1、 南京南京市市 XXXX 区区 XXXX 小学小学 2020202020202121 学年度第一学期学年度第一学期 小学小学 道德与法治大组道德与法治大组 学科教研计划学科教研计划 一、指导思想一、指导思想 1.以 道德与法治课程标准 为指导， 使道德存在于儿童的内心， 使法治原则为更多儿童所了解和遵守， 引导儿童热爱生活、 学习做人， 懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和 行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2.依据区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地 扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科 研力度，以社会主义核心价值观引领学科建
2、设。 二、目标和任务二、目标和任务 1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生 关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。 2.各位教师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成 各年级的教学任务及教学内容。 3.培养学生良好的行为习惯， 由教材中的事例、 道理来规范学生。 能联系周围，提高学生的道德认识。 4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训， 做好本学期课题研究 的深入开展。 三、主要工作及措施三、主要工作及措施 （一）抓听课 1.积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的 运用，结合我校实际，开
3、展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教 育教学的实效。 2.重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的道德与法治 课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形 象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务 驱动模式等等，使本课程教学更具有生命力。 （二）抓管理 1.备课 力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。备 课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青 年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反 思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地， 也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研
4、究，主 动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。 在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别 要注重教后反思， 及时捕捉教学中的成功与失败， 逐步提高反思能力， 形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结 合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式） ，并在组内交流以、 学习。 2.上课 （1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进 行检查反馈。 （2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒 体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究， 进行 行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极 参加
5、各类教学展示。 3.评价 评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是 学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学 生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性 评价， 从多方面进行评价， 比较全面客观地评价学生， 利于学生发展。 （三）促教研 1.常规教研 每周一次的教研活动做到定人、定班级、定时间、定内容。 2.教研展示 坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基 础教育课程改革的思想精神， 重点开展义务教育新课程教学过程方法 探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指 导等教研工作，强调“教研” 、 “科研”
6、、 “培训”三位一体，促进学科 教学发展。围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探 索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教 学实效”的目的。 知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前 瞻性的教育教学改革信息， 在实践中探索课程改革背景下的教育教学 规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流 反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。 （四）显特色 1.做好课题研究的安排工作。 2.合理利用各种资源，为课程注入新的生机。 （1）现代媒体资源 充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据 等资料,对教材进行了
7、补充.教师可充分调动学生的积极性， 让学生真 正的走入课堂。 （2）图书资源 利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。 附：每周工作附：每周工作叙事安排叙事安排 月份 周次 教研活动内容 上课人 （主讲人 /主评人） 地点 责任人 九月 第一周 1.研讨制订 1-6 年级教学、教 研活动计划2.道德与法治教材 网络培训会 网络专家 报告 厅 第二周 完善 1-6 年级教学、教研活动 计划 各组学科 负责人 年级 办公 室 第三周 1.组织确定大组教研人员、课 程 2.XX 老师， XX 老师参加市道德 与法治基本功大赛。 各组学科 负责人 年级 办公 室 第四周 1.备教改辅等教学
8、常规检查反 馈 2.XX老师参加市道德法治赛课 各组学科 负责人 年级 办公 室 年级备 课组长 十月 第二周 研讨一年级教材 年级 办公 室 第三周 道德与法治课堂教学竞赛活动 待定 报告 厅 第四周 检查备课笔记，教学反思 全体道德 与法治教 师 年级 办公 室 第五周 组内教研 全体道德 与法治教 师 年级 办公 室 十一 月 第一周 研讨二年级教材 年级 办公 室 第二周 研讨三年级教材 年级 办公 室 第三周 检查备课笔记，教学反思 全体道德 与法治教 师 年级 办公 室 第四周 组内教研 人员待定 年级 办公 室 十二 月 第一周 听课、磨课 人员待定 年级 办公 室 第二周 组内教研 全体道德 与法治教 师 报告 厅 第三周 道德与法治大组教研 人员待定 办公 室 第四周 研讨教材 各道德与 法治教师 办公 室 一月 第一周 复习，检测 各年级道 德与法治 教师 年级 办公 室 第二周 检查备课笔记，教学反思 全体道德 与法治教 师 年级 办公 室 第三周 学期总结 全体道德 与法治教 师 年级 办公 室
