1、 史学常识一，什么是历史、历史学？1.1.一般历史，包含着两个最基本的要素，一是一般历史，包含着两个最基本的要素，一是过去发生的事情过去发生的事情，二是二是对过往之事的理解对过往之事的理解。即包含两层含义，即客观的历史过程和。即包含两层含义，即客观的历史过程和主观的历史认识。主观的历史认识。2.历史学是按照一定的历史观点，利用历史资料，研究已往的客观 历史过程，并用语言文字或图象把它表示出来的一门学问。“史实”、“史识”、“史论”是构成史学的“三要素”。史实是根据史料复原的事实。史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。史论即对历史事件和历史人物的评论。二、什么是史
2、料？二、什么是史料？史料是指人类在自己的社会实践活动中残留或保存下来史料是指人类在自己的社会实践活动中残留或保存下来的的各种痕迹、实物和文字资料各种痕迹、实物和文字资料；是指研究或讨论历史时；是指研究或讨论历史时可以作为根据的东西，是指有助于认识历史、复原历史可以作为根据的东西，是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也就是真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切关于人类文明发展的一切信息信息。详细来说史料就是研究历史、获取历史结论的详细来说史料就是研究历史、获取历史结论的直直接接或者或者间接间接依据。依据。历史研究的主要方法就是对史料进行由此及彼、由表及里历史研究的主要方法就
3、是对史料进行由此及彼、由表及里的分析研究，从中归纳出明确的概念，并运用这些概念进的分析研究，从中归纳出明确的概念，并运用这些概念进行判断、推理，最后得出科学的结论。只有通过对史料的行判断、推理，最后得出科学的结论。只有通过对史料的收集、整理、考证，才能对历史问题作出令人信服的解释。收集、整理、考证，才能对历史问题作出令人信服的解释。1.1.按表现形式分按表现形式分:分为分为文字史料文字史料、实物史料实物史料、口述史料口述史料、民俗民俗史料史料。文献史料：文献史料：以文字形式记录的资料 实物史料：实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件 口述史料：口述史料：口头讲述并被记录下来的资料2.2.按
4、学术价值分按学术价值分:直接史料、间接史料直接史料、间接史料（或称第一手史料、（或称第一手史料、第二手史料）第二手史料）。第一手史料：第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。第二手材料：第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。5 5（1 1）为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑）为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏游戏三国英杰传三国英杰传、二十、二十四史中的四史中的三国志三国志、小说、小说三国演义三国演义、电视剧、电视剧三国三国的影碟，其中属于第的
5、影碟，其中属于第一手史料一手史料的是的是()()第第（1 1）题题三三 组组 题题 讲讲 透透解析：注意本题设问是注意本题设问是“第一手史料第一手史料”。三国志三国志是西晋史学家陈是西晋史学家陈寿所著，是评价较高的正史，属于寿所著，是评价较高的正史，属于第一手史料，故第一手史料，故A A项正确；项正确；三国三国演义演义属于历史小说，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史属于历史小说，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故料，故B B项错误；项错误；三国三国属于影视作品，属于第二手史料，故属于影视作品，属于第二手史料，故C C项错项错误；误；三国英杰传三国英杰传属于电脑游戏，属于第二手
6、史料，故属于电脑游戏，属于第二手史料，故D D项错误。项错误。A AA A.三国志三国志 B B.三国演义三国演义C.C.三国三国 D D.三国英杰传三国英杰传1 1文字史料：一切以文字形式记录的资料。文字史料：一切以文字形式记录的资料。（1）种类：以纸张为载体的：如官私史书、文书档案、地方史志、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等。以电子媒介为载体的：如电子邮件、BBS跟帖、QQ聊天记录等。（2）价值：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。（3）局限性：文字资料无法反映前文字阶段的人类历史。往往受到个人因素（个人立场、个人修养、感情好恶）、政治因素（政治权势篡改历史）、
7、时代因素（研究方法、角度）的影响，致使文献记载中出现错误，需要综合分析各种史料，进行比较分析、去伪存真，发现、探索历史真实。文学作品能反映作者生活时代的特征，可作为史料，但要注意甄别。7 7 关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记载。，北宋时期有不同记载。续湘山野录续湘山野录记载，记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；涑水记闻涑水记闻则称，那晚宋则称，那晚宋太宗并未进宫。这反映太宗并未进宫。这反映出出（）解析：历史事实除了通过历史历史事实除了通过历史叙述，还可以叙述，
8、还可以通过实物呈现，故通过实物呈现，故A A项错误；对于宋项错误；对于宋太祖驾崩前夜宋太宗的活动，两则文献有不同记载，说明同一历史事实会有不同太祖驾崩前夜宋太宗的活动，两则文献有不同记载，说明同一历史事实会有不同历史历史记 载，故记 载，故 B B 项 正 确；北 宋项 正 确；北 宋 时期的文献虽然对宋太祖驾崩前夜宋太宗的活时期的文献虽然对宋太祖驾崩前夜宋太宗的活动有不同记载，但这并不代表历史叙述不能客观准确再现历史事实，故动有不同记载，但这并不代表历史叙述不能客观准确再现历史事实，故C C项错误；项错误；历史叙述不一定都是真实的，因此综合多种历史叙述不一定能够确认历史事实，历史叙述不一定都
9、是真实的，因此综合多种历史叙述不一定能够确认历史事实，有时还需与实物相印证，故有时还需与实物相印证，故D D项错误。项错误。A A.历史历史事实都是通过历史叙述呈现事实都是通过历史叙述呈现B B.同同一历史事实会有不同历史记载一历史事实会有不同历史记载C C.历史历史叙述不能客观准确再现历史事实叙述不能客观准确再现历史事实D D.综合综合多种历史叙述即可确认历史事实多种历史叙述即可确认历史事实 曹操高陵前室曹操高陵出土“魏武王”石碑曹操高陵出玉、曹操高陵出玉、玛瑙饰品玛瑙饰品2 2实物史料（史迹遗存）：实物史料（史迹遗存）：历史上遗留下来的各种物件。历史上遗留下来的各种物件。（1）种类：遗迹，
10、遗址，遗物，出土文物，图片，照片等。（2）价值：实物资料是历史的见证和历史知识的可靠来源，既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。因而比文字资料更直观、可靠。它在断代上具有数据的精确性，是重现前文字阶段人类历史的最重要依据。丰富了对文字产生以后的人类历史的认识，与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，能够印证、充实、纠正文字资料。（3）局限：实物史料多为片断性，它们可能只是很小的一个碎片，并非能够反映历史的全貌和原貌。需要历史实物与文献资料，遗迹其它各种历史资料进行综合印证，相互补充。比如对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。试题类编试题类编史记记载:“秦王发图,图
11、穷匕首见(荆轲)乃引其匕首以掷秦王,不中,中铜柱。”山东嘉祥武氏祠的汉代画像石荆轲刺秦王(下图)再现了这一场景。史记记载和这块画像石在()A.描绘上是一致的B.形式上是一致的C.风格上是一致的D.主题上是一致的解析史记的记载和汉画像石的描绘不完全一致,史记的记载相对比较详细,而汉画像石只是描述荆轲刺秦王的瞬间,故A项错误;史记是通过文字记载,汉代画像石是通过图像形式表述,描绘形式不一致,故B项错误;史记站在官方立场,汉代画像石从民间立场,风格不一致,故C项错误;两则史料都是描述荆轲刺秦王的史实,主题一致,故D项正确。3 3口碑史料：口碑史料或口述史料，是指口头讲述并被记录下口碑史料：口碑史料或
12、口述史料，是指口头讲述并被记录下来的资料。来的资料。（1）种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、录音、回忆录、对话录、采访记、座谈录等。（2）价值：口述史料可以与文字、实物、图像等史料进行相互印证，弥补史料的不足。多用于现代史的研究，通过对尚在人世的当时人访问口述而获得对历史更直接深入的了解。（3）局限：经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距，当事人回忆也难免不准确或不全面（受到当事人的记忆能力、情感、价值判断等因素的影响）。在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节。考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编20世纪70年代至今,赫鲁晓夫回忆录多次出版
13、,并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性,不同年代版本的内容均有所不同。由此可知,此回忆录作为一种史料()A.能够准确记述作者的事迹B.比相关研究著作的可信度更高C.版本越新越接近历史真相D.反映出时代对历史叙述的影响D解析本题主要考查考生辨别历史事实与历史叙述的能力。材料信息反映了赫鲁晓夫回忆录多次出版,但不同年代版本的内容均有所不同,由此可知,此回忆录作为一种史料,反映出时代对历史叙述的影响,故选D项。回忆录的记述不一定准确,也不一定可信度比相关研究著作更高,更不能说版本越新越接近历史真相,故A、B、C三项说法均错误。4.4.民俗史料指历史上曾经存在过、且至今仍旧保存在人们生活中的民俗史料指
14、历史上曾经存在过、且至今仍旧保存在人们生活中的社会风俗、民间习惯、文化传统等。社会风俗、民间习惯、文化传统等。（1）种类：神话传说、民间故事等。（2）价值：是文字史料、实物史料的重要补充，具有鲜活性、直观性、信息丰富性，是一种活的史料。（3）局限性：有传说性有虚假性，需要仔细甄别。考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编司马迁著史记时,文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞,有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地,常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此,他从文献中“择其言尤雅者”,编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明()A.史记关于黄帝的记录准确可信B.传说一定程度上可以反映历史真
15、实C.历史文献记录应当与口头传说相印证D.最完整的历史文本记录的历史最真实解析本题考查史书的记载与民间传说的关系。解读材料关键信息,关于黄帝的事迹,是由“司马迁”从文献中“择其言尤雅者”撰述而成,这表明了传说可以在一定程度上反映历史真实,故B项符合题意。其他三项表述错误。2.按史料价值分按史料价值分:直接史料和间接史料直接史料和间接史料 直接史料是指第一手史料直接史料是指第一手史料,即未经中间人修改或者省略或转写的史料即未经中间人修改或者省略或转写的史料 (也叫原始资料也叫原始资料,那个时代留下来的材料那个时代留下来的材料,特别是当事人和目击者提供特别是当事人和目击者提供的史料的史料),),直
16、接反映了研究对象的情况。直接反映了研究对象的情况。如原始文件、档案、信函、日如原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其他实物等。记、回忆录、照片、文物古迹和其他实物等。间接史料是指第二手史料间接史料是指第二手史料,即已经中间人手即已经中间人手(后人后人)修改或省略转写的修改或省略转写的史料史料,间接反映了研究对象的情况。间接反映了研究对象的情况。周书是间接的材料，毛公鼎则是直接的；世本是间接的材料（今已佚）。卜辞则是直接的；明史是间接的材料，明档案则是直接的。以此类推。价值：直接的材料是比较可信的，间接材料因转手的缘故容易被人更改或加减，但有时某一直接的材料也许是孤立的、是例外的
17、，而有时间接的材料反是前人精密归纳直接材料而得的，这个都不能一概而论，要随时随地地分别看待。(2)(2)运用运用:两者与文献、实物、口述三类史料的关系两者与文献、实物、口述三类史料的关系:实物史料实物史料一般都是第一手的一般都是第一手的;文献史料文献史料中第二手的居多中第二手的居多;口述史料口述史料辗转相传辗转相传,更需要仔细甄别。更需要仔细甄别。3.3.其他史料分类其他史料分类:分为分为有意史料有意史料(官方组织编写官方组织编写)与与无意史料无意史料(官方无意官方无意遗留下来的档案、文件及私人日记等遗留下来的档案、文件及私人日记等),“),“正史正史”(”(官方记载官方记载)与与“野史野史”
18、(”(私家编撰史书或民间记载私家编撰史书或民间记载)。从史料价值看。从史料价值看,无无意史料多为第一手史料。意史料多为第一手史料。(三三)判断史料价值判断史料价值1 1、一般来说、一般来说,实物实物史料高于史料高于文献文献史料和史料和口述口述史料史料,一手一手史料高于史料高于二手二手史料。史料。(历史文献有第一手、第二手资料之分，是对历史的客观记载，能比较全面的反映历史的历史文献有第一手、第二手资料之分，是对历史的客观记载，能比较全面的反映历史的全貌。但受材料、视角、方法、素养等诸条件的限制，史家的论述也会存在错误。全貌。但受材料、视角、方法、素养等诸条件的限制，史家的论述也会存在错误。)2
19、2、实物史料本身是最好的历史证据、实物史料本身是最好的历史证据(但作为实物史料的遗迹、遗物未必能反映历但作为实物史料的遗迹、遗物未必能反映历史的全貌和原貌史的全貌和原貌)3 3、文献资料高于文学作品和神话、文献资料高于文学作品和神话,文学作品绝非信史文学作品绝非信史,反映当时社会生活而言有很反映当时社会生活而言有很高价值高价值,但必须甄别但必须甄别;神话虽然不是历史神话虽然不是历史,某种程度上反映了历史某种程度上反映了历史,民间故事在流传民间故事在流传中又经过传播者的不断加工，经非正式的历史记载保存下来的内容，它不是历史；中又经过传播者的不断加工，经非正式的历史记载保存下来的内容，它不是历史；
20、4 4、衡量直接史料和间接史料的价值高低也不能绝对化衡量直接史料和间接史料的价值高低也不能绝对化。直接史料是比较。直接史料是比较可信的可信的,间接史料因转手的缘故容易被人更改或加减间接史料因转手的缘故容易被人更改或加减,但有时某一直接但有时某一直接史料也许是孤立的、是例外的史料也许是孤立的、是例外的,而有时间接史料反是前人精密归纳直接而有时间接史料反是前人精密归纳直接史料而得的史料而得的,这个都不能一概而论这个都不能一概而论,要随时随地地分别看待。要随时随地地分别看待。5.口述史的重要性与危险性并存；口述者的记忆、知识程度、个人情感等都会影响到史料的真实性。注注:史料并非史实史料并非史实,所有
21、的史料所有的史料,不管是实物史料、文献史料不管是实物史料、文献史料还是口述史料等还是口述史料等,都需要进行科学的实证和辨别真伪都需要进行科学的实证和辨别真伪,既要既要考证其真实性考证其真实性,又要剔除其虚假成分。只有检验或考证后又要剔除其虚假成分。只有检验或考证后,才能代表史实。才能代表史实。二、史学研究类二、史学研究类 (一一)影响史学观点和史料运用的几个主要因素影响史学观点和史料运用的几个主要因素1 1、研究者的立场不同、研究者的立场不同:尤其要注意区分中外学者对同一事尤其要注意区分中外学者对同一事件观点的不同件观点的不同,这多由双方的立场不同导致的这多由双方的立场不同导致的 2 2、研究
22、的方法、角度不同、研究的方法、角度不同:这就要求仔细审读题干中相关这就要求仔细审读题干中相关的关键词的关键词,注意对题干要求的把握注意对题干要求的把握3 3、时代的局限性等、时代的局限性等:注意审读、判断史料的时代注意审读、判断史料的时代,不要用不要用现代的观点对其评判现代的观点对其评判,更重要的是结合当时的时代背景更重要的是结合当时的时代背景 4 4、研究者的主观因素、研究者的主观因素:历史是客观的历史是客观的,但历史学是主观的。但历史学是主观的。总是不可总是不可 避免的带上主观色彩避免的带上主观色彩5 5、史料的选取和运用上的差别、史料的选取和运用上的差别 【例题例题4 4】中日双方对中日
23、双方对18941894年年7 7月月2525日发生的丰岛海战记述各日发生的丰岛海战记述各异。中方异。中方济远航海日志济远航海日志记载：记载：“7 7点点4545分，倭三舰同放分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的日文出版的二十七二十七八年海战史八年海战史称：称：“7 7点点5252分，彼我相距约分，彼我相距约30003000米之距离。米之距离。济远首先向我开炮，旗舰吉野立即迎战，以左炮向济远轰济远首先向我开炮，旗舰吉野立即迎战，以左炮向济远轰击。击。”这说明（这说明（）A.A.研究者的立场会影响其对历史的解释研究者的立场会影响其对历史的解释B
24、.B.历史真相因年代久远而变得模糊不清历史真相因年代久远而变得模糊不清C.C.通过文献记录最终能够还原历史真相通过文献记录最终能够还原历史真相D.D.原始记录比研究文献更接近历史真相原始记录比研究文献更接近历史真相 A A研究者的评价立场研究者的评价立场:价值判断具有相对性价值判断具有相对性,人们的集团立场人们的集团立场不同、社会地位不同、需求不同不同、社会地位不同、需求不同,价值判断就不同价值判断就不同,因而会因而会对同一事物或行为做出不同甚至截然相反的判断。对同一事物或行为做出不同甚至截然相反的判断。武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评武则天是学界和社会大众关
25、注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。唐人史著对其说。唐人史著对其事迹记载比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史家评价逐事迹记载比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。下列说法渐发生变化。下列说法中最为合理的是中最为合理的是（）A A.史家主观认识影响史事客观评价史家主观认识影响史事客观评价B.B.历史人物评价永远难有定论历史人物评价永远难有定论C.C.多数人的意见更能反映历史真相多数人的意见更能反映历史真相D.D.时代愈近历史的评价愈客观时代愈近历史的评价愈客观解析：题干强调史家题干强调史家在理学思想影响下主观认识在理学思想影响下主观认识发生了变化，从而影响了发生了
26、变化，从而影响了对历史人物的客观评价，故对历史人物的客观评价，故A A项正确；历史人物评价当然难有定论，但是项正确；历史人物评价当然难有定论，但是并不能绝对地说并不能绝对地说“永远难有定论永远难有定论”，故，故B B项错误；历史真相并不项错误；历史真相并不取决于多取决于多数人的意见或者少数人数人的意见或者少数人的意见，并不能说的意见，并不能说“多数人的意见更能反映历史真多数人的意见更能反映历史真相相”，故，故C C项错误；时代愈近历史的评价并不一定愈客观，可能掺杂着很项错误；时代愈近历史的评价并不一定愈客观，可能掺杂着很多当代人的偏见，故多当代人的偏见，故D D项错误。项错误。英国历史学家柯林
27、武德在英国历史学家柯林武德在19361936年的一份手稿中写道年的一份手稿中写道:圣奥古斯丁从一个早圣奥古斯丁从一个早期基督徒的观点来看待罗马的历史期基督徒的观点来看待罗马的历史;提累蒙特从一个十七世纪的法国人提累蒙特从一个十七世纪的法国人的观点来看的观点来看;吉本从一个十八世纪英国人的观点来看吉本从一个十八世纪英国人的观点来看;而蒙森而蒙森 则从一个则从一个十九世纪德国人的观点来看。问哪一种观点是正确的十九世纪德国人的观点来看。问哪一种观点是正确的,那是没有意义那是没有意义的。的。”此观点认为此观点认为()()A.A.历史学家会站在各自立场不断改变历史视角历史学家会站在各自立场不断改变历史视
28、角B.B.评价历史事物的标准始终随时代变化而变化评价历史事物的标准始终随时代变化而变化C.C.不同时代的人对历史事物的评价有明显差异不同时代的人对历史事物的评价有明显差异D.D.历史学家的观点会因国家利益的不同而不同历史学家的观点会因国家利益的不同而不同C C时代的局限性等时代的局限性等:注意审读、判断史料的时代注意审读、判断史料的时代,不要用现代的不要用现代的观点对其评判观点对其评判,更重要的是结合当时的时代背景更重要的是结合当时的时代背景 (二二)运用史料时运用史料时,要保持结论的客观性要保持结论的客观性,在史料选择上应坚在史料选择上应坚持的方法或原则持的方法或原则1 1、重视史料来源的真
29、实性、重视史料来源的真实性;尽可能选取第一手尽可能选取第一手(原始原始)史料史料 以客观、公正、正确为原则选取史料以客观、公正、正确为原则选取史料2 2、二重证据法、二重证据法:即文献与考古相结合的研究方法即文献与考古相结合的研究方法3 3、坚持正确的史学观点、坚持正确的史学观点;将历史事件放在特定的历史环将历史事件放在特定的历史环境下进行分析境下进行分析4 4、有一分证据说一分话、有一分证据说一分话,做到史论结合论由史出做到史论结合论由史出5 5、孤证不立，多重史料相印证孤证不立，多重史料相印证(搜集更多的史料搜集更多的史料,对多种史料进行甄选、辨别对多种史料进行甄选、辨别)6.6.要用辩证
30、的历史的发展的眼光要用辩证的历史的发展的眼光司马迁的史记记载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实史记的记载基本上是正确的。这说明()A.考古资料比文献材料更真实B.历史记载不存在纯粹客观性C.历史记载必须经过考古发现证实D.考古发现是历史研究的重要依据解析A项说法错误,因为由同时代或者距离那个时代较近的人记录下来的文献资料往往也可作为第一手资料,也具有相当的真实性;B项说法错误,它否定了历史记载(文献资料)的真实性;C项说法不完全正确,文物虽然可以弥补文献记载的不足,但并不是任何史实都要由文物来证实;文献资料和考古资料各有价值,若能互证,
31、则可更好地逼近真实的历史,故D项说法正确。2 25 5 A A.皇帝皇帝李世民与薛举战于泾州李世民与薛举战于泾州B B.刘刘文静是战役中唐军的主帅文静是战役中唐军的主帅C C.唐唐军与薛举在泾州作战失败军与薛举在泾州作战失败D D.李世民李世民患病导致了战役失败患病导致了战役失败 上上表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（被认定的历史事实是（）记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”旧唐书旧唐书高祖本纪高祖本纪“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不
32、利而薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。旋。”旧唐书旧唐书太宗本纪太宗本纪“秦王世民为西讨元帅秦王世民为西讨元帅刘文静（唐朝将领）及刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。薛举战于泾州，败绩。”新唐书新唐书高祖本纪高祖本纪“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。月，太宗有疾，诸将为举所败。”新唐书新唐书太宗本纪太宗本纪(三三)获取史料的方法获取史料的方法(1)(1)去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料(6)(6)上网搜索上网搜索(5)(5)现场考古现场考古
33、(或考古现场的实迹复原或考古现场的实迹复原)(4)(4)到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物史料到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物史料(3)(3)观看纪录片的影视史料观看纪录片的影视史料(2)(2)采访当事人或目击者获得口传史料采访当事人或目击者获得口传史料史学范式史学范式(史学观史学观)历史观又称历史观又称“社会历史观社会历史观”。人们对社会历史的根本观点、。人们对社会历史的根本观点、总的看法总的看法,是世界观的组成部分。是世界观的组成部分。1 1、主要历史观、主要历史观:(1)(1)全球史观全球史观(也称整体史观也称整体史观)认为认为:人类历史是一个整体人类历史是一个整体,是从是从分
34、散发展到整体发展分散发展到整体发展演进的历史。演进的历史。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中,逐步打破了孤逐步打破了孤立、分散状态立、分散状态,逐渐融合成密切联系的逐渐融合成密切联系的全球统一体全球统一体。这一史学理。这一史学理念念,打破了以往打破了以往“西欧中心论西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学和国别史拼凑世界史的传统史学框架框架,从世界历史的整体发展和统一性从世界历史的整体发展和统一性来考查历史来考查历史,全面探讨全面探讨世世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势,不同文明之不同文明
35、之间的相互关联和渗透。间的相互关联和渗透。(2007(2007全国文综全国文综II)II)美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说:“:“要确认识西要确认识西方的历史或非西方的历史方的历史或非西方的历史,没有一个包括这两者的全球性观点是不行的没有一个包括这两者的全球性观点是不行的;只有运用全球性观点只有运用全球性观点,才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度,以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调作者在这里强调 ()()A.A.从西方的角度认识非西方的历史从西方
36、的角度认识非西方的历史B.B.从非西方的角度认识西方的历史从非西方的角度认识西方的历史C.C.用比较的方法认识西方和非西方的历史用比较的方法认识西方和非西方的历史 D.D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史用整体性的观点认识西方和非西方的历史D D(2)(2)文明史观认为文明史观认为:人类历史是人类文明发展的历史人类历史是人类文明发展的历史,就是以就是以“文明文明”为单为单位来看待整个人类历史位来看待整个人类历史,通过不同通过不同文明类型的演进文明类型的演进过程探讨人过程探讨人类社会的进步。纵向看包括类社会的进步。纵向看包括:采猎文明、农业文明、工业文明采猎文明、农业文明、工业文明;横向看包
37、括横向看包括:物质文明、政治文明、精神文明。物质文明、政治文明、精神文明。承认文明的多元性承认文明的多元性,历史发展的多样性统一历史发展的多样性统一,既看到人类既看到人类社会发展有共同的规律和趋势社会发展有共同的规律和趋势,又看到不同文明有自己独特的又看到不同文明有自己独特的 具体发展道路。从现实人类文明所达到的高度去追溯历史具体发展道路。从现实人类文明所达到的高度去追溯历史,说说明现代文明是如何传承演变而来的明现代文明是如何传承演变而来的,把历史与现实紧密结合。把历史与现实紧密结合。(3)(3)社会史观认为社会史观认为:人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的人类历史不仅仅是政治、经
38、济、思想、外交等大事件的历史历史,更是与平民百姓。芸芸众生息息相关的小事件的历史更是与平民百姓。芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括包括衣食住行。衣食住行。风俗习惯风俗习惯等。其研究领域主要包括等。其研究领域主要包括社会变迁史、社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。等。(2009(2009海南卷海南卷)从从1919世纪中叶开始世纪中叶开始,欧洲女权主义者提出了革妇女服装欧洲女权主义者提出了革妇女服装的倡议的倡议,设计并
39、试穿了短裙和女式长裤设计并试穿了短裙和女式长裤,但受到论责难。到第一次世但受到论责难。到第一次世界大战期问界大战期问,大量妇女加入劳动大军大量妇女加入劳动大军,妇女裤装和短裙开始流行。这妇女裤装和短裙开始流行。这说明说明 A.A.服装的变化反映了妇女政治地位的提高服装的变化反映了妇女政治地位的提高B.B.资本主义经济发展促使妇女成为劳动者资本主义经济发展促使妇女成为劳动者C.C.妇女装束变化与其社会角色变化相适应妇女装束变化与其社会角色变化相适应D.D.妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利C C(4)(4)现代化史观现代化史观(也称近代化史观也称近代化史观)认为
40、认为:人类历史是实现由传统的人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会农业社会向近代工业社会转变的历史转变的历史,包括政治包括政治.经济经济.思想等思想等,其主要表现为经济领域的其主要表现为经济领域的工业化和市场化工业化和市场化,政治领域的民主化与法制化政治领域的民主化与法制化,思想文化领域的理性化和科学化思想文化领域的理性化和科学化,社会生社会生活现代化活现代化等。等。(2009(2009江苏单科江苏单科)20)20世纪世纪3030年代蒋廷黻的中国近代史大纲称年代蒋廷黻的中国近代史大纲称:近百年的近百年的中华民族根本只有一个问题中华民族根本只有一个问题,即追求近代化如果这一观点成立即追求近
41、代化如果这一观点成立,是基于它是基于它A.A.全面揭示了近代中国历史的基本线索全面揭示了近代中国历史的基本线索 B.B.根据人类文明发展的一般规律得出结论根据人类文明发展的一般规律得出结论C.C.考虑到近代中国特殊的社会性质考虑到近代中国特殊的社会性质D.D.重视中国近代化建设的政治前提重视中国近代化建设的政治前提B B(5)(5)革命史观革命史观 人类历史是通过不断的人类历史是通过不断的革命斗争革命斗争推动社会演进的历史。主要观点推动社会演进的历史。主要观点在阶级社会里在阶级社会里,两大对立阶级间的矛盾是社会发展的基本矛盾。帝国两大对立阶级间的矛盾是社会发展的基本矛盾。帝国主义与中华民族的、
42、封建主义与人民大众的矛盾主义与中华民族的、封建主义与人民大众的矛盾,是中国近代社会的两是中国近代社会的两大基本矛盾大基本矛盾,争取民族独立以反对帝国主义争取民族独立以反对帝国主义,争取社会进步以反对封建争取社会进步以反对封建主义主义,是近代社会发展的主要趋势是近代社会发展的主要趋势,并以此作为评价历史事件、历史人并以此作为评价历史事件、历史人物的主要标准。物的主要标准。(2008(2008广东卷广东卷)下列关于五四运动代表中国共产党观点的是下列关于五四运动代表中国共产党观点的是:A.A.五四运动是中国的五四运动是中国的“文艺复兴文艺复兴”B.B.五四运动破坏了中国传统文化五四运动破坏了中国传统
43、文化C.C.五四运动是中国从传统走向现代的转折点五四运动是中国从传统走向现代的转折点D.D.五四运动是中国新旧民主主义的分水岭五四运动是中国新旧民主主义的分水岭D D六、唯物史观六、唯物史观1.1.生产力与生产关系生产力与生产关系(人类社会的基本矛盾人类社会的基本矛盾)例例1:1:铁犁牛耕铁犁牛耕-私田出现、井田制瓦解私田出现、井田制瓦解-奴隶制生产关系奴隶制生产关系过渡到封建制生产关系。过渡到封建制生产关系。例例2:2:第一次工业革命第一次工业革命-自由竞争自由竞争-第二次工业革命第二次工业革命-垄垄断组织断组织-垄断组织间的自由竞争加剧生产力与生产关间矛盾垄断组织间的自由竞争加剧生产力与生
44、产关间矛盾-罗斯福新政。罗斯福新政。例例3:3:三大改造和三大改造和“一五计划一五计划”推动我国生产力发展和工业进步推动我国生产力发展和工业进步;人民公社化运动对生产力发展造成破坏人民公社化运动对生产力发展造成破坏,国民经济比例失调国民经济比例失调;家庭联产承包责任制、调整生产关系家庭联产承包责任制、调整生产关系,推动农村生产力发展推动农村生产力发展例例1:1:资本主义萌芽资本主义萌芽-文艺复兴文艺复兴 -新航路开辟新航路开辟-经济发展、文艺经济发展、文艺复兴宗教改革、启蒙运动复兴宗教改革、启蒙运动-政治变革政治变革-经济发展经济发展)例例2:2:商品经济发展商品经济发展-城市发展、市民阶层出现壮大城市发展、市民阶层出现壮大-市民文学、工商皆本、市民文学、工商皆本、经世致用思想出现。经世致用思想出现。例例3:3:近代中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利的根本原因是近代中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利的根本原因是 什么什么?(资本主义发展不充分资本主义发展不充分-资产阶级的软弱性和妥协性资产阶级的软弱性和妥协性-不能领导中不能领导中国革命取得胜利国革命取得胜利)2.2.经济基础决定上层建筑经济基础决定上层建筑(经济决定政治、思想文化经济决定政治、思想文化)上层上层建筑反作用于经济基础。建筑反作用于经济基础。
