1、课时课时4 4 全民守法全民守法 初学教材初学教材 深度预习深度预习 掌握本课必备知识掌握本课必备知识 知法，就是通过对法律法规的宣传，全体公民知道或了解法律的条款，知法，就是通过对法律法规的宣传，全体公民知道或了解法律的条款， 提高法律意识和增强法制观念，增强主人翁责任感，自觉遵守宪法和法律，提高法律意识和增强法制观念，增强主人翁责任感，自觉遵守宪法和法律， 善于运用法律武器保护自己的合法权益，敢于同违法犯罪行为作斗争，正确善于运用法律武器保护自己的合法权益，敢于同违法犯罪行为作斗争，正确 行使当家作主的权利，发挥在现代化建设中的积极性和创造性。行使当家作主的权利，发挥在现代化建设中的积极性
2、和创造性。 守法，就是任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，任何公民守法，就是任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，任何公民 和组织都要以宪法和法律为行为准则， 正确行使权利、 履行义务、 承和组织都要以宪法和法律为行为准则， 正确行使权利、 履行义务、 承担责任。担责任。 请在学习新知识之前请在学习新知识之前，思考以下问题：思考以下问题： 什么是全民守法？什么是全民守法？ 提示：全民守法是指所有社会成员普遍遵守和信仰法律，依法行使权利提示：全民守法是指所有社会成员普遍遵守和信仰法律，依法行使权利 和履行义务的状态。和履行义务的状态。 全民守法的必要性在哪里？有何要求？全民守法的必
3、要性在哪里？有何要求？ 提示：建设法治国家，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极提示：建设法治国家，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极 性和生动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会性和生动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会 主义法治的忠实崇尚者、自觉主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。遵守者、坚定捍卫者。 全民守法要求：全民守法要求：依法行使权利；依法行使权利；依法履行义务；依法履行义务；依法维护自己的依法维护自己的 正当权益。正当权益。 如何推进全民守法？如何推进全民守法？ 提示：提示：要着力增加全民法治观念，坚持把全民普
4、法和守法作为依法治要着力增加全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治 国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上，法律面国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上，法律面 前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法； 要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体 人民的共同追求和自觉行动；人民的共同追求和自觉行动；要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传
5、 统文化，增强法统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良 俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 一一、全民守法的内涵全民守法的内涵 1全民守法的内涵全民守法的内涵 全民守法是指所有社会成员普遍全民守法是指所有社会成员普遍 法律法律， 依法行使权利和依法行使权利和 履行义务的状态履行义务的状态。 01尊重和信仰 尊重和信仰 2全民守法的必要性全民守法的必要性 建设法治中国建设法治中国，必须推动必须推动 ，增强全社会厉行法治的积极性和增强全社会厉行法治的积极
6、性和 主动性主动性，形成守法光荣形成守法光荣、违法可耻的社会氛围违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义使全体人民都成为社会主义 法治的忠实崇尚者法治的忠实崇尚者、自觉遵守者自觉遵守者、坚定捍卫者坚定捍卫者。 3全民守法的要全民守法的要求求 (1)全民守法要求依法全民守法要求依法 。 (2)全民守法要求依法全民守法要求依法 。 (3)全民守法意味着依法维护自己的全民守法意味着依法维护自己的 。 02全民守法 全民守法 03行使权利 行使权利 04履行义务 履行义务 05正当权益 正当权益 怎么理解怎么理解“绝对的自由和权利是不存在的，自由和权利是相对绝对的自由和权利是不存在的，自由和权利是
7、相对 的的”？ 提示：自由和权利必须在法律和道德范围内行使，绝对的自由和权利是提示：自由和权利必须在法律和道德范围内行使，绝对的自由和权利是 不可能实现的。因为，如果人人都超出范围行使自由和权利，那么每一个人不可能实现的。因为，如果人人都超出范围行使自由和权利，那么每一个人 的自由和权利都得不到保证，即没有自由和权利。所以绝对的自由和权利是的自由和权利都得不到保证，即没有自由和权利。所以绝对的自由和权利是 不存在的，自由和权利是相对的。不存在的，自由和权利是相对的。 二二、推进全民守法推进全民守法 1推进全民守法推进全民守法，要着力增强全民要着力增强全民 ，坚持把全民普法和守坚持把全民普法和守
8、 法作为依法治国的长期法作为依法治国的长期 工作工作，深入开展法治宣传教育深入开展法治宣传教育，树立宪法树立宪法 法律至上法律至上、法律面前人人平等的法治理念法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法引导全民自觉守法、遇事找法遇事找法、 解决问题靠法解决问题靠法。 01法治观念 法治观念 02基础性 基础性 2推进全民守法推进全民守法，要调动人民群众投身要调动人民群众投身 的积极性和的积极性和 主动性主动性，使尊法守法成为全体人民的使尊法守法成为全体人民的 。 3推进全民守法推进全民守法，要不断加强要不断加强 建设建设，弘扬中华优秀传统文弘扬中华优秀传统文 化化，增强法治的道德底蕴增强法治的
9、道德底蕴，强化规则意识强化规则意识，倡导契约精神倡导契约精神，弘扬公序良俗弘扬公序良俗， 引导人们自觉履行引导人们自觉履行 、社会责任社会责任、家庭责任家庭责任。 03依法治国实践 依法治国实践 04共同追求和自觉行动 共同追求和自觉行动 05公民道德 公民道德 06法定义务 法定义务 (1)公正司法是建设法治国家的基础。公正司法是建设法治国家的基础。( ) (2)公民的自由和权利是绝对的。公民的自由和权利是绝对的。( ) 剖析：全民守法是建设法治国家的基础。剖析：全民守法是建设法治国家的基础。 剖析：公民的自由和权利是相对的。剖析：公民的自由和权利是相对的。 (3)公民的权利和义务是完全对等
10、的。公民的权利和义务是完全对等的。( ) (4)公民的权利和义务都是不能放弃的。公民的权利和义务都是不能放弃的。( ) 剖析：公民的权利和义务都是法定的，履行义务并不以享有权利为前提，剖析：公民的权利和义务都是法定的，履行义务并不以享有权利为前提， 二者并不对等。二者并不对等。 剖析：公民的权利可以放弃但义务必须履行。剖析：公民的权利可以放弃但义务必须履行。 (5)在维护自身合法权益时公民要坚持个人利益至上。在维护自身合法权益时公民要坚持个人利益至上。( ) (6)法律和道德对于人们的行为都具有强制力。法律和道德对于人们的行为都具有强制力。( ) 剖析：公民在维护自身合法利益时，不得损害国剖析
11、：公民在维护自身合法利益时，不得损害国家、社会、集体的利益家、社会、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。和其他公民的合法的自由和权利。 剖析：法律依靠国家强制力保证实施，道德主要依靠社会舆论、传统习剖析：法律依靠国家强制力保证实施，道德主要依靠社会舆论、传统习 俗和人们内心的信念等来维系。俗和人们内心的信念等来维系。 重点探究重点探究 合作突破合作突破 形成本课关键能力形成本课关键能力 探究活动一：全民守法的内涵 材料一材料一 2019 年年 6 月月 24 日，在日，在 D7573 次列车上，一位穿着衬衣，戴着次列车上，一位穿着衬衣，戴着 眼镜，看上去文质彬彬的老大爷，手持无座车票却硬
12、是霸占了他人的座位。眼镜，看上去文质彬彬的老大爷，手持无座车票却硬是霸占了他人的座位。 他固执地认为他固执地认为“座位谁先坐到就是谁的座位谁先坐到就是谁的”， 不光对原， 不光对原座旅客要求让座的要求座旅客要求让座的要求 臵之不理，还对周围旅客的劝告、指责充耳不闻。直到列车长赶到，苦口婆臵之不理，还对周围旅客的劝告、指责充耳不闻。直到列车长赶到，苦口婆 心地规劝了心地规劝了 40 多分钟，他还是无动于衷，干脆闭目养神，还跷起了二郎腿，多分钟，他还是无动于衷，干脆闭目养神，还跷起了二郎腿， 霸着座位纹丝不动。最终，该男子被警方处以行政拘留五天。霸着座位纹丝不动。最终，该男子被警方处以行政拘留五天
13、。 材料二材料二 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 人民权益要靠法法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 人民权益要靠法 律保障，法律权威要靠人民维护。法治的根基在于人们发自内心的认同，法律保障，法律权威要靠人民维护。法治的根基在于人们发自内心的认同，法 治的威力源于人们的真诚信仰。现代社会治理是多元共治，全体人民共同参治的威力源于人们的真诚信仰。现代社会治理是多元共治，全体人民共同参 与，只有让包括社会治理者在内的全体人民都信仰法律，都成为社会主义法与，只有让包括社会治理者在内的全体人民都信仰法律，都成为社会主义法 治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，在治的忠实崇尚者、自觉遵守
14、者、坚定捍卫者，在全社会形成厉行法治的积极全社会形成厉行法治的积极 性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，社会治理才能在法律框性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，社会治理才能在法律框 架下运行，现代社会治理模式才能真正形成。架下运行，现代社会治理模式才能真正形成。 根据上述材料根据上述材料，探究以下问题：探究以下问题： (1)霸座老大爷的理由是否符合法律？霸座老大爷的理由是否符合法律？ 参考答案参考答案 (1)不符合。霸座老大爷的行为扰乱列车秩序，侵犯了他人合不符合。霸座老大爷的行为扰乱列车秩序，侵犯了他人合 法权益，理应受到法律制裁。法权益，理应受到法律制裁。 (2)法律的
15、权威源自人民的内心拥护和真诚信仰法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，同时还要有哪些保同时还要有哪些保 障？障？ 参考答案参考答案 (2)法律的权威还要有科学立法、 严格执法、 公正司法作保障。法律的权威还要有科学立法、 严格执法、 公正司法作保障。 (3)材料给我们哪些启示？材料给我们哪些启示？ 参考答案参考答案 (3)材料中的老大爷如果不强坐别人的位臵，理应得到大家的材料中的老大爷如果不强坐别人的位臵，理应得到大家的 尊敬，尊敬，同时也有可能得到别人礼貌的让座，可惜他不讲道理，无理霸占，在同时也有可能得到别人礼貌的让座，可惜他不讲道理，无理霸占，在 列车长劝导的情况下还是无动于衷，最终受
16、到了应有的法律制裁。启示我们列车长劝导的情况下还是无动于衷，最终受到了应有的法律制裁。启示我们 要知法守法信法用法，依法行使自己的权利。要知法守法信法用法，依法行使自己的权利。 1全民守法的要求全民守法的要求 全民守法要求依法全民守法要求依法 行使权利行使权利 公民在行使自由和权利的时候公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的不得损害国家的、 社社 会的会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 全民守法要求依法全民守法要求依法 履行义务履行义务 在享有权利的同时在享有权利的同时， 公民也负有各种义务公民也负有各种义务。 有的义务有的义务 要求不作为
17、要求不作为， 比如禁止泄露国家机密； 有的义务要求比如禁止泄露国家机密； 有的义务要求 作为作为， 比如及时纳税比如及时纳税。 只有所只有所有的人都依法履行自己有的人都依法履行自己 的义务的义务，才能维护公共安全和社会秩序才能维护公共安全和社会秩序 全民守法意味着依全民守法意味着依 法维护自己的正当法维护自己的正当 权益权益 当自己的合法权益遭受侵害时当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段应通过合法的手段， 理性进行维权理性进行维权。可以通过和解可以通过和解、调解调解、仲裁仲裁、诉讼等诉讼等 方式方式，解决争议解决争议、化解矛盾化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违不应诉诸暴力或其他违 法手段法
18、手段 2关于权利和义务关系的常见误区关于权利和义务关系的常见误区 错误认识错误认识 正确认识正确认识 等同论：权利即是义务等同论：权利即是义务， 义务即是权利义务即是权利 二者有严格界限的二者有严格界限的， 不能将二者不能将二者 等同起来等同起来 割裂论：权利和义务是可割裂论：权利和义务是可 以分离的以分离的 权利和义务是统一的权利和义务是统一的， 不能将二不能将二 者割裂开来者割裂开来 先后论：先享有权利先后论：先享有权利，后后 履行义务履行义务 这种理论实质上割裂了权利和这种理论实质上割裂了权利和 义义务的关系务的关系 错误认识错误认识 正确认识正确认识 侧重论：享有权利比履行侧重论：享有
19、权利比履行 义务更重要义务更重要 权利和义务是统一的权利和义务是统一的， 不能说哪不能说哪 一个更重要一个更重要 均等论：享有多少权利就均等论：享有多少权利就 履行多少义务履行多少义务 公民享有和履行义务不可能完公民享有和履行义务不可能完 全等量全等量 3权利和权力权利和权力 权利权利 权力权力 概念概念 不同不同 法律概念法律概念，一般指自身拥一般指自身拥 有的维护利益之权有的维护利益之权，总是总是 和义务联系在一起和义务联系在一起 政治概念政治概念，一般指有权支配他人一般指有权支配他人 的强制之力的强制之力，总是和服从联系在总是和服从联系在 一起一起 主体主体 不同不同 享有者范围较广泛享
20、有者范围较广泛，公民公民 个人个人、被管理者拥有的是被管理者拥有的是 权利权利 同一定机关同一定机关、职务有关职务有关，享有者享有者 特定特定，一般是国家机关一般是国家机关、社会管社会管 理者行使权力理者行使权力 权利权利 权力权力 处理方处理方 式不同式不同 权利一般可以放弃或转权利一般可以放弃或转 让让 权力不权力不能放弃或转让能放弃或转让，否则就是否则就是 渎职或失职渎职或失职 对应面对应面 不同不同 一般与义务相对应一般与义务相对应 一般与服务相对应一般与服务相对应 人民是法治建设的主体人民是法治建设的主体，是法治国家的主人是法治国家的主人。人民权益要靠法律保障人民权益要靠法律保障，
21、法律权威要靠人民维护法律权威要靠人民维护。只有人人参与的法治只有人人参与的法治，全民守法才具有坚实的社会全民守法才具有坚实的社会 基础基础。全民守法要求全民守法要求( ) 依法行使权利依法行使权利、 依法履行义务依法履行义务 可以放弃对权利的行使和对义务的可以放弃对权利的行使和对义务的 履行履行 依法维护自己的正当权益依法维护自己的正当权益 履行法定义务都要积极作为履行法定义务都要积极作为 A B C D 解答本题的关键在于明晰：解答本题的关键在于明晰： (1)全民守法要求要依法行使权利全民守法要求要依法行使权利、依法履行义务吗？依法履行义务吗？ 提示：提示：(1)是的。是的。 (2)可以放弃
22、对权利的行使和对义务的履行吗？可以放弃对权利的行使和对义务的履行吗？ 提示：提示：(2)不能，权利可以放弃但法定义务必须履行。不能，权利可以放弃但法定义务必须履行。 (3)全民守法包括依法维护自己的正当权益吗？全民守法包括依法维护自己的正当权益吗？ 提示：提示：(3)是的。是的。 (4)履行法定义务都要积极作为吗？履行法定义务都要积极作为吗？ 答案答案 B 提示：提示：(4)不是，有的义务要求不作为，不作为也是在履行法定义务。不是，有的义务要求不作为，不作为也是在履行法定义务。 探究活动二：推进全民守法 材料一材料一 某市委书记被人请托，想让他干预一起法院审理案某市委书记被人请托，想让他干预一
23、起法院审理案件，被该书件，被该书 记婉拒，结果对方拍着桌子吼道，记婉拒，结果对方拍着桌子吼道，“全市都归你管，法院还能不听你的全市都归你管，法院还能不听你的”。 这位领导干部叹道，这位领导干部叹道，“你说要搞法治，但别人却不信你说要搞法治，但别人却不信”。“别人不信别人不信”这四这四 个字虽然浅显，却一语中的，点出了实现社会治理现代化的关键所在，即对个字虽然浅显，却一语中的，点出了实现社会治理现代化的关键所在，即对 于任何社会行动主体所做出的任何社会行为都应当有唯一的评判标准， 这个于任何社会行动主体所做出的任何社会行为都应当有唯一的评判标准， 这个 标准就是法律。可以说，让包括社会治理者在内
24、的全体人民都信仰法律，是标准就是法律。可以说，让包括社会治理者在内的全体人民都信仰法律，是 现代社会治理的基石。现代社会治理的基石。 材料二材料二 卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上， 也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。法治的根基在于人们发自内也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。法治的根基在于人们发自内 心的认同，法治的威力源心的认同，法治的威力源于人们的真诚信仰。只有让人们对法律日益敬畏，于人们的真诚信仰。只有让人们对法律日益敬畏， 坚持和信仰法律，法律作为现代社会治理的基石的地位才能不断得到夯实。坚持和信
25、仰法律，法律作为现代社会治理的基石的地位才能不断得到夯实。 根据上述材料根据上述材料，探究以下问题：探究以下问题： (1)你认为如何解决你认为如何解决“别人不信别人不信”这一现象？这一现象？ 参考答案参考答案 (1)坚持科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。坚持科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。 (2)卢梭的话对我们有哪些启示？卢梭的话对我们有哪些启示？ 参考答案参考答案 (2)让公民从心里对法律认同，自觉遵守法律，运用法律规范让公民从心里对法律认同，自觉遵守法律，运用法律规范 自己的行为。自己的行为。 (3)现实中现实中，社会治理者中存在哪些与守法背道而驰的现象？社会治理者中存在哪些
26、与守法背道而驰的现象？ 参考答案参考答案 (3)“以权代法以权代法”“”“选择性执法选择性执法”“”“扭曲性执法扭曲性执法”“”“运动式运动式 执法执法”。 1推进全民守法推进全民守法 着力增强全民法治观念着力增强全民法治观念 坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础 性工作性工作， 深入开展法治宣传教育深入开展法治宣传教育， 树立宪法法律至树立宪法法律至 上上、 法律面前人人平等的法治理念法律面前人人平等的法治理念， 引导全民自觉引导全民自觉 守法守法、遇事找法遇事找法、解决问题靠法解决问题靠法 调动人民群众投身依法调动人民群众投身依法 治国实践的
27、积极性和主治国实践的积极性和主 动性动性 使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、 自自 觉遵守者觉遵守者、 坚定捍卫者坚定捍卫者， 使尊法学法守法用法成为使尊法学法守法用法成为 全体人民的共同追求全体人民的共同追求 不断加强社会诚信建不断加强社会诚信建 设设 健全公民和组织守法信用记录健全公民和组织守法信用记录， 完善守法诚信褒完善守法诚信褒 奖机制和违法失信惩戒机制奖机制和违法失信惩戒机制，构建诚信社会构建诚信社会 不断加强公民道德建不断加强公民道德建 设设 弘扬中弘扬中华优秀传统文化华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴增强法治的道德底蕴， 强化规则
28、意识强化规则意识，倡导契约精神倡导契约精神，弘扬公序良俗弘扬公序良俗， 引导人们自觉履行法定义务引导人们自觉履行法定义务、家庭责任家庭责任、社会责社会责 任任 2法律面前人人平等法律面前人人平等 (1)法律面前人人平等法律面前人人平等，是指人人平等地享有法律规定的权利和平等的是指人人平等地享有法律规定的权利和平等的 承担法律规定的义务承担法律规定的义务，不允许任何人享有超越法律的特权不允许任何人享有超越法律的特权。 (2)法律面前人人平等原则指的是在实施法律时法律面前人人平等原则指的是在实施法律时，即司法即司法、执法执法、守法守法 上的平等上的平等，这并不意味着公民在立法上也一律平等这并不意味
29、着公民在立法上也一律平等。 (3)中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法(2018 版版)第三十三条规定：凡具有中华人民第三十三条规定：凡具有中华人民 共和国国籍的人都是中华人民共和国公民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民， 中华人民共和国公民在法律中华人民共和国公民在法律面前面前 一律平等一律平等，国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权，任何公民享有宪法和法律规定的权利任何公民享有宪法和法律规定的权利，同同 时必须履行宪法和法律规定的义务时必须履行宪法和法律规定的义务。 (4)意义：意义：充分显示出社会主义政治制度的优越性充分显示出社会主义政治制度的优越性，有利于提高广大有利于提高广大 群众的
30、政治思想觉悟群众的政治思想觉悟，树立国家主人翁责任感；树立国家主人翁责任感；鲜明地反对法外特权鲜明地反对法外特权，防防 止特权思想和特权作风对我们干部队伍的侵蚀；止特权思想和特权作风对我们干部队伍的侵蚀；鲜明地反对法外歧视鲜明地反对法外歧视，有有 利于坚持利于坚持“以事实为依据以事实为依据，以法律为准绳以法律为准绳”的司法原则的司法原则，防止冤假错案的发防止冤假错案的发 生；生；要求人人都严格依法办事要求人人都严格依法办事，既充分享有他们应当享有的法定权利既充分享有他们应当享有的法定权利，又又 切实履行他们应当履行的法定义务切实履行他们应当履行的法定义务，有利于维护法律的应有权威有利于维护法律
31、的应有权威，健全社会健全社会 主义法制主义法制。 中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代，要要“注重培育人们的法律信仰注重培育人们的法律信仰、法治观法治观 念念、规则意识规则意识，引导人们自觉履行法定义务引导人们自觉履行法定义务、社会责任社会责任、家庭责任家庭责任，营造全营造全 社会都讲法治社会都讲法治、守法治的文化环境守法治的文化环境”。为此要引导公民为此要引导公民( ) 树立宪法法律至上树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念法律面前人人平等的法治理念 树立自觉守树立自觉守 法法、遇事找法遇事找法、解决问题靠法的观念解决问题靠法的观念 自觉成为科学立法自觉成为科学立法、严
32、格执法严格执法、公公 正司法的主体正司法的主体 加强社会主义道德建设加强社会主义道德建设，不断增强法治的道德底蕴不断增强法治的道德底蕴 A B C D 解答本题的关键在于明晰：解答本题的关键在于明晰： (1)科学立法科学立法、严格执法严格执法、公正司法的主体是什么？公正司法的主体是什么？ 提示：提示：(1)科学立法的主体是立法机关，严格执法的主体是政府，公正司科学立法的主体是立法机关，严格执法的主体是政府，公正司 法的主体是司法机关。法的主体是司法机关。 (2)加强社会主义道德建设的主体是什么？加强社会主义道德建设的主体是什么？ 答案答案 A 提示：提示：(2)加强社会主义道德建设的主体是国家
33、或政府。加强社会主义道德建设的主体是国家或政府。 时政热点时政热点 学以致用学以致用 2019 年年 6 月月 16 日，司法部、全国普法办公室联合印发关于进一步加日，司法部、全国普法办公室联合印发关于进一步加 强脱贫攻坚中普法依法治理工作的意见要求，突出开展宪法宣传教育，使强脱贫攻坚中普法依法治理工作的意见要求，突出开展宪法宣传教育，使 干部群众牢固树立宪法法律至上、 法律面前人人平等、 权由法定、 权依法使、干部群众牢固树立宪法法律至上、 法律面前人人平等、 权由法定、 权依法使、 权权利义务相一致的社会主义法治理念； 把社会主义核心价值观融入脱贫攻坚利义务相一致的社会主义法治理念； 把社
34、会主义核心价值观融入脱贫攻坚 中的普法依法治理工作，坚持普法教育与弘扬传统美德相结合，法治扶贫与中的普法依法治理工作，坚持普法教育与弘扬传统美德相结合，法治扶贫与 扶志扶智相结合，加强思想、文化、道德、法律、感恩教育，树立自尊、自扶志扶智相结合，加强思想、文化、道德、法律、感恩教育，树立自尊、自 爱、自强精神。爱、自强精神。 思考思考 运用所学政治与法治知识，分析该意见是如何推进全民守法运用所学政治与法治知识，分析该意见是如何推进全民守法 的？的？ 提示提示 深入开展法治宣传教育，着力增强全民法治观念。深入开展法治宣传教育，着力增强全民法治观念。调动人调动人 民群众投身依法治国实践的积极性和主
35、动性，使尊法守法成为全体人民的共民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共 同追求和自觉行动。同追求和自觉行动。不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增 强法治的道德底蕴。强法治的道德底蕴。 随堂演练随堂演练 即时反馈即时反馈 积累形成学科素养积累形成学科素养 12019 年年 1 月月 15 日日，习近平总书记出席中央政法工作会议并发表重习近平总书记出席中央政法工作会议并发表重 要讲话要讲话，为新时代政法事业发展擘画了宏伟蓝图为新时代政法事业发展擘画了宏伟蓝图、提供了根本遵循提供了根本遵循。并强调并强调 指出指出，“
36、要坚持依法办事要坚持依法办事，让遵法守纪者扬眉吐气让遵法守纪者扬眉吐气，让违法失德者寸步难让违法失德者寸步难 行行”。这启示公民要这启示公民要( ) 进行决策遵法进行决策遵法 遇到问题找法遇到问题找法 解决矛盾靠法解决矛盾靠法 执行公务循执行公务循 法法 A B C D 答案答案 B 解析解析 公民可以参与民主决策，但没有决策权，公民可以参与民主决策，但没有决策权，错误；错误；“让遵法守纪让遵法守纪 者扬眉吐气，让违法失德者寸步难行者扬眉吐气，让违法失德者寸步难行”启示公民要尊法知法守法用法，启示公民要尊法知法守法用法， 正确；公民并不正确；公民并不能执行公务，能执行公务，错误，故选错误，故选
37、 B。 2亚里士多德曾提醒人们：亚里士多德曾提醒人们：“我们应该注意到邦国虽有良法我们应该注意到邦国虽有良法，要是人要是人 民不能全部遵循民不能全部遵循，仍然不能实现法治仍然不能实现法治。”如果一个社会大多数人对法律没有如果一个社会大多数人对法律没有 信任感信任感，维护权利主要是靠越级上访维护权利主要是靠越级上访、缠访缠访、群访群访，靠托关系靠托关系、找门路找门路，甚甚 至要靠以聚众闹事来强相威逼等至要靠以聚众闹事来强相威逼等，那就会出现那就会出现“劣币驱逐良币劣币驱逐良币”的现象的现象，不不 可能在社会上形成依法行事的良好氛围可能在社会上形成依法行事的良好氛围。亚里士多德的话强调了亚里士多德
38、的话强调了( ) 科学立法科学立法 严格执法严格执法 公正司法公正司法 全民守法全民守法 A B C D 答案答案 B 解析解析 亚里士多德从制度和思想方面指出了法治的两个重要亚里士多德从制度和思想方面指出了法治的两个重要要素，要素，“我我 们应该注意到邦国虽有良法们应该注意到邦国虽有良法”强调要实现良法之治，即科学立法，强调要实现良法之治，即科学立法，正确；正确； 材料并未强调严格执法和公正司法，材料并未强调严格执法和公正司法，排除；排除；“要是人民不能全部遵循要是人民不能全部遵循” 强调的是全民守法的重要性，强调的是全民守法的重要性，正确，故选正确，故选 B。 3西方国家数百年来所形成的法
39、治传统并不是把所有国民造就成为法西方国家数百年来所形成的法治传统并不是把所有国民造就成为法 律专家律专家，而是让所有国民长期在法治环境之下而是让所有国民长期在法治环境之下，在意识层面甚至是潜意识层在意识层面甚至是潜意识层 面形成面形成“有事找法律有事找法律”“”“有事找律师有事找律师”“”“法律判决是最后决断法律判决是最后决断”等法律意等法律意 识识。这启示我们这启示我们( ) 增强全民法治观念增强全民法治观念 形成尊法守法的共同追求和自觉行动形成尊法守法的共同追求和自觉行动 加加 强诚信建设强诚信建设 引导公民依法行使权利和履行义务引导公民依法行使权利和履行义务 A B C D 答案答案 A
40、 解析解析 “有事找法律有事找法律”“”“有事找律师有事找律师”“”“法律判决是最后决断法律判决是最后决断”启示启示 我们要增强法治观念、自觉依法办事，我们要增强法治观念、自觉依法办事，正确；材料与诚信建设无关，正确；材料与诚信建设无关， 排除；守法用法并不等于行使权利和履行义务，排除；守法用法并不等于行使权利和履行义务，错误，故选错误，故选 A。 4孟德斯鸠所言：孟德斯鸠所言：“自由是做法律所许可的一切事情的权利自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一如果一 个公民能够做法律所禁止的事情个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了他就不再有自由了，因为其他的人也同样因为其他的人也同样 会
41、有这个权利会有这个权利。”这说明这说明( ) 个体自由的实现以相对的义务存在为前提个体自由的实现以相对的义务存在为前提 任何公民的权利与义任何公民的权利与义 务都是可以放弃的务都是可以放弃的 法治和自由总是相对立的关系法治和自由总是相对立的关系 法律法律应当是理性应当是理性 的体现的体现 A B C D 答案答案 B 解析解析 “如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了， 因为其他的人也同样会有这个权利。因为其他的人也同样会有这个权利。”可见自由是相对的，是相对于必须履可见自由是相对的，是相对于必须履 行的义务而存在的，行的义务
42、而存在的，正确； 公民的权利是可以放弃的， 但义务不可以放弃，正确； 公民的权利是可以放弃的， 但义务不可以放弃， 错误；法治和自由是辩证统一的关系，错误；法治和自由是辩证统一的关系，错误；错误；“自由是做法律所许可的自由是做法律所许可的 一切事情的权利一切事情的权利”可知，自由是法律范围内的自由，超越了法律允许的范围可知，自由是法律范围内的自由，超越了法律允许的范围 就没有自由， 说明法律应当是理性的体现， 要根据人的理性确定自由的范围，就没有自由， 说明法律应当是理性的体现， 要根据人的理性确定自由的范围， 正确，故选正确，故选 B。 5卢梭说过卢梭说过，“一切法律一切法律中最重要的法律中
43、最重要的法律，既不是刻在大理石上既不是刻在大理石上，也也 不是刻在铜表上不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里而是铭刻在公民的内心里”。这句话启示我们这句话启示我们( ) 法律的权威源自人民的内心拥护和信仰法律的权威源自人民的内心拥护和信仰 法律主要依靠人们内心法律主要依靠人们内心 的信仰保证实施的信仰保证实施 要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 要尊要尊 崇法律崇法律、信赖法律信赖法律、遵守法律和捍卫法律遵守法律和捍卫法律 A B C D 答案答案 D 解析解析 题干中卢梭说法律要铭刻在公民的内心里，是指让公民从心里对题干中卢梭说法律要铭刻在公民的内
44、心里，是指让公民从心里对 法律认同，自觉遵守法律，运用法律规范自己的行为，法律认同，自觉遵守法律，运用法律规范自己的行为，正确。正确。错误，错误， 法律主要依靠国家强制力保证实施。法律主要依靠国家强制力保证实施。与题意不符。故选与题意不符。故选 D。 6阅阅读材料读材料，回答要求回答要求。 某社区法治公园的设计理念为某社区法治公园的设计理念为“亦赏亦游亦学法，且行且思且悟道亦赏亦游亦学法，且行且思且悟道”， 一改传统法治公园的呈现形式，大胆创新，以审美性、艺术性、教育性、功一改传统法治公园的呈现形式，大胆创新，以审美性、艺术性、教育性、功 能性为出发点， 呈现能性为出发点， 呈现“法治灵魂法治
45、灵魂”“”“法治名言法治名言”“”“法治民主法治民主”“”“法治和谐法治和谐” 四个主题。 沿蜿蜒曲折的小径漫步， 可见道路两侧形态各异的花岗岩石雕上，四个主题。 沿蜿蜒曲折的小径漫步， 可见道路两侧形态各异的花岗岩石雕上， 刻着古今中外法治名人的名言警句，让人们游园、小憩时，也能学到法律知刻着古今中外法治名人的名言警句，让人们游园、小憩时，也能学到法律知 识，提高法治素养，领会法治精神的实质，在轻松惬意的氛围中感受法治文识，提高法治素养，领会法治精神的实质，在轻松惬意的氛围中感受法治文 化。化。 “法治文化是从多方面渗透的法治文化是从多方面渗透的，是一种润物细无声的思想灵魂的浸润是一种润物细
46、无声的思想灵魂的浸润， 感染力和影响力可以穿越一个人的心灵感染力和影响力可以穿越一个人的心灵。 ”从全民守法的角度谈谈你对建设从全民守法的角度谈谈你对建设 法治文化的认识法治文化的认识。 答案答案 建设法治文化可以弘扬法治精神建设法治文化可以弘扬法治精神，培养法治观念培养法治观念，有利于增强有利于增强 全民的守法观念全民的守法观念。全民守法要求依法行使权利全民守法要求依法行使权利、依法履行义务依法履行义务，建设法治建设法治 文化可以增强全民厉行法治的积极性和主动性文化可以增强全民厉行法治的积极性和主动性，有利于依法维护自己的正当有利于依法维护自己的正当 权益权益。建设法治文化建设法治文化，开展
47、法治宣传教育开展法治宣传教育，可以引导公民树立宪法法律至可以引导公民树立宪法法律至 上上、法律面前人人平等的理念法律面前人人平等的理念，形成自觉守法形成自觉守法、遇事找法遇事找法、解决问题靠法的解决问题靠法的 习惯习惯。建设法治文化建设法治文化，强化规则意识强化规则意识，倡导契约精神倡导契约精神，弘扬公序良俗弘扬公序良俗，可可 以引导人们自觉履行法定义务以引导人们自觉履行法定义务、社会责任社会责任、家庭责任家庭责任，有利于建设和谐稳定有利于建设和谐稳定 的社会环境的社会环境。 解析解析 本题考查全民守法的知识，要求运用全民守法的要求和措施组织本题考查全民守法的知识，要求运用全民守法的要求和措施组织 语言形成条理。语言形成条理。 课时作业课时作业 一、选择题一、选择题 1“没有法律是立法的悲哀没有法律是立法的悲哀，有法律而不遵守是公民的悲哀有法律而不遵守是公民的悲哀。与其诅与其诅 咒社会的不公咒社会的不公，不如点燃守法的蜡烛不如点燃守法的蜡烛。”这一观点强调了这一观点强调了( )
