；归纳反思；实战演练三、 教学重难点 如何通过串讲突破解决学生情景式默写中存在的突出问题：（1）背诵内容繁多，
2、积累不足；（2）提示理解有误，定位错误；（3）背诵理解到位，易写错字；四、 教学过程（一） 直击问题，复习检测 导入：在泸州三诊和绵阳三诊两次考试中筛查出同学们的问题篇目为小石潭记和茅屋为秋风所破歌，昨天作业是请大家复习这两篇课文的翻译，下面进行复习检测，请根据老师出示的译文快速写出对应诗句，请两位同学上黑板来写，一人写两题。 课堂活动1： 检测翻译的复习情况，请据译文快速写出对应诗句。1.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。译文：（鱼儿）呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相逗乐。2.斗折蛇行，明灭可见译文：（溪水）像北斗星那样曲
3、折，像蛇那样蜿蜒前行，望过去时隐时现。3. 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。译文：布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。4.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。译文：什么时候眼前能出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！易错字订正：佁、俶尔、翕忽、衾、 踏、见、庐 （注：默写完如果如果学生有存在问题要求马上订正，并立刻把该句在默写本上重新默写两遍，并询问班上同学的默写情况，如果存在问题，给1分钟的时间马上订正、重写、落实。）（二）找出提示，锁定诗句（过渡）同学们，那我们要提高默写正确率，除了要熟悉翻译和写对字形之外，还需要怎
4、么做呢？精准审题。默写题精准审题的关键就在于我们要能找出题干中的提示语，准确锁定诗句。下面我们来试验一下，看看同学们能否快速找出提示语。要求：1.请先在题干中快速圈出提示语，然后默写出正确句子；2.写完后请同学上讲台，在PPT上进行圈画提示语，说出你锁定该诗句的原因。（注：有题单，课前告知学生，本环节需要抽人上黑板PPT上圈画提示语，并阐释你锁定该诗句的原因要求规范语言）课堂活动2：试题演练，查找提示语。温馨提示：1.做题时，先圈出题干中的提示语，再默写诗句。2.交流时，请在PPT上圈画提示语，说出你锁定该诗句的原因。 （根据学生找出的语境提示，老师引导做方法技巧提炼）（1）离骚中“ _，_”
5、两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。 （2020全国卷） 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（注：内容直接理解提示，词语对照）（2） 欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“_，_”。而用泉水酿制的美酒，口味甘冽。 （2020全国卷）临溪而渔，溪深而鱼肥（注：语境正向阐释，句意直接对应）（3） 白居易琵琶行中运用环境描写，侧面烘托琵琶女琴声魅力的两句是“_，_”。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（4）周敦颐爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“_，_”。（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（注：语境提示的鉴赏要素：情感、手法、形象、
6、意境等）（4） 荀子.劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”,是用心专一的缘故。 （2016全国卷）上食埃土，下饮黄泉（注：语境间接提示事理转折、因果逻辑关系）（5） 师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_”。 （2019全国卷） 小学而大遗，吾未见其明也（注：语境间接提示事理承接逻辑关系）小结：同学们的发言很精彩，值得表扬！根据大家刚才的分析，我们来总结一下情境提示语的类型。情境提示词：（1）内容提示词（词语、句意）；（2）鉴赏提示词（意境、手法、形象、情感等）：（3）逻辑提示词（承接、转折、因果等）；（4）此外还有非文字要素的提示点，如标点符号、句式等。
7、小贴士：理解默写中注重让学生学会圈点批注，将生僻字、易错字、难写字、关键字词句等圈出来，并做必要的批注，勤于练习，突破难字，领悟内涵，增强记忆。（比如：通假字、同音异义字、同义异形字、形近异义字）易错字举例：至/致 幽/忧 暗/岸 阑干 见/现 受/授 度/渡我们刚刚提炼了明辨情境提示语，精准锁定诗句的好方法，让我们用小组竞赛的方式来挑战一下，试试在限时8分钟内，哪个小组写得又快又好。（三）实战演练，应用提升课堂活动3：限时挑战，小组竞赛评优。要求：1.限时8分钟完成默写，相邻小组交换批改、打分，小组长统计该组所有成员的总得分，评选出优胜小组。2.各小组推选代表，根据小组批改情况总结高频错句、
8、错字，并提出对策。（注，课前提示学生，小组打分如何交换，如何统分，并黑板上写出所负责小组的总计得分，并对所批改情况的严重问题作总结，比如，错字、错句，并提出应对解决的策略。）1.苏轼在赤壁赋中写与友人夜游赤壁，借“客”之口，以“_，_”来隐喻人生的短暂和渺小，并因此而叹息人生须臾，羡慕长江无尽。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟2. 范仲淹渔家傲秋思中“_，_”两句，借“衡阳回雁”的典故，抒发了戍边将士的思乡之情。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意3.刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的“_，_”与王湾的诗句“海日生残夜，江春入旧年”有异曲同工之妙，揭示了新事物必将取代旧事物的道理。 沉舟侧畔千帆过病树前头万
9、木春4.邹忌讽齐王纳谏中“_，_”，表现了主人公的形象之美。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 5.“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”“泪水”外化为艾青表达诚挚的爱国情感的意象。屈原在离骚中，以“泪水”表达深沉的爱国情感的句子是：“ _，_”。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰6. 苏轼念奴娇.赤壁怀古中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 江山如画，一时多少豪杰7.南宋慧开禅师有诗云:“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”此诗所表意近于欧阳修的醉翁亭记中的“_，_。” 四时之景不同，而乐亦无穷也7. 乐曲演奏过程中的停顿也有
10、情感表达的作用。白居易琵琶行中对此进行说明的诗句是：“_，_”。 （2021全国乙卷）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 记忆小贴士：幽愁暗恨 幽暗 东船西舫 停杯投箸 追亡逐北天这节课老师真切地感受到了大家在默写时下笔带风、眼里有光的高涨热情，希望大家继续保持这样的热情迈入火红的六月去！再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 期待同学们在后期的古诗文名句默写备考复习中熟悉句意、写对字形、精准审题，在每日攻坚计划表的落实中取得古诗文名句默写的重大突破！让我们一起加油！作业布置1.课后巩固：根据本课所学方法完成全国卷2020高考真题演练。2.查漏补缺：高考64篇古诗文默写之二十天攻坚计划表。l 挑战者：（ ） 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 日期攻坚目标目前存在问题最严重的篇目重点字难点句第一天 示例：离骚通假字：错、圜生僻字：茝、圜易错字：蛾眉、侘傺难写字： 羁、蹇同音异义字：尤/犹兮/息 余虽好修姱以 （义： ）兮忳 （义： ）余 （义： ）兮 申之以揽 （义： ）何方 （义： ）之能周兮第二天阿房宫赋每天复习内容请根据自己的实际情况，从目前问题最大的篇目开始安排第三天结束语：相信同学们会通过本堂课的收获，在后期的古诗文名句默写备考复习中走出盲区，真正突破，在每日攻坚计划表的落实陪伴中让我们的古诗文名句默写真正的落地生花！
