1、部部编版四年级编版四年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 3 此次作文展要 求我们写什么 ？怎么写呢？ 生活美好而多彩，每天都会发生各种各样的事情，有 些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们 听说的。为了留存这份难忘的记忆，大队部准备开展一次 “生活万花筒”作文展。你可以选择一件印象深的事，按 一定的顺序把这件事写清楚。你可以参考下面的题目：捉 蚊趣事、爷爷戒烟了、照片里的温暖、教室里的掌声、信 不信由你、家庭风波、她收到了礼物也可以另选要写 的内容。如果能配上能反映事情的图片或者你亲手绘制的 插图，那就更棒了！你也可以以班级为单位和同学们一起 将作品结集成册，在学校
2、里交流、分享！ （1）写什么写一件印象深的事。 （2）怎么写 按照一定的顺序把事情写清楚。 可以写我们亲身经历的，也可以写我们看到的，还可以写 我们听说的。 可以参考提供的题目，也可以自己另选内容写。 可以配上图，做成班级成果册。 （1）因为拥有喜怒哀乐等各种情绪，所以我们的生活变得多姿多彩。 我们经营着生活，生活影响着我们。如果让你选一件印象深的事 来写，你想写哪一件？班级交流。 （2）试着用一句话把你印象深的一件事写下来。同伴间交流、分享。 印象深的一件事：_ 示例： 暑假里和爸爸、妈妈去游乐园玩，我尝试了一回过山车，结果吓得 尖叫，被他们当作笑谈。 坐在我后面的同学老是趴在桌上写字，我的
3、座位被越挤越小，我成 了“汉堡包”。 和妈妈一起在小区里开心地遛狗，结果我“幸运”地踩了一鞋狗屎 。 下面是写难忘的事的题目，请你根据题目猜测写的是什么事。 “狗屎运” 偷做理发师 欢乐蚕豆课 特殊的礼物 难忘那块疤 充满诱惑的手指 我们不仅可以写学校里的事， 也可以写家里的事；既可以写我们 亲身经历的事，也可以写我们看到 的、听到的事。只要是你印象深的 事，都可以写下来与大家分享。 10 请同学们默读习作例文小木船，想一想：围绕小木船， 作者写了哪几个部分？读完后试着完成下面的表格。 事情 起因 经过 结果 事情 “我”和陈明的友谊因小木船经历了从破裂到和好的过程 起因 摔坏小木船，友谊破裂
4、 经过 赠送小木船，友谊恢复 结果 珍藏小木船，怀念友人 作者按照事情的起因、经过、结果，有 顺序地把事情一步步写清楚，而且三个 部分都围绕“小木船”展开。 你能学学作者的写法，把你想写的事情，紧扣要点，按顺序 理一理吗？请拿出学习单，动笔完成表格。 印象深的一件事 起因 经过 结果 作者是如何把事情的经 过“赠送小木船，友谊 恢复”写清楚的呢？ 有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头 看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着 什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。 我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该 弄坏你的船。
5、明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪 念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来 是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧 紧地握住他的手。 要写出画面感，把看到的、听到的、想到的写清楚。可以调动 “五官”一起来参与，这样写起来就会有声有色，读起来就会有身 临其境之感。 练笔要求： 从你印象深的一件事中，选取一个部分，用一段话写清楚。 时间：8分钟。 根据以下评价标准，进行自评、互评。 默读下面两个片段，思 考：小作者是如何将事情的 经过写得更清楚的？ 片段片段1 1： 倒还是不倒？如果倒了，看着白白的牛奶流进下水道，实在 太可惜了，既浪费钱，又辜负
6、了妈妈的一片好心；如果不倒，我 就得喝下去，我最讨厌喝牛奶啦，特别是妈妈认为最有营养的纯 牛奶。经过一番激烈的思想“斗争”，我终于咬牙痛下决心：宁 可折磨自己的胃，也不能浪费牛奶。 片段片段2 2： 我端着牛奶，用眼角的余光扫视四周，见妈妈在帮我整理书包。 机会稍纵即逝！我闪到一株高大的盆栽旁边，巧妙地避开妈妈的视 线范围，神不知鬼不觉地将半杯牛奶泼进花盆里。“不吃早饭，站 在花盆旁边干什么？”妈妈已经走到了餐桌旁。“我我我 在观察它的成长，这一周作文要写一种植物！”我急中生智。“那 你就好好观察吧，不过，上学时间快到了，你要抓紧！”看妈妈的 注意力没有放在牛奶上，我这才松了一口气！ 方法小结
7、：方法小结： 片段1写清楚了“我”想的，片段2写清楚了“我”说的、做的。 两个片段将看到的、听到的、想到的都写清楚了，很有画面感。 修改片段：修改片段： 根据这两个片段的写法，修改自己的习作片段，从看到的、听 到的、想到的当中选择一两个方面写清楚，写出画面感。 21 在写清楚事情经过的基础上，学习小 木船的写法，将事情的起因、结果写清楚。 （1）自主评价：大声朗读自己的习作，看看下面的标准中，你做到了 几条。如果做到了，请在相应的栏内画“”。 （2）同桌互评：大声朗读同桌的习作，看看下面的标准中，他做到了 几条。如果做到了，请在相应的栏内画“”。 （3）根据同伴的修改建议，再次修改自己的习作。 请同学们誊写习作，并在课后搜集、绘 制图文，把习作编辑成册。 25 俄国作家列夫托尔斯泰说：“有生活 的时候就有幸福。”那些往事，当我们回忆 起来的时候，总是显得那么亲切，那么美好。 还有更多作家，用文字记录生活，温暖我们， 建议大家去读一读。 再见！再见！
