1、4 古诗三首课后作业 思维创新大拓展思维创新大拓展 一、给下列加点字注音。 石径斜 ( ) 霜 叶( ) 犹 有( ) 傲 霜( ) 擎 雨盖( ) 萧 萧( ) 篱 落( ) 挑 促织( ) 二、比一比，组词语。 径( ) 寒( ) 赠( ) 盖( ) 残( ) 经( ) 赛( ) 增( ) 糕( ) 戏( ) 三、写出下列词语的意思。 山行：_ 远上：_ 寒山：_ 石径：_ 荷尽：_ 菊残：_ 傲霜：_ 萧萧：_ 荷尽：_ 菊残：_ 客情：_ 促织：_ 阅读能力大提升阅读能力大提升 四、重点段落品析。 记诵山行这首诗，并回答问题。 1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？ 2.诗中
2、首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？ 3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚” ， 写作者被枫叶的美丽所吸引。 若改作 “停 车坐爱枫林美” ，好吗？（提示：想像一下， “枫林晚”是一幅怎样的画面？） 思维创新大拓展思维创新大拓展 五、 山行的最后一句“霜叶红于二月花” ，把秋天之美描写得胜过春天。 在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！ （100 字左右） 参考答案参考答案 一、xi shun yu o qn xio l tio 二、石径 寒冷 赠给 盖住 残疾 经过 比赛 增加 年糕 唱戏 三、山行：在山中行走。 远上：登上远处的。 寒山：深
3、秋季节的山。 石径：石子的小路。 荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 菊残：菊花凋谢。 傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 四、1.“霜叶红于二月花” ，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体 展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云 锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人 通过这一片红色， 看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、 生机勃勃的景象。 2.改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时 节的山的特色： 萧索、 清寒， 而在寒山的背景下望见一片 “红于二月花” 的枫叶， 诗人是何等惊喜！ 4.改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间， 其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光 芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。 五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从 容等等皆可。重在个性感受。
