1、 第二单元第二单元 6 61010认识和认识和加、减法加、减法授课时间：授课时间：XX-XX-XXXX-XX-XX授课老师：授课老师：XX-XXXX-XX3.13.1人教版人教版一年级上册一年级上册 1010的认识的认识会用会用1010这个数表示物体的个数及事物的顺序和位置这个数表示物体的个数及事物的顺序和位置。体会体会1010的含义，会熟练读、写的含义，会熟练读、写1010这个数。这个数。学信息。学信息。4 4初步初步教学目标教学目标会比较会比较1010以内数的大小，掌握以内数的大小，掌握1010的分成和组成。的分成和组成。能熟练掌握能熟练掌握1010的加、减法运用的加、减法运用。能用能用1
2、010准确准确进行分成及合成，来解决和提进行分成及合成，来解决和提出数学问题。出数学问题。重、难点重、难点怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？童话导入童话导入 数字数字“9”“9”老是欺负数字老是欺负数字“0”“0”和数字和数字“1”“1”，说嫌弃他们小，处处刁难他们。，说嫌弃他们小，处处刁难他们。1 15 5的认识的认识探究新知探究新知要想战胜数字要想战胜数字“9”“9”，“0”“0”和和“1”“1”必须要强大起必须要强大起来，于是数字来，于是数字“0”“0”和和“1”“1”经过商议，联手对抗经过商议，联手对抗数字数字“9”“9”，这次数字，这次数字“9”“9”看
3、两个势力比自己强看两个势力比自己强大，于是就躲在了他两个的后面，甘拜下风。大，于是就躲在了他两个的后面，甘拜下风。读作：读作：10101 15 5的认识的认识探究新知探究新知1010像什么？像什么？1010要占两个日字格，要占两个日字格，在左边的日字格里在左边的日字格里写写“1”“1”，在右边的，在右边的日字格里写日字格里写“0”“0”。像油条像油条加鸡蛋加鸡蛋1 15 5的认识的认识数量是数量是1010的事物用数的事物用数“10”“10”来表示；来表示；1010是由数字是由数字“1”“1”和和“0”“0”组成的，它是一个两位数。组成的，它是一个两位数。数量是数量是1010的事物用数的事物用数
4、“10”“10”来表示；来表示；1010是由数字是由数字“1”“1”和和“0”“0”组成的，它是一个组成的，它是一个两位数。两位数。指点迷津指点迷津1 15 5的认识的认识探究新知探究新知你对你对”10“”10“了解多少呢？了解多少呢？在在9 9颗珠子后面再加颗珠子后面再加1 1颗是颗是1010颗珠子。颗珠子。1 15 5的认识的认识探究新知探究新知同学同学们在们在海底海底看到看到了多了多少只少只鱿鱼？鱿鱼？1 15 5的认识的认识探究新知探究新知1010条条图中图中还有还有几名几名学生，学生，几名几名老师？老师？1 15 5的认识的认识用点数法：用点数法：先数先数学生，学生，再数老师。再数老
5、师。怎么数的？怎么数的？学生学生9 9名名教师教师1 1名名101 15 5的认识的认识探究新知探究新知（）顺序是：顺序是：0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010“1010”在在“9 9”的后面的后面910依次变大依次变大分成了两部分，观察的角度不同，列出的算式就不同，通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。分成了两部分，观察的角度不同，列出的算式就不同，通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。课堂小结课堂小结 0 01010按照从小到大的顺序排按照从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大；列，后面的数比前面的数大；0 01010各数中，各数中
6、，1010最大，最大，0 0最小。最小。1 15 5的认识的认识比一比，填一填。比一比，填一填。109、先用先用 摆一摆，再填数。摆一摆，再填数。101010101010101010109 9101010101010119828273736464一一 九九 一一 九九 好好 朋朋 友，友，二二 八八 二二 八八 手手 拉拉 手，手，三三 七七 三三 七七 真真 亲亲 密，密，四四 六六 四四 六六 一一 起起 走，走，五五 五五 凑凑 成成 一一 双双 手。手。1010的分与合可以一组一组地记，记住一组，另一组交换两数的位置即可。的分与合可以一组一组地记，记住一组，另一组交换两数的位置即可。1
7、010的分与合可以一组一组地的分与合可以一组一组地记，记住一组，另一组交换两记，记住一组，另一组交换两数的位置即可。数的位置即可。1 15 5的认识的认识达标训练达标训练做一做做一做（课本（课本5555页做一做）页做一做）1 15 5的认识的认识想一想，填一填。想一想，填一填。（课本（课本5757页第页第1 1小题）小题）1比比8大的数大的数有有()、()。27和和9中间的数中间的数是是()。39前面的第前面的第4个数是个数是()。49后面的数后面的数是是()，10是是5后面的后面的第第()个数个数。569910851051 15 5的认识的认识（课本（课本5757页第页第2 2小题）小题）1097432倒数倒数1010个数。个数。1 15 5的认识的认识（课本（课本5757页第页第3 3小题）小题）87654321（课本（课本5858页第页第7 7小题）小题）641010371 1、本节课我们学习了数字、本节课我们学习了数字1010及及其写法。其写法。2 2、学习了、学习了1010以内数的排列顺序。以内数的排列顺序。1010以内数的大小比较。以内数的大小比较。3 3、能熟练地对、能熟练地对1010进行分成及合进行分成及合成。成。课堂小结课堂小结1 15 5的认识的认识你知道吗？你知道吗？拓展延伸拓展延伸 授授 课课 完完 毕毕
